Planên Pêşkeftina Kesane
Ji ber ku "Ez ê di dawiyê de her tiştî fêr bibim" ne planek e - ew hêviyek e. Û hêvî, bila Xwedê jê razî be, li ARCP-ê nayê îmzekirin.
PDP (Plana Pêşveçûna Kesane) yek ji wan qutiyên ePortfolioyê ye ku stajyer bi gelemperî heta şeva beriya ESR-ya xwe dihêlin. Ev rûpel wê diguherîne. Çi we qet nenivîsandibe, an jî we bi salan e wan bi awayekî nezelal nivîsandibe, li vir her tiştê ku hûn hewce ne heye da ku PDP-yek binivîsin ku bi rastî tiştek watedar e - ji bo perwerdehiya we, ARCP-ya we, û wêdetir.
📅 Nûvekirina dawî: Nîsana 2026
📥 Dakêşan
Belavok, şablon, û mînak - amade ne ku di klînîkê de, dersan, an wê ESR-ê de ku we paşxistiye bikar bînin.
şop: PDP
- pdp - çawa nirxandin.doc
- pdp - çawa binivîse.doc
- pdp - ya te ya yekem.doc
- xalên çalakiyê yên pdp ji bo her jêhatîbûnê.doc
- pdp ji hêla rcgp.pdf ve
- pdp ji bo her kesî.pptx
- pdp ji bo gp - rêbername.doc
- pdps - çawa binivîse.doc
- nimûneya plana pêşveçûna kesane.pdf
- PDP-yên jîr.doc
- têgihîştina PDPs - rughani et al.pdf
🌐 Çavkaniyên Webê
Têkeliyek bi destan hatî hilbijartin ji rêbernameya fermî û çavkaniyên perwerdehiya bijîşkên malbatê yên cîhana rastîn.
⚡ Heke hûn tenê tiştekî bixwînin…
- PDP = plana we ji bo çareserkirina pêdiviyên fêrbûnê yên mezintir û girantir - ne qeydek fêrbûnê û ne jî lîsteyek karên ku divê werin kirin
- Kêmtirîn RCGP: 2 PDP ji bo her salek perwerdeyê, bi pêşketina ku herî kêm di yekê de hatiye nîşandan; pratîka baş 3+ ji bo her bicihkirina klînîkî ye
- Divê her PDP SMART be — armancên nezelal panelên ARCP têk diçin; "AKT derbas bikin" û "têketinên têketinê yên bêtir binivîsin" bi eşkereyî nayên qebûlkirin.
- Hemû fêrbûn Zanîn, Jêhatîbûn, an Helwest (ZAK) e - bizanin hûn li ser kîjanê dixebitin û wê diyar bikin.
- Loopa Standarda Zêrîn bikar bînin: Doz → Nirxandin → PDP → Fêrbûn → Delîl → Serlêdan → Nirxandin → Dubarekirin
- Armanc bikin ku li seranserê pênc deverên kapasîteya RCGP-ê firehî hebe - ne tenê Devera B (zanîna klînîkî)
- PDP-yek xirab serlêdanên CCT-ya stajyeran li ARCP-ê dereng xistiye - ev bi rastî jî girîng e.
- Ji Tebaxa 2025an pê ve: PDP divê bernameya nûvekirî ya RCGP nîşan bidin - şêwirmendiya virtual, tenduristiya gerstêrkê, wekheviya tenduristiyê, lênêrîna hev-hilberandî.
- PDP-ya ku hûn perwerdehiyê pê diqedînin dibe bingeha çerxa nirxandin û ji nû ve pejirandina we ya jiyanî.
🎯 Çima PDP Bi Rastî Girîng e
Ne tenê îdarî ye. Li vir sedema wê bi rastî girîng e.
Gelek stajyer PDP-ê wekî ramanek paşîn dibînin - tiştek ku berî ESR-ê zû were dagirtin da ku vala xuya neke. Ev tê fêmkirin. Ew jî xeletiyek e.
