Σχετικά με το WordPress

Αναζήτηση

Bradford VTS — Σχήμα Κεφαλίδας 06

Κέντρο Μάθησης BVTS BVTS YTube ΑναζήτησηΙατρικής Προστάτης BVTS PLAB-2 Λίστα Επικοινωνήστε μαζί μας

Ο ιστότοπος εκπαίδευσης γενικών ιατρών για όλους, όχι μόνο στο Μπράντφορντ Δημιουργήθηκε από τον Δρ. Ramesh Mehay (ιδρ. 2002)

Εκπαίδευση Γενικού Ιατρού & Φυσικοθεραπεία ▼
Το σχέδιό σας
Εκπαίδευση Γενικού Ιατρού
Χάρτες Πορείας Εκπαίδευσης
Συγκεκριμένες Ομάδες Εκπαιδευόμενων
Καλές Ιστοσελίδες για Αρχάριους
MRCGP Γενικά
Ηλεκτρονικό Χαρτοφυλάκιο / Αρχεία Καταγραφής Μάθησης
WPBA
ES, CS & ARCP
Εξετάσεις AKT & SCA ▼
Εξετάσεις
- ΑΚΤ
- SCA
Προετοιμασία για τις εξετάσεις
Κλινικές Σελίδες ▼
Ιστορικό & Εξέταση
Έρευνες, Συνταγογράφηση & Παραπομπές
Παίρνοντας αποφάσεις
- Αποφάσεις, Διάγνωση & Αβεβαιότητα
Εργαλεία Κλινικής Αξιολόγησης
Κλινικά Θέματα RCGP (A–G)
Κλινικά Θέματα RCGP (H–R)
Κλινικά Θέματα RCGP (R–Z)
Όχι ακόμα στα θέματα RCGP
* Οδηγός Θεμάτων για τα Στάδια Ζωής στο πρόγραμμα σπουδών RCGP. Ορισμένα θέματα έχουν αντιγραφεί σκόπιμα για ευκολία πλοήγησης.
Μη κλινικό ▼
Ιατρική Στατιστική & EBM
- Ιατρική και Στατιστική Βασισμένη σε Αποδεικτικά Στοιχεία
Ανθρωπιστικές Επιστήμες & Δημιουργικές Τέχνες
Γυμναστική για εξάσκηση

Φροντίζοντας τον Εαυτό μας
Γη, Ηθική & Άνθρωποι
Διευθυντικές Ομάδες
Οι ΕΣΥ
- Δομή του ΕΣΥ και Πολιτική του ΕΣΥ
- Άλλοι επαγγελματίες υγείας
Υπολογιστές & Δεδομένα
Νομικά και Ιατρικό Δίκαιο
Έργα & Ερωτηματολόγιο Ποιότητας Αξιολόγησης (QIA) ▼
Ποιότητα, Ασφάλεια, Διακυβέρνηση
- Τι είναι η Ποιότητα Φροντίδας και η Ασφάλεια των Ασθενών
- Κλινική Διακυβέρνηση
Έργο Βελτίωσης Ποιότητας (QIP)
- Έργο Βελτίωσης Ποιότητας (QIP)
Έργο Ηγεσίας
- Σελίδες Ηγεσίας
- Έργο και Δραστηριότητα Ηγεσίας
Δραστηριότητα Βελτίωσης Ποιότητας

Δεξιότητες Επικοινωνίας
Εκπαιδευτικοί & Διδασκαλία ▼
Α – Δ
Ε – Ι
J – P
R – Z
Προπονητές Γενικών Ιατρών
TPDs
Διευθυντές Ιατρείων
- Διευθυντές Ιατρείων
- Το Εργαλειοθήκη Εκπαιδευτή & Διευθυντή Πρακτικής
Σύμβουλοι
- Σύμβουλοι Νοσοκομείων

Το σχέδιό σας

Καλώς ήρθατε στον νέο εκπαιδευόμενο Εισαγωγή Σχήματος Εισαγωγή στο Γενικό Ιατρικό Προσωπικό Εισαγωγή στο Νοσοκομείο Τοποθετήσεις στην κοινότητα HDR Παράλληλη εργασία – Μπορώ να δουλέψω στο πλάι;

