Smá-CEX

• Veldu dæmi sem sýnir fram á svið sem þú ert að vinna að — eða dæmi sem þú treystir þér til ef þetta er fyrsta MiniCEX-viðskiptaumboðið þitt.
• Skipuleggið matið fyrirfram, ekki tilfallandi á ganginum
• Upplýsið matsmanninn stuttlega áður en hafist er handa: hvaða sjúklingi á að leggja áherslu á og hvað þið viljið fá endurgjöf um
• Farðu yfir núverandi námsáætlun þína — er einhver námsmarkmið sem þessi MiniCEX gæti fjallað um?
• Gakktu úr skugga um að matsmaðurinn þinn hafi aðgang að FourteenFish fyrir matið. Alvarlega - þetta er ekki skref sem á að hætta við fyrr en eftir á.
• Veldu tíma og staðsetningu þar sem þú verður ekki truflaður á þriggja mínútna fresti

• Kynntu þig skýrt fyrir sjúklingnum og útskýrðu að samstarfsmaður muni fylgjast með — flestir sjúklingar eru sáttir við þetta þegar það er útskýrt á eðlilegan hátt.
• Skipuleggðu ráðgjöfina þína meðvitað — matsmaðurinn getur séð hvort þú hefur skýra nálgun eða hvort þú ert að hika við
• Ekki reyna að sýna fram á allt sem þú veist. Einbeittur, skýr og vel skipulagður fundur skilar betri árangri en sundurlaus tilraun til að sýna fram á alla hæfni í einu.
• Kannaðu hugmyndir, áhyggjur og væntingar sjúklingsins — jafnvel á sjúkrahúsi er þetta metið undir Samskipti og er oft gleymt.
• Ef eitthvað óvænt kemur upp, vertu rólegur og skipulagður — hvernig þú tekst á við óvissu er nákvæmlega það sem matsmenn vilja sjá.
• Ekki flýta þér. Að geta ekki flýtt sér innan 15 mínútna er færni út af fyrir sig.
• Öryggisnet skýrt og afdráttarlaust í lokin — ekki láta það óbeint ósagt

• Hlustaðu virkt á munnlega endurgjöf — ekki eyða henni í að hugsa um hvað þú ætlar að segja næst.
• Spyrðu skýrandi spurninga: „Hvað hefðir þú gert öðruvísi?“ er miklu gagnlegra en að fá bara góða einkunn.
• Komist að samkomulagi um ákveðið, framkvæmanlegt aðgerðamarkmið út frá endurgjöfinni áður en fundinum lýkur.
• Fáðu eyðublaðið útfyllt á FourteenFish á meðan þið eruð bæði enn í sama herbergi — eða að minnsta kosti áður en þið farið úr byggingunni.
• Skrifaðu stutta færslu í hugleiðandi námsdagbók meðan kynnin er enn ný — tengdu hana við námsáætlun þína ef við á
• Íhugaðu hvort málið réttlætir tengda klíníska málaúttekt (CCR) til að auka getuþekju.
• Deildu ábendingunum með námsstjóra þínum á næsta fundi — það auðgar umræðuna um ESR.

• Stefndu að því að klára fyrsta MiniCEX verkefnið þitt innan fyrstu 3–4 vikna eftir að færslunni er lokið — þetta gefur þér tíma til að bregðast við ábendingunum.
• Dreifðu matsferlinu jafnt — ekki öllu í fyrstu viku og ekki öllu í síðustu tveimur vikum.
• Notið mismunandi matsmenn til að fá fjölbreytt sjónarhorn
• Breytilegt flækjustig mála — felur í sér lág-, meðal- og háflækjustig mál með tímanum
• Skipuleggið tilvik ykkar þannig að þau nái yfir mismunandi klínísk svið og mismunandi þætti viðtalsins (ekki öll sjúkrasögutaka, ekki öll rannsókn).
• Haltu einföldu skráningarkerfi (jafnvel bara minnismiða í símanum þínum) yfir það sem þú hefur gert, hvað er í bið og hvaða lærdómi kom út úr hverju mati.

Eitt það hagnýtasta sem þú getur gert á Byrja Nýrrar sjúkrahússtöðu er að teikna upp gróft „smá-CEX kort“ — lausa áætlun um hvenær á að framkvæma hvert mat, hvaða tegund máls á að stefna að og hvað á að einbeita sér að. Þetta kemur í veg fyrir hefðbundna klúðrið við lok rotunar og býr til sýnilega frásögn af framvindu fyrir ARCP-nefndina þína.

