Tietoja WordPress

Haku

Hyppää sisältöön

Hyppää sisältöön

Bradford VTS - Yläjunakaavio 06

BVTS-oppimiskeskus BVTS YouTube SearchLääketiede BVTS:n suojelija PLAB-2 Postituslista Ota yhteyttä

Yleislääkärikoulutuksen verkkosivusto kaikille, ei vain Bradfordille Luonut Dr. Ramesh Mehay (perustettu 2002)

Yleislääkärikoulutus ja ES ▼
Sinun järjestelmäsi
Yleislääkärikoulutus
Koulutuksen etenemissuunnitelmat
Erityiset harjoittelijaryhmät
Hyviä verkkosivustoja aloittelijoille
MRCGP yleisesti
ePortfolio / Oppimispäiväkirjat
W.P.B.A.
ES, CS ja ARCP
AKT- ja SCA-kokeet ▼
Tutkinnot
- AKT
- SCA
Tentti valmistelu
Kliiniset sivut ▼
Historia ja tutkinta
Tutkimukset, lääkkeiden määrääminen ja lähetteet
Tehdä päätöksiä
- Päätökset, diagnoosi ja epävarmuus
Kliiniset arviointityökalut
RCGP:n kliiniset aiheet (A–G)
RCGP:n kliiniset aiheet (H–R)
RCGP:n kliiniset aiheet (R–Z)
Ei vielä RCGP-aiheissa
* Elämänvaiheiden aiheopas RCGP-opetussuunnitelmassa. Jotkin aiheet on tarkoituksella kopioitu navigoinnin helpottamiseksi.
Ei-kliininen ▼
Lääketieteelliset tilastot ja EBM
- Todisteisiin perustuva lääketiede ja tilastot
Humanistiset tieteet ja luovat taiteet
Kunto harjoitteluun

Huolehdimme itsestämme
Maapallo, etiikka ja ihmiset
Tiimien hallinta
NHS
- NHS:n rakenne ja NHS:n politiikka
- Muut terveydenhuollon ammattilaiset
Tietokoneet ja data
Raha- ja lääketieteellinen laki
Projektit ja QIA ▼
Laatu, turvallisuus, hallinto
- Mitä on hoidon laatu ja potilasturvallisuus?
- Kliininen hallinto
Laadunparannusprojekti (QIP)
- Laadunparannusprojekti (QIP)
Johtajuusprojekti
- Johtajuussivut
- Johtajuusprojekti ja -toiminta
Laadunparannustoiminta

Kommunikointitaidot
Opettajat ja opetus ▼
A-D
E – I
J – P
R - Z
Yleislääkärikouluttajat
Tupakkatuotedirektiivit
Käytännön johtajat
- Käytännön johtajat
- Kouluttajan ja harjoituspäällikön työkalupakki
Konsultit
- Sairaalakonsultit

Sinun järjestelmäsi

Tervetuloa uusi harjoittelija Kaavion induktio Yleislääkärin induktion jälkeinen hoito Sairaalan induktiohoito Yhteisön sijoittelut HDR Kuutamo – Voinko työskennellä sivutyönä?

Yleislääkärikoulutus

Viikoittainen yleislääkärin postausaikataulu Opastusehdotuksia Oppimistarpeiden tunnistaminen (PDP) Kiireellinen suunnittelematon hoito (UUC ja OOH)

Koulutuksen etenemissuunnitelmat

GP Post -ohjelman ST1/2-vaiheen etenemissuunnitelma Hospital Post -alueen ST1/2-alueen tiekartta ST3:n etenemissuunnitelma GP:ssä Koko 3-vuotisen yleislääkäriohjelman etenemissuunnitelma

Erityiset harjoittelijaryhmät

Uudet harjoittelijat Viimeisen vuoden harjoittelijat Kansainväliset lääketieteen tutkinnon suorittaneet (IMG) Osa-aikaiset harjoittelijat (LTFTT) Äitiys Vaikeuksissa olevat harjoittelijat Harjoittelijat jatko-opinnoissa Lukihäiriöt ja dyspraksia

Hyviä verkkosivustoja aloittelijoille

GP-muistikirja Cks BVTS:n työpöytäkonsultaatiotyökalu SearchLääketiede

MRCGP yleisesti

MRCGP-johdanto WPBA-johdanto Opetussuunnitelma Ammatilliset kyvyt Plagiointi ja käytös

ePortfolio / Oppimispäiväkirjat

ePortfolio Oppimislokin merkinnät Ramin helppo tapa kirjoittaa lokimerkintöjä Heijastus Ammatillisten kykyjen lunttilappu

W.P.B.A.