Εκπαίδευση Γενικού Ιατρού

Το εβδομαδιαίο πρόγραμμα GP Post Προτάσεις μαθημάτων Το PDP σας (Εντοπισμός Μαθησιακών Αναγκών) Επείγουσα Μη Προγραμματισμένη Φροντίδα (UUC & OOH)

Χάρτες Πορείας Εκπαίδευσης

Χάρτης πορείας για το ST1/2 στο GP Post Χάρτης πορείας για το ST1/2 στο Νοσοκομειακό Σταθμό Οδικός χάρτης για το ST3 στο GP Χάρτης πορείας για ολόκληρο το τριετές πρόγραμμα γενικών ιατρών

Συγκεκριμένες Ομάδες Εκπαιδευόμενων

Νέοι Εκπαιδευόμενοι Τελειόφοιτοι Εκπαιδευόμενοι Διεθνείς Πτυχιούχοι Ιατρικής (IMGs) Μερικής Απασχόλησης Εκπαιδευόμενοι (LTFTT) Μητρότητα Εκπαιδευόμενοι σε Δυσκολία Εκπαιδευόμενοι στην Επέκταση Δυσλεξία και Δυσπραξία

Καλές Ιστοσελίδες για Αρχάριους

Σημειωματάριο Γενικού Ιατρού CKS Εργαλείο διαβούλευσης BVTS για υπολογιστές ΑναζήτησηΙατρικής

MRCGP Γενικά

Εισαγωγή στο MRCGP Εισαγωγή στο WPBA Το Πρόγραμμα Σπουδών Επαγγελματικές Ικανότητες Λογοκλοπή και Συμπεριφορά

Ηλεκτρονικό Χαρτοφυλάκιο / Αρχεία Καταγραφής Μάθησης

Ηλεκτρονικό Χαρτοφυλάκιο Εγγραφές αρχείου καταγραφής μάθησης Ο εύκολος τρόπος του Ram για να γράφετε καταχωρήσεις καταγραφής Αναστοχασμός Φύλλο οδηγιών για τις επαγγελματικές ικανότητες

WPBA

Ποιες αξιολογήσεις και πότε; CBD COT Audio-COT CAT – Άλλα Εργαλεία Συμβουλευτικής CAT – Τυχαία Ανασκόπηση Περιστατικών CAT – Αναθεώρηση Συνταγογράφησης CAT – Αναθεώρηση Ερευνών CAT – Ανάλυση Παραπομπών CAT – Ενημερώσεις χωρίς CEPS Οι ΓΧΣ QSP ΝΟΕ

ES, CS & ARCP

Εκπαιδευτική Εποπτεία (ΕΕΠ) Κλινική Εποπτεία (CS) & CSR Σύνταξη του PDP σας Κλίμακες Αξιολόγησης Ικανοτήτων – Χάρτης Αποδεικτικών Στοιχείων Κλίμακες Αξιολόγησης Ικανοτήτων – Σημεία Δράσης ARCP

ΑΚΤ SCA Πώς να μελετήσετε (Σύμφωνα με την έρευνα) Άγχος, νεύρα και πίεση εξετάσεων Αποτυχία στις εξετάσεις

Ιστορικό & Εξέταση

Η ιστορία μας Εξέταση Αξιολόγηση ανά σύμπτωμα

Έρευνες, Συνταγογράφηση & Παραπομπές

Κλινικές Έρευνες Κλινικές Διαδικασίες Συνταγογράφηση Παραπομπές Αποφάσεις, Διάγνωση & Αβεβαιότητα

Κλινικά Θέματα RCGP (A–G)

Αλλεργία και ανοσολογία Αλκοόλ, Κάπνισμα & Ναρκωτικά Μαστού & Γυναικολογίας Καρδιαγγειακές Διαχείριση Χρόνιας Νόσου Δερματολογία Διαβήτης Ηλικιωμένοι – Ηλικιωμένοι Ενήλικες & Ευπάθεια Ενδοκρινικές διαταραχές ΩΡΛ (+ Στοματικά + Προβλήματα Προσώπου) Γαστρεντερολογίας Γονιδιωματική Ιατρική