Þetta rammaverk er sveigjanlegt — aðlagaðu það að þínu tiltekna starfi og raunhæfri sjúklingablöndu. Meginreglan er breidd með tímanum, með vaxandi flækjustigi og sönnunargögnum um að þú bregst við endurgjöf milli mats.

Eitt af einföldustu og vannýttustu hagnýtu ráðunum: prentaðu út eða opnaðu MiniCEX eyðublaðið í símanum þínum og sýndu það matsmanni þínum. áður klíníska kynningin hefst. Þetta þýðir að þeir geta notað það sem sniðmát á meðan þeir horfa á frekar en að reyna að endurskapa allt eftir á. Það gefur þeim einnig fljótlega sjónræna áminningu um fimm matssviðin.

Þeir sem gera þetta gefa stöðugt ríkari og skipulagðari endurgjöf — vegna þess að matsmaðurinn hefur fengið fyrirmæli frá eyðublaðinu allan tímann frekar en bara í lokin. Það tekur ekki meira en 60 sekúndur að gera það og það hefur greinilegan mun á gæðum þess sem þú færð.

Algeng mistök eru að reyna að fá öll svið metin í hverjum MiniCEX. Í reynd mun 15 mínútna fundur ekki sýna öll fimm sviðin að fullu — og matsmaður sem reynir að meta allt samtímis hefur tilhneigingu til að gefa yfirborðskennda endurgjöf um allt frekar en gagnlega endurgjöf um neitt.

Áður en þú byrjar skaltu segja matsmanni þínum: „Mig langar sérstaklega að fá endurgjöf um klíníska stjórnun mína og skipulag í dag — þar er ég að reyna að þróast.“ Að einbeita sér að einu eða tveimur sviðum í hverju mati þýðir ríkari og nothæfari endurgjöf. Í fjórum MiniCEX prófum muntu náttúrulega ná yfir allt sviðið samt sem áður — en hvert mat mun hafa lagt eitthvað sérstakt og eftirminnilegt af mörkum við nám þitt.

Þetta fær þátttakendur oftar en þú bjóst við. Kerfistölvupósturinn sem FourteenFish sendir matsmanni þínum þar sem hann er beðinn um að fylla út eyðublaðið hefur verið lýst sem ruslpósti — eða, sem minnir á, eins og eitthvað af stefnumótasíðu. Margir matsmenn hafa einfaldlega hunsað hann.

Hagnýt lausn: Þegar þú setur upp matið í FourteenFish skaltu láta matsmann vita tafarlaust: „Þú munt fá tölvupóst frá FourteenFish — hann lítur svolítið óvenjulegur út en þetta er ekta vara, vinsamlegast ekki eyða honum.“ Enn betra er að ef matsmaðurinn er með þér, reyndu að fylla út eyðublaðið saman á staðnum á meðan þið eruð bæði enn í herberginu. Þegar þið hafið farið hvor í sína áttina minnkar líkurnar á að þið klárið það verulega með hverri klukkustund sem líður.

Matsmenn eru oft kurteislega óljósir, sérstaklega þegar þeir hafa ekki mikla reynslu af MiniCEX sniðinu. „Þetta var gott - vel gert“ er þægilegt en gagnslaust. Þegar þú heyrir það, ekki bara brosa og kinka kolli.

Tvær spurningar sem stöðugt leiða til gagnlegri endurgjöf:

• „Hvað var það eina sem ég gerði sem þér fannst árangursríkast?“ — neyðir fram ákveðið jákvætt atriði, ekki alhæfingu
• „Hvað er það eina sem þú myndir leggja til að ég geri öðruvísi næst?“ — flestir matsmenn munu koma með ígrundaðar hugmyndir um þróun þegar þeir eru spurðir beint um þetta

Þessar tvær spurningar virka vegna þess að þær eru sértækar, ekki ógnandi og auðveldar fyrir upptekinn matsmann að svara. Leiðbeiningar Yorkshire Deanery mæla sérstaklega með þessari aðferð: ef matsmaðurinn skrifar látlausa athugasemd eins og „stóð sig vel“, þá er mikilvægt að hvetja hann til að benda á eitthvað sérstakt og þróunarlegt áður en samtalinu lýkur.