Bandora ARCP-ê
Panelên ARCP li PDP-ya we wekî delîlek fêrbûna xweser dinêrin. PDP-yek vala an jî statîk nîşanek sor e. Hin stajyeran ji ber PDP-yek bi berdewamî xirab CCT-ya wan dereng maye. Encama 2 (pêdiviyên zêde) û Encama 3 (dema perwerdehiya zêde) dikarin ji hêla kalîteya PDP-ê ve bandor bibin.
Fêrbûna Lîberal
PDP-ya ku hûn perwerdehiyê pê diqedînin dibe stûna bingehîn a nirxandin û ji nû ve pejirandina tevahiya jiyana we. Li gorî pêdiviyên GMC-ê, divê hemî bijîşkên malbatê yên lîsansdar CPD û pratîka refleksîf nîşan bidin. Adetên ku hûn niha ava dikin bingeha pratîka ewledar a domdar in.
Pêşveçûna Fokuskirî
Perwerdehiya bijîşkê malbatê pir berfireh e. PDP ew e ku rê li ber nelirêtiyê digire û alîkariya we dike ku hûn enerjiyê li cihê ku bi rastî girîng e, kom bikin - nemaze li deverên ku hûn xwe kêmtir bawer hîs dikin.
Ji bo ji nû ve pejirandinê amade ye
PDP-yên çalak ji bo nirxandinê mecbûrî ne. Nirxandinên temamkirî ji bo ji nû ve pejirandinê mecbûrî ne. Niha dest bi avakirina adetê bikin, di demekê de ku serpereştek li dora we heye ku alîkariya we bike.
Stajyerên ku PDP-yan hêsan dibînin, wan wekî bi rastî bikêrhatî dibînin - ne wekî çerxek ku meriv pê re derbas bibe. Dema ku hûn valahiyek rastîn destnîşan dikin û planeke rastîn diyar dikin, nivîsandina PDP-yê xwezayî dibe. Stajyerên ku zehmetiyê dikişînin ew in ku wê şeva berî ESR-ya xwe saet di 11-an de dinivîsin.
📖 PDP çi ye?
Û - bi heman girîngiyê - ew çi NE YE.
PDP (Plana Pêşveçûna Kesane) amûrek perwerdehiyê ye di nav ePortfolioya we de ku ji we re dibe alîkar ku hûn portfolioya xwe belge bikin. pêdiviyên fêrbûnê yên mezintir û girantir - yên ku ji bo çareserkirina wan plansazî, dem û gelek gavan hewce dikin.
❌ PDP NE…
... qeydek fêrbûnê (ji bo hevdîtinên klînîkî yên rojane ye)
... "AKT derbas bike" an "Zêdetir tomarên têketinê binivîse" - li gorî RCGP bi eşkere nayê qebûlkirin
... tiştekî ku tu carekê dinivîsî û ji bîr dikî
✅ PDP IS…
... planeke rêkxistî ji bo armancên we yên fêrbûnê yên mezintir
... li gorî hewcedariyan, li ser bingeha ezmûna klînîkî ya rastîn
... JÎR û taybet, bi delîlên serkeftinê
... belgeyeke zindî ku di dema postê de pêş dikeve
... bingeha nirxandina we ya piştî-CCT-ê
Tomara fêrbûnê: "Îro min nexweşek bi nexweşiya gûtê dît û min rêveberiya rêza yekem nizanibû. Piştre min NICE CKS xwend." - di şevekê de hatiye kirin.
Têketina PDPê: "Min ji gelek tomarên fêrbûnê fêm kir ku ez di tenduristiya jinan de kêmasiya baweriyê dibînim. Ez ê bi rêbera tenduristiya jinan a pratîkê re rûnim, beşdarî dewreyek menopozê bibim û sê CBD-yên têkildar temam bikim." — hewceyê hefteyan û plansaziyê ye.
Tomarên PDP ji ku tên?