Mitkä arvioinnit ja milloin? CBD COT Audio-COT CAT – Muut konsultointityökalut CAT – Satunnainen tapauskatsaus CAT – Lääkkeiden määräämisen arviointi CATs – Tutkimusten tarkastelu CAT – Lähetteiden analyysi CAT – Purkutilaisuudet CEX CEPS MSF QSP NOE

ES, CS ja ARCP

Koulutuksen ohjaus (ES) Kliininen työnohjaus ja CSR PDP:n kirjoittaminen Kyvykkyysarviointiasteikot – näyttökartta Kyvykkyysarviointiasteikot – toimintapisteet ARCP

AKT SCA Kuinka opiskella (tutkimuksen mukaan) Tenttistressi, hermot ja paine Kokeen epäonnistuminen

Historia ja tutkinta

Historia tutkimus Oirekohtainen arviointi

Tutkimukset, lääkkeiden määrääminen ja lähetteet

Kliiniset tutkimukset Kliiniset toimenpiteet Määrääminen Lähetteet Päätökset, diagnoosi ja epävarmuus

RCGP:n kliiniset aiheet (A–G)

Allergia ja immunologia Alkoholi, tupakointi ja huumeet Rinta- ja gynekologipalvelut Sydän- Krooninen tautien hallinta ihotautioppi Diabetes Iäkkäät – Iäkkäät aikuiset ja hauraus Endokriiniset häiriöt Korva-, nenä- ja kurkkutaudit (+ suun + kasvojen ongelmat) Gastroenterologian Genominen lääketiede

RCGP:n kliiniset aiheet (H–R)

hematologian Tartuntataudit ja matkailuterveys Oppimisvaikeus Mielenterveysongelmat Pieni leikkaus Tuki- ja liikuntaelimistön lääketiede Neurologinen kehitys ja neurodivergentti Neurologia Silmätautien erikoislääkäripalvelut – Silmät ja näkö pediatria Palliatiivinen hoito ja elämän loppuvaihe Munuais- ja urologia Lisääntymisterveys ja äitien terveys

RCGP:n kliiniset aiheet (R–Z)

Hengitys- Seksuaaliterveys Matkalääketiede ja tartuntataudit Urologia ja munuaiset Kiireellinen suunnittelematon hoito

Ei vielä RCGP-aiheissa

Täydentävä ja vaihtoehtoinen lääketiede Ajaminen ja lentäminen Liikunta ja ravitsemus Pain Management Terveyden edistäminen ja sairauksien ehkäisy Turvallisuus – Aikuiset Lasten turvaaminen Sosiaalilääketiede Teini-ikäisten terveys

Kliiniset työkalut

ETYJ-tietokanta 🚨 Kliiniset varoitusmerkit

Lääketieteelliset tilastot ja EBM

Todisteisiin perustuva lääketiede ja tilastot

Humanistiset tieteet ja luovat taiteet

Luova taide ja humanistiset tieteet lääketieteellisessä koulutuksessa Luova taide ja humanistiset tieteet viestintätaitojen opettamiseksi Lääketieteellisiä tarinoita

Kunto harjoitteluun

Huolehdimme itsestämme

Työuupumuksen ehkäisy ja resilienssin rakentaminen Työmäärän ja ajan hallinta Neuvottelu Pomodoro-seurantalaite

Maapallo, etiikka ja ihmiset

Lääketieteen etiikka Ammattimaisuus Tasa-arvo ja monimuotoisuus Etnisyys, rotu ja kulttuuri Seksuaalisuus ja sukupuoli Planeetan terveys

Tiimien hallinta

Harjoittelu Johto Muutoksen hallinta Työskentely kollegoiden ja tiimien kanssa Valitukset

NHS

NHS:n rakenne ja NHS:n politiikka Muut terveydenhuollon ammattilaiset

Tietokoneet ja data

Tietohallinto Lääketieteelliset tietokonejärjestelmät Sosiaalinen media

Raha- ja lääketieteellinen laki

Lääketieteellinen oikeus ja työoikeus Tietohallinto Talous

Laatu, turvallisuus, hallinto

Mitä on hoidon laatu ja potilasturvallisuus? Kliininen hallinto Laadunparannusprojekti (QIP) Johtajuussivut Johtajuusprojekti ja -toiminta