Flestir þátttakendur lenda í einhverjum tímapunkti í meðferðinni þar sem þeir átta sig á því, á miðri leið, að þeir eiga í erfiðleikum — þeir hafa misst af einhverju, sjúklingurinn er flóknari en búist var við eða hugur þeirra verður tómur.

Það gagnlegasta sem þú getur gert á þessari stundu er vertu sýnilegur varðandi röksemdafærslu þínaAð segja upphátt „Ég vil ganga úr skugga um að ég hafi ekki gleymt neinu — leyfið mér bara að athuga eitt atriði í viðbót“ gerir tvo hluti: það sýnir matsmanni skipulagða klíníska hugsun og það hjálpar honum í raun að hugsa skýrar. Matsmenn meta hæfileikann til að þekkja og jafna sig eftir óvissu miklu meira en þeir refsa fyrir upphaflega mistökin.

Eigindlegar rannsóknir með nemendum sýna stöðugt að hvernig þú annast Erfiðleikar í viðtali eru metnir rýmari en hvort erfiðleikarnir hafi komið upp í upphafi. Skipulagður bati er færni sem vert er að sýna fram á.

Margir læknar í náminu finna óþægilegasta hluta ferlisins að nálgast reynda lækna. Lykilatriðið er að gera það eins auðvelt og mögulegt er fyrir matsmanninn að segja já — og að orða það sem stutta, afmarkaða beiðni frekar en óljósa, opna spurningu.

Það sem virkar í reynd:

• Vertu nákvæmur með tímann: „Þetta tekur um 15 mínútur og ég þarf bara að þú fyllir út stutt eyðublað á FourteenFish á eftir — það er ókeypis að skrá sig.“
• Ef þeir virðast hikandi, minnkaðu þá spurninguna: „Gætirðu fylgst með mér með aðeins einum sjúklingi næstu tvær vikurnar? Ég get passað mig inn í tímaáætlun þína.“
• Ef þú ert nýr í teyminu, gefðu því nokkra daga áður en þú spyrð — ráðgjafi sem hefur séð þig vinna gefur yfirleitt betri endurgjöf en sá sem hittir þig beint.
• Ef klíníski leiðbeinandinn þinn er ófundinn, sendu honum tölvupóst með tillögu að ákveðinni dagsetningu og tíma. Það er miklu auðveldara að segja já við ákveðinni fyrirspurn heldur en að „getum við haldið MiniCEX einhvern tímann?“

Meginreglan: Gerðu það lítið, sértækt og auðvelt. Yfirmenn eru sjaldan tregir til að svara — þeir eru oft bara uppteknir og stórum óskilgreindum beiðnum er auðvelt að fresta.

Þeir sem fá sem mest út úr MiniCEX-mati meðhöndla hvert og eitt þeirra sem gagnapunkt í samfelldri lotu, ekki sem sjálfstæðan atburð. Eftir hvert mat:

• Takið eftir sérstöku þróunaratriði úr endurgjöfinni — ein setning er nóg
• Áður en þú byrjar á næsta MiniCEX skaltu velja meðvitað mál eða svið sem gerir þér kleift að taka á því atriði
• Segðu næsta matsmanni þínum hvað þú ert að vinna að: „Í síðasta MiniCEX-viðtali mínu fékk ég ábendingar um að ég gæti verið skipulagðari í lok viðræðna — ég vil sérstaklega gjarnan heyra sjónarmið þitt á því í dag.“

Þessi aðferð gerir tvo hluti. Í fyrsta lagi býr hún til sýnilega frásögn af framvindu í eignasafni þínu — nákvæmlega það sem ARCP-ráðgjafarnefndin vill sjá. Í öðru lagi lætur hún hver MiniCEX kenna þér eitthvað í raun og veru, frekar en að vera endurtekning á sömu reynslu með mismunandi undirskrift ráðgjafa.

Rannsóknir á sjálfstýrðu námi hjá nemendum sýna ítrekað að þeir sem eru með skýra námsmarkmið (frekar en bara frammistöðumarkmið) fyrir hvert mat til að fá fram marktækt meira fræðslugildi úr sama ferli.