- Tomarên fêrbûnê yên ku valahiyên dubare destnîşan dikin - bişkoja "Ji PDP re bişîne" li ser FourteenFish bikar bînin
- Rasthatinên nexweşan ku kêmasiya zanîn an jêhatîbûnê eşkere kirin
- PUN (Pêdiviyên Nepêkandî yên Nexweşan) û DEN (Pêdiviyên Perwerdehiyê yên Doktor)
- Nirxandinên CBD/COT/Mini-CEX û MSF
- Testa Xweser a RCGP GP — nirxandina pêdiviyên fêrbûnê yên li seranserê bernameya xwendinê
- Civîna plansazkirina bicihkirinê - nirxandina xwe li gorî amûra destnivîsa taybet
- Nirxandinên şiyana ESR - "Pêdivî bi Pêşveçûnek Zêdetir heye" divê têketinek PDP çêbike
Çend PDP-yan pêwîstiya min pê heye?
Kêmtirîn RCGP: 2 ji bo her salek perwerdeyê, bi pêşketina ku herî kêm di yekê de hatiye nîşandan. Pratîka baş: 3 ji bo her cîgirkirina klînîkîKalîte her carê ji hejmarê çêtir e.
Çawa PDP li ser FourteenFish dixebitin - dafika rêza rêzdar
Pêdivî ye ku sê merhele werin temam kirin di rêzê daDerbaskirina Qonaxa 1 tê vê wateyê ku tomarên we yên berê ji Qonaxa 2 winda dibin, û tomarên ku di Qonaxa 3-an de nehatine pejirandin dê di ESR-ya din de xuya nebin:
- Pêşveçûna li gorî armancên PDP-ê yên ku berê li hev hatine kirin binirxînin
Di amadekirina ESR de - berî ku hûn berdewam bikin, tomarên heyî bidomînin an jî bigirin.
- Pêşniyarên PDP-yên nû
Di qada amadekirina ESR de - armancên nû ji bo heyama nirxandina bê pêşniyar bikin.
- PDP-ê bi Serperiştiyarê Perwerdehiyê yê xwe re li hev bikin
Li ESR - armancên lihevkirî ji bo serdema nirxandina pêş de bi hev re ava bikin.
🧠 Ew çi cure fêrbûnê ye?
Hemû fêrbûn dikeve nav yek ji sê kategoriyan. Bizane ka kîjan ji wan tu hedef digirî.
Her têketina PDP-ê hewcedariyek fêrbûnê çareser dike ku di nav herî kêm yek ji sê kategoriyan de ye: Zanyarîn, Management, an Helwesta (KSA). Eşkerebûna li ser kategoriya hedefên PDP-ya we alîkariya we dike ku hûn armancên tûjtir binivîsin.
Zanyarîn
Fêrbûna rastiyên nû, têgihîştina rêbernameyan, xwendina li dora mijarekê.
mînak "Têgihîştina rêbernameya NICE ya rêgirtina ducaniyê baştir bike - vebijarkên LARC, nerazîbûnên COC, û rêgirtina ducaniyê ya acîl."
Management
Jêhatîyên pratîkî, jêhatîyên şêwirmendiyê, teknîkên ragihandinê, muayeneya klînîkî.
mînak "Teknîkên hevpeyvîna motîvasyonê ji bo şêwirmendiyên guhertina şêwaza jiyanê pêşve bibin - di klînîkê de pratîk bikin, bi rêya COT delîlan nîşan bidin."
Helwesta
Guhertin di perspektîf, nirx, nêzîkatiya pîşeyî, û hişmendiya çandî de.
mînak "Piştî dersekê li ser newekheviyên tenduristiyê, lêkolîn bike ka çawa alîgirîya nehişmend bandorê li şêwirmendiya min dike - delîl bi rêya refleksê."
Bi awayekî zelal diyar bike ka armanca te K, S, an A ye. Ev yek hişmendiya xwe nîşan dide û plana fêrbûna te pir taybettir dike. Armanceke ku her sêyan jî vedihewîne dikare bi bandor be - tenê ji her alî ve zelal be ka tu hewl didî çi bi dest bixî.
