Ako želite uspjeti u bilo čemu, sigurno morate znati krajnji cilj – odredište. Zar ne? Čak je i Stephen Covey ( 7 navika visoko učinkovitih ljudi ) to rekao – to je navika broj 2 – „počnite s krajem na umu“. Na putu ste za nigdje ako nemate odredište. Drevni filozof Seneka (49.-62. n.e.) rekao je: „Neka svi vaši napori budu usmjereni na nešto, neka taj cilj bude u vidu “.

Možda mislite: „da, to nije ništa novo i nije baš raketna znanost“, ali dopustite mi da vas pitam ovo. Je li to uvijek istina? Ako je vaš odgovor da, onda imam još jedno pitanje za vas. Ako je tako očito, zašto se mnogi od nas muče doći do odredišta čak i kada smo ga prethodno definirali?

Ne kažem da je „početak s ciljem na umu“ loš. Fiksna završna točka pomaže nam definirati put kojim ćemo pokušati doći do nje. Imati fiksnu točku također nam pomaže da zastanemo, razmislimo i vidimo kako napredujemo prema njoj. Možemo vidjeti radimo li dobro ili skrećemo s puta. To samo po sebi može pomoći u finom podešavanju i usmjeravanju naših postupaka i napora u sadašnjem trenutku.  

No jedan od problema s pristupom „cilj na umu“ jest taj što taj cilj može uporno odvlačiti našu pažnju. To rezultira time da smo stalno usredotočeni na budućnost. A kada se pojave problemi (što se neizbježno događa), nastavljamo biti usmjereni na budućnost, umjesto na smisleniji čin zaustavljanja i ostajanja u „ovdje i sada“. Utvrđivanje krajnje točke i rad na konkretnom putu prema njoj ograničava. Vrši pritisak na ljude na projektu da se kreću samo u tom smjeru i ne dopušta fleksibilnost potrebnu u složenom procesu razumijevanja misli, iskustava i učenja ljudi.  

Ali oni koji prigrle prirodne pauze za razmišljanje često će doživjeti novo prosvjetljenje, poput spoznaje da je alternativni put optimalniji od onog kojim se vi krećete. I često postoji nekoliko ruta - neke šarenije od drugih. ALI, ako nastavite stavljati klapke na oči i ubrzavati kroz ove prirodne trenutke učenja, nastavljate suboptimalnim putem, koji zahtijeva puno vremena i truda te isisava entuzijazam iz vas. S druge strane, dopuštanje veće slobode je manje opterećujuće, ugodnije, fleksibilnije jer se otkrivaju slijepe točke i vi ulazite u to prekrasno obogaćujuće područje transformacije. 

Kako se ovo odnosi na obuku IMG-ova? 

Često nas obuzme krajnji cilj, što nas otima i sprječava da istinski dosegnemo prirodne transformativne točke utjecaja naših polaznika. Da, morate imati krajnji cilj – (poput pomoći im da prođu sve MRCGP zahtjeve, npr. AKT, RCA/CSA, ePortolfio, WPBA itd.), ali ono što kažem jest da ne zaboravite putovanje! Kada postoje prirodni trenuci „novog prosvjetljenja“ – sjetite se stati, zastati, istražiti i razumjeti prije nego što nastavite. I dalje dolazite do kraja – ali također možete napraviti transformativne obrazovne promjene usput. I oboje učite tijekom procesa.

U ovoj sesiji istražit ćemo neke od stvari koje možete učiniti kako biste postali transformativni učitelj, kao i pomoći IMG-ima da „preskoče obruče“. Također ćemo istražiti kulturu i raznolikost, usporediti je s vašim trenutnim svjetonazorom i vidjeti kako se razlikuje. Pridružite mi se i jednostavno istražimo.