IMGs vekja stöðugt upp tvær sérstakar áskoranir varðandi MiniCEX, og það er vert að skilja báðar áður en þú byrjar á sjúkrahússtarfi þínu:

1. Sjúklingamiðaður samskiptastíll virðist ókunnur. Mörg heilbrigðiskerfi utan Bretlands eru frekar forfeðrleg í stíl — læknirinn leiðir, sjúklingurinn fylgir og spurningar um hvað sjúklingurinn hugsar eða óttast eru ekki venja. Í breska kerfinu er það ekki bara „gott að hafa“ að kanna ICE, útskýra rökstuðning og deila ákvörðunum afdráttarlaust — það er metin hæfni. Þetta er menningarleg breyting sem og klínísk. Æfið þetta afdráttarlaust í hermdum viðtölum áður en þið lendið í þeim undir eftirliti.

2. Það er félagslega óþægilegt að nálgast eldri lækna. Í sumum læknisfræðilegum menningarheimum getur það virst hrokafullt eða óviðeigandi að biðja yfirlækni um mat. Í breska þjálfunarkerfinu er þetta ekki aðeins ásættanlegt - það er gert ráð fyrir og velkomið. Klínískur yfirmaður þinn ber formlega ábyrgð á að meta þig. Að biðja hann um það er hluti af þjálfunarsamningnum, ekki skylda.

Hagnýtt ráð frá starfsnemum: strax í upphafi nýrrar starfs á sjúkrahúsi skaltu kynna þig fyrir klínískum yfirmanni þínum, útskýra að þú sért í þjálfun fyrir heimilislæknaskráningu fyrir MRCGP og nefna að þú þurfir að skipuleggja tvö MiniCEX-viðtöl á meðan á skiptingu stendur. Að gera þetta í fyrstu vikunni - þegar enginn tímaþrýstingur er - er miklu auðveldara en að reyna að finna tíma í viku 11.

Tímapressa og tregir matsmenn eru tvær algengustu hindranirnar sem nefndar eru fyrir því að ljúka MiniCEX prófum á breskum þjálfunarvettvangi. Þessar aðferðir eru stöðugt sagðar vera árangursríkar og allar í samræmi við væntingar RCGP.

Nýtir núverandi vinnuflæði

Þú þarft ekki að búa til sérstakt „matstímabil“. Segðu skráningarfulltrúanum eða ráðgjafanum snemma í vaktinni: „Fyrir næsta nýja sjúkling, gætirðu fylgst með mér og við gerum MiniCEX á sama tíma?“ Þetta kemur í veg fyrir að gera sérstaka auka skuldbindingu og er fullkomlega ásættanlegt — svo framarlega sem bein athugun er á fundinum.

Hraðvirka endurgjöfarlíkanið

Margir matsmenn hika við hugmyndina um „pappírsvinnu“. Minnkaðu skynjaða byrði: biddu um munnlega endurgjöf strax 1-2 mínútum eftir fundinn og skrifaðu síðan stutta samantekt inn í FourteenFish sjálfur á meðan matsmaðurinn er enn með þér. Flestir eru tilbúnir þegar þeir vita að eyðublaðið tekur ekki 15 mínútur. Skráðu þig inn í FourteenFish í símanum þínum. áður þú sérð sjúklinginn svo það verði engin töf.

Hafðu alltaf sjúkling með áætlun B

Ef fyrirhugað mál fellur niður (sjúklingur útskrifaður, sérfræðingur kallaður burt, mál of flókið), þá kemur í veg fyrir sóun á undirbúningi með því að hafa annan hentugan sjúkling í huga. Á hverri vaktavakt með fyrirhugaðri MiniCEX skal hafa eina eða tvær nýjar innlagnir í huga sem valkosti.

Gerðu þetta eðlilegt með liðinu snemma

Fyrstu dagana í nýrri færslu skaltu nefna afslöppuð: „Ég þarf að gera mini-CEX-próf ​​sem hluta af þjálfun minni í heimilislækningum — ég mun biðja þig um að fylgjast með mér öðru hvoru; það ætti aðeins að bæta við um 5 mínútum í hvert skipti.“ Þegar teymið hefur vanist hugmyndinni, fljótlegt "Eigum við að gera þetta sem mini-CEX?" verður miklu auðveldara en að spyrja kalt í hvert skipti.