✨ Çarçoveya SMARTIES
Nexşeya te ji bo nivîsandina tomarên PDP-ê yên ku di ceribandinê de serkeftî ne.
Divê her têketina PDPê ji van heşt kontrolên cuda derbas bibe. Ger armanca we di yek ji wan de bi ser nekeve, divê berî ku serkarê we an panela ARCPê wê bibîne, ji nû ve were nivîsandin.
Taybetî
Bi kar an qadek taybetî ve girêdayî ye - ne daxuyaniyek giştî ya nezelal e.
✗ "Jêhatîyên şêwirmendiyê baştir bikin" → ✓ "Hevpeyvîna motîvasyonê di şêwirmendiyên guhertina şêwaza jiyanê de fêr bibin û bicîh bînin"
Measurable
Hûn dikarin binirxînin ka ew hatiye bidestxistin an na - xalek dawîn a zelal heye.
✗ "Pêşketinê nîşan bide" → ✓ "COTekê temam bike û 3 ramanan li ser karanîna teknîkên MI binivîse"
Gihîştin
Di şert û mercên xwe yên heyî de realîst bin.
✗ "Her tiştî li ser tenduristiya jinan fêr bibin" → ✓ "Zanîna li ser rêbazên ducaniyê, nexweşiyên mehane û menopozê baştir bikin"
Nikartê
Girêdayî rola we ya niha, nexweşên we, û bernameya RCGP.
✗ "Fêrbûna nexweşiyên neurolojîk ên kêm" → ✓ "Zanîna rêveberiya MS di lênêrîna seretayî de baştir bike"
Dem-girêdayî
Demek diyar. "Zû" ne dîrok e. "Heta Îlona 2026" dîrok e.
✗ "Ez ê di demekê de beşdarî qursekê bibim" → ✓ "Ji bo qursa Tenduristiya Jinan, Îlona 2026an qeydkirî ye"
Inspirational
Te motîve dike ku bi rastî jî bikî. Armancên bêzar tozê kom dikin.
Deverekê hilbijêre ku tu bi rastî balkêş dibînî, an jî li cihê ku rastî nexweşiyeke rastîn te bandor kiriye - fêrbûn çêtir dimîne.
Hisî
Bi ezmûnek rastîn ve girêdayî ye - rastîyek bi sebir, kêliyek ku hema bêje ji dest çûye, kêliyek ku bi te re maye.
PDP-yên herî baş bi gelemperî wiha dest pê dikin: "Min nexweşek bi X dît û min fêm kir ku ez nizanim çawa Y birêve bibim…"
Serfiraz
Temamker — û piştî ku qediya, bi delîlan dikare were nîşandan.
Pêşî bibêje: "Ez ê vê yekê bi CBD-yek temamkirî, têketinek refleksîf û sertîfîkayek qursê nîşan bidim."
🧩 SMAARTER+ — Çarçoveya Berfirehkirî
SMAARTER+ zêde dike Nirxandin, Berçav kirin, û + Bandor hatiye belgekirin - sê hêmanên ku panelên ARCP-ê pir caran wenda dibînin.