Κλινικά Θέματα RCGP (H–R)

Αιματολογία Λοιμώδη Νοσήματα & Υγεία Ταξιδιού Μαθησιακή δυσκολία Προβλήματα Ψυχικής Υγείας Μικροχειρουργείο Μυοσκελετική Ιατρική Νευροαναπτυξιακό & Νευροαποκλίνον Νευρολογία Οφθαλμολογία – Μάτια & Όραση Παιδιατρική Παρηγορητική Φροντίδα & Τέλος Ζωής Νεφρολογία & Ουρολογία Αναπαραγωγική Υγεία & Μητρική Υγεία

Κλινικά Θέματα RCGP (R–Z)

Αναπνευστικός Σεξουαλική Υγεία Ταξιδιωτική Ιατρική & Λοιμώδη Νοσήματα Ουρολογία & Νεφρολογία Επείγουσα Μη Προγραμματισμένη Φροντίδα

Όχι ακόμα στα θέματα RCGP

Συμπληρωματική & Εναλλακτική Ιατρική Οδήγηση & Πτήση Άσκηση & Διατροφή Πόνου Προώθηση της Υγείας & Πρόληψη Ασθενειών Προστασία – Ενήλικες Προστασία – Παιδιά Κοινωνική Ιατρική Εφηβική Υγεία

Κλινικά Εργαλεία

Η βάση δεδομένων του ΟΑΣΕ 🚨 Κλινικές κόκκινες σημαίες

Ιατρική Στατιστική & EBM

Ιατρική και Στατιστική Βασισμένη σε Αποδεικτικά Στοιχεία

Ανθρωπιστικές Επιστήμες & Δημιουργικές Τέχνες

Δημιουργική Τέχνη & Ανθρωπιστικές Επιστήμες στην Ιατρική Εκπαίδευση Δημιουργική Τέχνη & Ανθρωπιστικές Επιστήμες για τη Διδασκαλία Δεξιοτήτων Επικοινωνίας Ιατρικές Ιστορίες

Γυμναστική για εξάσκηση

Φροντίζοντας τον Εαυτό μας

Πρόληψη της επαγγελματικής εξουθένωσης και οικοδόμηση ανθεκτικότητας Διαχείριση Φόρτου Εργασίας και Χρόνου Διαπραγμάτευση Pomodoro Tracker

Γη, Ηθική & Άνθρωποι

Ιατρική Ηθική Επαγγελματισμός Ισότητα & Ποικιλομορφία Εθνικότητα, Φυλή & Πολιτισμός Σεξουαλικότητα & Φύλο Πλανητική Υγεία

Διευθυντικές Ομάδες

Διαχείριση πρακτικών Ηγεσία Διαχείριση της Αλλαγής Συνεργασία με συναδέλφους και ομάδες Παράπονα

Οι ΕΣΥ

Δομή του ΕΣΥ και Πολιτική του ΕΣΥ Άλλοι επαγγελματίες υγείας

Υπολογιστές & Δεδομένα

Διακυβέρνηση πληροφοριών Ιατρικά Συστήματα Υπολογιστών Social Media

Νομικά και Ιατρικό Δίκαιο

Ιατροδικαστικό και Εργατικό Δίκαιο Διακυβέρνηση πληροφοριών Οικονομικά

Ποιότητα, Ασφάλεια, Διακυβέρνηση

Τι είναι η Ποιότητα Φροντίδας και η Ασφάλεια των Ασθενών Κλινική Διακυβέρνηση Έργο Βελτίωσης Ποιότητας (QIP) Σελίδες Ηγεσίας Έργο και Δραστηριότητα Ηγεσίας

Δραστηριότητα Βελτίωσης Ποιότητας

Έλεγχος (Κλινικός) Μελέτη Περίπτωσης Έγγραφο συζήτησης LEA (Ανάλυση Μαθησιακών Συμβάντων) Ανασκόπηση της βιβλιογραφίας Υλοποίηση νέας υπηρεσίας Ανασκόπηση σημειώσεων Πύκλοι PDSA Ανάλυση Συνταγογράφησης Ερωτηματολόγια Αναθεώρηση παραπομπών Ερευνητική μελέτη SEA – Ανάλυση Σημαντικών Γεγονότων