Laadunparannustoiminta

Auditointi (kliininen) Tapaustutkimus Keskustelupaperi LEA (oppimistapahtumien analyysi) Kirjallisuusarvostelu Uuden palvelun käyttöönotto Muistiinpanojen tarkastelu PDSA-syklit Lääkkeiden määräämisanalyysi kyselylomakkeet Suositusten tarkistus Tutkimus SEA – Merkittävien tapahtumien analyysi

A-D

Tavoitteet, päämäärät ja maahanmuuttovirkamiehet arviointi Arviointi ja pätevyys Balint Kliininen valvonta Viestintätaitojen opettaminen Luovat taiteet lääketieteen opettamiseen Opetussuunnitelma Purkutilaisuudet Vaikeudet harjoittelijoilla Lukihäiriöt ja dyspraksia

E – I

Kasvatusteoria Englanti – kirjoittaminen ja puhuminen Opetuksen arviointi Todisteet – Mikä tekee opettajasta hyvän? Kokeen epäonnistuminen Tenttistressi, hermot ja paine Fasilitointitaidot ja pienryhmät Palaute Pelit koulutuksessa monisteet HDR Kuinka opiskella Kuinka opettaa IMG-kuvat Induktio Ammatillinen oppiminen (IPL) ISCEE:t

J – P

Oppimisympäristöt oppimistarpeet Oppiminen ja persoonallisuustyylit Oppitunti- ja opetussuunnitelmat Kirjasto – Luomme yhden MCQs mentorointi Usean harjoittelijan koulutus ETYJ:t PDP: t Plagiointi Esitykset ja työpajat Ongelmaperustainen oppiminen

R - Z

Rotu ja rasismi – EDI Satunnainen tapausanalyysi viittaaminen Heijastus Etäopetus verkossa Simuloidut potilaat Opetusta aloittelijoille Opetus- ja oppituntisuunnitelmat Opastusteoria Opastusehdotuksia Ramin työpajat

Yleislääkärikouluttajat

Uudet ja tulevat valmentajat Uusien valmentajien mentorointi Yleislääkärikouluttajat Yleislääkärin kouluttajan uudelleenhyväksyntä Kouluttajan ja harjoituspäällikön työkalupakki Perehdytys – Yleislääkäriasema

Tupakkatuotedirektiivit

Koulutusohjelmien johtajat Induktio – Järjestelmätaso HDR

Toiminnanjohtajat ja konsultit

Käytännön johtajat Kouluttajan ja harjoituspäällikön työkalupakki Sairaalakonsultit

BVTS-oppimiskeskus BVTS YouTube SearchLääketiede BVTS:n suojelija PLAB-2 Postituslista Ota yhteyttä

TAKEPART.COM

Jätä kommentti / Muut / By Tohtori Ramesh Mehay

TakePart auttaa inspiroimaan, voimaannuttamaan ja sytymään ihmisiä toimimaan päivittäin maailman parantamiseksi. Tee muutos – toimi sosiaalisen muutoksen kautta. Tutki alla olevaa kuvaa nähdäksesi, miten kaikki tämä tapahtuu.

← Edellinen Post

Seuraava Post →

Jätä kommentti Peruuta Vastaa

Sähköpostiosoitettasi ei julkaista. Pakolliset kentät on merkitty tähdellä *.

Kirjoita tähän..

Nimi

Sähköposti

Verkkosivu

Δ

Tämä sivusto käyttää Akismetiä roskapostin vähentämiseen. Lue lisää siitä, miten kommenttitietojasi käsitellään.

Lue koko vastuuvapauslauseke

Bradford VTS on ILMAINEN resurssi, jonka ovat luoneet Dr. Ramesh Mehay ja muut ❤ -työkalulla.

VASTUUVAPAUSLAUSEKE: Tämän verkkosivuston lääketieteelliset tiedot tarjotaan "sellaisenaan" ilman minkäänlaisia nimenomaisia tai epäsuoria tai epäsuoria takuita tai vakuutuksia. Vain koulutuskäyttöön. Käyttäjien vastuulla on tarkistaa tiedot.

Siirry alkuun