| Name | Ji bo radiweste | Ew di pratîkê de tê çi wateyê |
|---|---|---|
| S | Taybetî | Navê jêhatîbûn, rewş, an tevgerê rast bidin - ne qadeke giştî ye |
| M | Measurable | Xala dawî ya zelal - ji hêla tiştek berbiçav ve tê îsbat kirin |
| A | Gihîştin | Di rewşa xwe ya heyî û di şert û mercên xwe de realîst bin |
| A | Li gorî bernama xwendinê ye | Bi qadeke şiyana RCGP ve girêdayî ye - li cihê ku gengaz be bi eşkere hatiye diyarkirin |
| R | Nikartê | Girêdayî rola weya niha, nexweşan û qonaxa perwerdehiyê ye |
| T | Dem-girêdayî | Demek diyarkirî - mehek û salek, ne "zû" |
| E | Nirxandin | Te nirxandiye ka fêrbûn hatiye bidestxistin an na - ne tenê texmîn kiriye ku ew hatiye bidestxistin |
| R | Berçav kirin | Te di dema postê de ji nû ve li armancê nihêrî - ew nûve kir, pêşve bir, an jî girt |
| + | Bandor hatiye belgekirin | Te tomar kiriye ka di encama pratîka te de bi rastî çi guheriye. |
🛠️ Avakerê PDP-ya Bilez — Pênc Gavên Ji Valahîyê Ber Bi Armancê Ve
- Valahiyê destnîşan bike
Bi taybetî hûn çi nizanin, çi nikarin baş bikin, an jî hûn ji çi dûr dikevin? Ji bo her têketina PDPê valahiyek heye.
- Bi doz an jî qeyda tomarê ve girêbide
Kîjan rastî, bersiv, an nirxandina nexweş ev yek çêkir? Bi awayekî eşkere behsa wê bike.
- Rêbername an çarçove lê zêde bike
Ji bo kêmasiyên zanînê: navê mijara NICE CKS an beşa BNF ya taybetî binivîsin. Ji bo jêhatîbûnan: navê modelê binivîsin (mînak Calgary-Cambridge, SPIKES).
- Çalakiya taybetî û demê diyar bikin
Tu dê bi rastî çi bikî, û heta kengî? Navê qursê, klînîkê, û hevkarê xwe binivîse. Bi taybetî tarîxê binivîse.
- Encam û delîlan diyar bikin
Tu dê çi wekî delîl pêşkêş bikî? Di pratîka te de çi dê guherîbe?
VALAHIYÊ → DOZ → RÊBERNAME → ÇALAKÎ + DÎROK → ENCAM + DELÎL
✅ Nimûneyên PDP-ya baş û xirab
Cudahiya di navbera PDP-yeke ku bandorê dike û ya ku bi bêdengî dilê mirov dişikîne de ew e.
📋 Armancên Giştî yên PDP - Lawaz vs Xurt
| ÇI (Armanc) | ÇAWA (Çalakî) | HEKE | ENCAM (Delîl) | Hûkûm |
|---|---|---|---|---|
| Bi pêşkeftinên klînîkî yên nû re rojane bimînin | Beşdarî dersan bibin | Di 6-12 mehên pêş de | Ezmûnan derbas bike | ❌ Li gorî hemû pîvanên SMART bi ser nakeve |
| Li ser jineolojiyê fêr bibin wekî ku di pratîka giştî de tê sepandin | Di dema karê O&G de beşdarî dersan û serdanên beşgehê bibin | Di 6 mehên pêş de | Baweriya xwe zêdetir bike | ❌ Pir fireh — "bawermend" nepîvanbar e |
| Di berhevkirina dîroka tenduristiya cinsî de (ji hevdîtina nexweşan di dema bicihkirina li GU de) jêhatîtir bibin. | Pratîk di şêwirmendiyên hevbeş de bi hemşîreya GU re; xwendina armanckirî | Di dema girêdana GU de (Tîrmeh-Îlon 2026) | CBD û Mini-CEX, û her weha nirxandina nivîskî | ✅ Taybet, pîvandî, bi demê ve girêdayî, bi ezmûnê ve girêdayî |