Notið náttúrulegar hlé í vinnudeginum

• Ný innlögn á bráðamóttöku eða töku
• Ný tilvísun berst á læknastofuna
• Sjúklingur sem þú ert hvort eð er að fara að hitta vegna útskriftaráætlanagerðar
• Síðasti nýi sjúklingurinn í deildarferð þar sem sérfræðingurinn er enn viðstaddur

Þjálfarar ræða tilfinningalega upplifun MiniCEX-viðskipta mikið á netvettvangi. Sömu mynstrin koma upp aftur og aftur. Að þekkja þau fyrirfram gerir þau auðveldari að takast á við þegar þau gerast.

Þetta eru hugleiðingar sem koma stöðugt fyrir í umræðum breskra heimilislækna í þjálfun og eru í samræmi við opinberar leiðbeiningar. Engin þeirra er í handbókinni. Það hefði verið gagnlegt að vita þær allar strax í upphafi.

Notið útfylltar MiniCEX-skrár sem upphafspunkt fyrir kennsluefni:

• Biðjið þátttakandann að lýsa atburðarásinni í smáatriðum — hvað gerðist, hvað hann gerði og hvers vegna.
• Farið yfir skriflegu endurgjöfina saman: hvað var sterkt, hvað þurfti að bæta og hvort nemandinn sé sammála skoðun matsmannsins.
• Kannaðu klíníska rökstuðninginn á bak við meðferðaráætlunina — notaðu hana sem inngang að umræðum í anda CBD
• Spyrðu: „Ef þú gætir gert þessa viðureign aftur á morgun, hvað myndir þú gera öðruvísi?“
• Ræddu hvort endurgjöfin tengist einhverju í námsáætlun þjálfunarnemans.
• Fyrir þá sem fengu einkunnir undir væntingum: notið þær á uppbyggilegan hátt. Kannið hvað gerðist án þess að dæma — oft er tiltekið skarð (klínísk þekking, ráðgjafarfyrirkomulag) sem hægt er að miða á.

• ICE er sjaldan skoðað á sjúkrahúsum. Nemendur í þjálfun hugsa ekki um að spyrja um hugmyndir og áhyggjur sjúklinga á deild eða göngudeild. Minnið þá á að þetta er metið undir Samskipti, jafnvel í framhaldssjúkraþjónustu.
• Skipulag og skilvirkni eru oft vanrækt. Þátttakendur einbeita sér að sjúkrasögu og greiningu en skipuleggja eða tímasetja ekki viðtal sitt sérstaklega. Þetta svið skorar lægra en það ætti að gera hjá mörgum þátttakendum.
• Fagmennska getur dofnað undir álagi. Fylgist með þátttakendum sem verða hranalegri eða minna sjúklingamiðaðar þegar þeir eru uppteknir eða kvíðnir. Athuganir sýna þetta oft.
• Þjálfarar velja oft „örugg“ mál fyrir MiniCEX. Hvetjið þá varlega til að nota einnig mál sem afhjúpa veikari svið þeirra — þar liggur vöxturinn.
• Ábendingar skila sér ekki alltaf í námi. Margir þátttakendur fá endurgjöf en breyta engu. Spyrjið skýrt: „Hvað gerðir þú í raun og veru öðruvísi eftir þennan MiniCEX?“

Þessar spurningar geta hvatt til fróðlegrar umræðu eftir MiniCEX:

• „Hvað lærðir þú um klíníska rökhugsun þína af þeirri kynni?“
• „Hvernig virtist sjúklingurinn upplifa þetta viðtal? Hvað fær þig til að segja það?“
• „Matsmaðurinn benti á [X] — finnst þér það sanngjarnt? Hvað heldurðu að þau hafi verið að sjá?“
• „Ef þú hefðir haft fimm mínútur í viðbót í þeirri viðureign, hvað hefðir þú gert við þær?“
• „Hvernig myndi hin fullkomna útgáfa af þeirri samráðsvinnu líta út?“
• „Hvernig ber viðbrögðin frá þessum MiniCEX saman við það sem fyrri MiniCEX þinn sýndi?“
• „Ættum við að bæta þessu við PDP-ið ykkar eða tengist þetta einhverju sem er þegar á því?“

Sem ES munt þú aðstoða iðkanda þinn við að byggja upp eignasafn sem styður ARCP þeirra. Sérstaklega fyrir MiniCEX mun nefndin leita að:

