Far sì che riflettano - registra le voci in 4 passaggi incredibilmente facili
Ramesh Mehay
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È importante comprendere le competenze, sia tue che del tirocinante. In particolare, la gestione della complessità medica, l'orientamento alla comunità e l'etica.
Riflettere non significa descrivere ciò che è accaduto. Non significa usare gli occhi o le orecchie, ma il cervello.
Non può essere superficiale, deve essere profondo e significativo.
Non creare problemi dal nulla.
Comprendere le competenze è fondamentale. Far riflettere il tirocinante in base alle diverse aree di competenza può essere davvero utile. La riflessione deve andare oltre la semplice descrizione e coinvolgere attivamente il cervello.
Mi piace il suggerimento di incoraggiare l'uso delle competenze come intestazioni nelle voci del registro: spesso i tirocinanti dicono di aver compreso veramente i descrittori solo alla fine del terzo anno di formazione (ST3), questo dovrebbe essere di grande aiuto.
Strutturare le voci del registro riflessivo. Il processo e la struttura di Ram sembrano facili da applicare.
Per chi di voi ha partecipato alla sessione di Jess sul ciclo di Gibbs: qualcuno ha chiesto dove si colloca questo argomento o come si inserisce nel metodo di Ram per "annotare pensieri riflessivi in 4 passaggi incredibilmente semplici"?
Risposta – nel primo o secondo passaggio: “Scrivi sul caso”/“Decidi velocemente di cosa vuoi scrivere” – chiedi loro di scrivere una brevissima riflessione sul caso (entro 5 minuti, non troppo lunga) e un modo per dare struttura a questo è usare il ciclo di Gibbs.
Ottima domanda, chiunque l'abbia posta.
I quattro passaggi sono…
PRIMO PASSO – Ripassa velocemente (mentalmente) il caso (2-5 minuti)
FASE DUE – Decidi velocemente di cosa vuoi scrivere. (2 minuti)
Utilizzare Gibbs nei passaggi 1 o 2.
FASE TRE – Esamina le 13 competenze professionali. Di quali vuoi scrivere? Scegli solo quelle che vale davvero la pena approfondire. Non inventarti nulla (ad esempio, se desideri a tutti i costi inserire voci nel registro che dimostrino l'orientamento alla comunità, non farlo se in realtà non c'erano). Dedica solo 3-5 secondi PER competenza a questa scelta (2 minuti in totale).
FASE QUATTRO – Descrivi ciascuna competenza