Α – Δ

Στόχοι, Σκοποί & ΔΟΕ Εκτίμηση Αξιολόγηση & Ικανότητα Balint Κλινική Εποπτεία Διδασκαλία Δεξιοτήτων Επικοινωνίας Δημιουργικές Τέχνες για τη Διδασκαλία της Ιατρικής Διδακτέα ύλη Debriefs Δυσκολία στους Εκπαιδευόμενους Δυσλεξία και Δυσπραξία

Ε – Ι

Εκπαιδευτική Θεωρία Αγγλικά – Γραφή & Ομιλία Αξιολόγηση της Διδασκαλίας Αποδεικτικά στοιχεία – Τι κάνει έναν καλό δάσκαλο; Αποτυχία στις εξετάσεις Άγχος, Νεύρα & Πίεση Εξετάσεων Δεξιότητες Συντονισμού & Μικρές Ομάδες Ανατροφοδότηση Παιχνίδια στην Εκπαίδευση Φυλλάδια HDR Πώς να μελετήσετε Πώς να διδάξετε Αυθεντικές Εικόνες (IMG) Επαγωγή Διαεπαγγελματική Μάθηση (IPL) ISCEEs

J – P

Μαθησιακά Περιβάλλοντα Μαθησιακές Ανάγκες Στυλ Μάθησης & Προσωπικότητας Σχέδια Μαθημάτων & Διδασκαλίας Βιβλιοθήκη – Δημιουργώντας Ένα MCQ Mentoring Εκπαίδευση Πολλαπλών Εκπαιδευόμενων ΟΑΣΕ PDPs Λογοκλοπή Παρουσιάσεις & Εργαστήρια Μάθηση βασισμένη σε προβλήματα

R – Z

Φυλή & Ρατσισμός – EDI Τυχαία Ανάλυση Περιπτώσεων Αναφορά Αναστοχασμός Εξ αποστάσεως διαδικτυακή διδασκαλία Προσομοιωμένοι Ασθενείς Διδασκαλία για αρχάριους Διδακτικά & Σχέδια Μαθημάτων Θεωρία Μαθημάτων Προτάσεις μαθημάτων Εργαστήρια από τον Ram

Προπονητές Γενικών Ιατρών

Νέοι & Υποψήφιοι Εκπαιδευτές Καθοδήγηση Νέων Εκπαιδευτών Προπονητές Γενικών Ιατρών Επανέγκριση Εκπαιδευτή Γενικού Επιπέδου Εργαλειοθήκη για Εκπαιδευτές & Διευθυντές Πρακτικής Εισαγωγή – GP Post

TPDs

Διευθυντές Προγραμμάτων Κατάρτισης Εισαγωγή – Επίπεδο Σχήματος HDR

Διευθυντές Ιατρείων & Σύμβουλοι

Διευθυντές Ιατρείων Εργαλειοθήκη για Εκπαιδευτές & Διευθυντές Πρακτικής Σύμβουλοι Νοσοκομείων

Κέντρο Μάθησης BVTS BVTS YTube ΑναζήτησηΙατρικής Προστάτης BVTS PLAB-2 Λίστα Επικοινωνήστε μαζί μας

Πώς να χρησιμοποιήσετε σταγόνες για τη μύτη

Διαβάστε την πλήρη αποποίηση ευθύνης

Το Bradford VTS είναι ένας ΔΩΡΕΑΝ πόρος που δημιουργήθηκε με ❤ από τον Δρ. Ραμές Μεχάι και άλλους.

ΑΠΟΠΟΙΗΣΗ ΕΥΘΥΝΗΣ: Οι ιατρικές πληροφορίες σε αυτόν τον ιστότοπο παρέχονται «ως έχουν» χωρίς καμία δήλωση ή εγγύηση, ρητή ή σιωπηρή. Μόνο για εκπαιδευτική χρήση. Οι χρήστες είναι υπεύθυνοι για τον διπλό έλεγχο των πληροφοριών.

Μεταβείτε στην κορυφή