• Lágmarksfjöldi þátttakenda sem þarf að ljúka á hverju þjálfunarári (ekki bara í lok þjálfunar)
• Fjölbreytt klínísk vandamál, flækjustig og þættir sem metnir voru
• Vísbendingar um framfarir — eru síðari MiniCEX-viðskipti að sýna framfarir samanborið við fyrri viðskipt?
• Gæði skriflegrar endurgjafar — ekki bara einkunnir, heldur einnig innihaldsríkar athugasemdir matsmanna
• Sönnun þess að nemandinn hafi ígrundað endurgjöf — námsskrár, færslur í PDP eða tengdar CCR-skýrslur
• Dreifð yfir mismunandi matsmenn — ekki allir frá sama ráðgjafa

Nemandi sem hefur lokið lágmarksfjölda en án fjölbreytni, án íhugunar og með eins óljósum endurgjöfum á öllum eyðublöðum er í hættu á að vera beðinn um að leggja fram frekari sannanir á ARCP.

Í ST1 og ST2: 2 MiniCEX fyrir hverja stöðu utan heilsugæslu (sjúkrahúss), sem hluti af að lágmarki 4 COT og/eða MiniCEX fyrir þjálfunarárið. Í ST3: engar — þú framkvæmir COT í staðinn. Athugið alltaf gildandi leiðbeiningar RCGP WPBA eða kröfur deildar ykkar, þar sem lágmark geta verið lítillega mismunandi eftir svæðum.

Nei. RCGP kveður sérstaklega á um að ekki skuli framkvæma MiniCEX og CbD á sama sjúklingi. Hvort tól þarf að leggja fram óháðar sannanir úr mismunandi reynslu.

Ekki örvænta - þetta er algengt. Kynntu þér málið sjálfur. Sýndu þeim leiðbeiningar RCGP eða niðurhalshluta Bradford VTS. Leiðbeindu þeim í gegnum eyðublaðið á FourteenFish. Flestir eru fúsir að hjálpa þegar þeir skilja hvað felst í því. Leiðbeiningarskjalið um matsmenn RCGP er sérstaklega gagnlegt fyrir nýja matsmenn.

Þetta þýðir að það er ákveðið svið sem þarfnast athygli. Ein einkunn undir væntingum er ekki neyðarástand - hún er námsmerki. Ræddu þetta við námsstjóra þinn á næsta fundi, greindu nákvæmlega eyðurnar (klínísk þekking? ráðgjafarfyrirkomulag? eitthvað annað?) og komdu þér saman um markvissa áætlun. Námsstjórinn þinn þarf að vita af þessu tafarlaust frekar en við 6 mánaða úttektina.

Nei — MiniCEX prófin eru aðeins framkvæmd utan heilsugæslu (sjúkrahúsa). Þjálfari heimilislækna þinna gerir frekar COT prófin með þér. Þessi tvö verkfæri meta sömu breiðu hæfni í mismunandi klínískum aðstæðum.

Þetta fer eftir umhverfinu. Ef staðsetningin er flokkuð sem staðsetning utan heilsugæslu, þá já - í meginatriðum. Hins vegar, ef matsmaðurinn í því umhverfi hefur ekki uppfyllt kröfur GMC matsmanns, gæti matið ekki talist með sem skyldubundin WPBA sönnunargögn. Hafðu alltaf samband við deildarforseta þinn ef þú ert óviss um þína tilteknu staðsetningu.

Talaðu við námsráðgjafa þinn eins fljótt og auðið er. Þeir geta hjálpað þér að gera áætlun um hvernig þú getir náð í tímann sem eftir er af æfingatímanum. Ekki bíða fram í síðustu viku og reyna að gera allt í einu — bæði gæði matsins og gæði endurgjafar munu þjást.

Tveir hlutir koma oftast upp. Í fyrsta lagi getur sjúklingamiðaður samskiptastíll sem metinn er á sviði samskipta virst ókunnur þeim sem eru þjálfaðir í heilbrigðiskerfum með forfeðrlegri líkan — væntingin um að kanna ICE og deila ákvörðunum virkan er menningarleg sem og klínísk breyting. Í öðru lagi getur það fundist óþægilegt að nálgast eldri sérfræðinga og biðja þá um að fylgjast með þér. Í breska kerfinu er þetta fullkomlega eðlilegt og búist við — eldri sérfræðingar þínir vilja styðja þjálfun þína.