| Zanîn û jêhatîyên di hevpeyvîna motîvasyonê de ji bo şêwirmendiyên guhertina şêwaza jiyanê pêşve bibin | Qursa serhêl a MI temam bike; li klînîkê serlêdan bike; li ser 3 şêwirmendiyan bifikire; di dersê de nîqaş bike | Kurs heta Tebaxa 2026an; nirxandin heta Cotmeha 2026an | Sertîfîkaya qursê; 3 tomarên têketinê yên şîrovekirî; COT teknîkên MI nîşan dide | ✅ Hêja — KSA zelal, SMART, delîl hatine nexşekirin |
🧠 Armancên SMART — Ji bo Perwerdehiya GP tê sepandin
| Name | Mane | Serlêdana Perwerdehiya GP | ❌ Nezelal | ✅ Versiyona SMART |
|---|---|---|---|---|
| S | Taybetî | jêhatîbûn, rewş, an tevgerê rast binav bike | "Zanîna li ser tansiyona bilind baştir bikin" | "10 nexweşên tansiyona bilind ên ku min birêve birine binirxînin û li ser guncawbûna biryarên rêveberiyê nerînên rahêneran bistînin" |
| M | Measurable | Delîlên portfoliyoyê yên taybetî - têketina têketinê, CBD, COT | "Ji bo AKT-ya min bixwînin" | "Rojane 1 saet pirsên pratîkê yên AKT temam bikin, bi rêya RCGP GP SelfTest her hefte 3 mijarên dersê veşêrin." |
| A | Gihîştin | Ma çavkanî bi rastî di vê rotasyonê de peyda dibin? | 'Zanîna tenduristiya jinan baştir dibe' | "Zanîna li ser vebijarkên rêgirtina ducaniyê baştir bikin - ji hêla CBD-yê ve bi rahêner û nirxandinek li ser qeydek fêrbûnê ve hatî îsbat kirin" |
| R | Nikartê | Girêdayî hewcedariyên we û pratîka GP ya pêşerojê ye | "Baweriya bi bijîşkiya zarokan zêde bikin" | "Biçe klînîka A&E ya zarokan x4, 2 CbD temam bike, li ser pêşkêşkirinên hevpar ên di lênêrîna seretayî de nirxandinan binivîse" |
| T | Dem-girêdayî | Meh û salek armancek taybetî binivîse | "Zêdetir tomarên têketinê lê zêde bike" ← bi eşkere nayê qebûlkirin | Her armancek bi meh/salek bi nav û cureyek delîlê bi nav |
🎯 Jêhatîbûnên Şêwirmendiya SCA - Qels vs Bi Hêz
❌ PDP-ya SCA ya qels
Armanc: "Di şêwirmendiyan de empatiya xwe baştir bikim."
action: "Hempeyivkartir be."
Delîl: (vala)
Ne tevgerînek taybetî, ne çalakiyek pîvandî, ne delîlek plansazkirî.
✅ PDP-ya SCA-ya bihêz
Armanc: "Empatiya şîrovekirinê pêş bixin - li şûna karanîna hevokên gelemperî, serpêhatiya hestyarî ya nexweş bi nav bikin û nîşan bidin."
action: "Di hefteyekê de di 5+ şêwirmendiyan de daxuyaniyên refleksîf pratîk bikin. Du COT bi rahêner re."
Delîl: "Du COT bi nirxandinan; pênc tomarên têketinê yên şîrovekirî."
by: Bi dawî dibe Cotmeha 2026an.
PDP-ya xwe bixwîne û pirsî: "Ez ê çawa bizanim ger min ev bi dest xistibe?" Eger hûn nikaribin bi zelalî bersiva vê bidin, armanc hewce ye ku ji nû ve were nivîsandin. Ji bo armancên jêhatîyên şêwirmendiyê, van tiştan lê zêde bikin: "Ez hewl didim kîjan tevgerên taybetî biguherim - û kes dê çawa vê guhertinê bibîne?"
✍️ Meriv Çawa Têketinek PDP Dinivîse
Rêbernameyek gav-bi-gav, pratîkî.
- Pêdiviyê ji ezmûnek rastîn nas bike
Bi tiştê ku hewcedariya fêrbûnê tetikand dest pê bike - rastîyek nexweşek, qeydek fêrbûnê, bersiv, nirxandina şiyana ESR, an encamên Testa Xweser a RCGP GP ya we. Bi eşkereyî behsa wê bike. Divê PDP wekî ku ji pratîkek rastîn derketiye holê, ne ji hewayek vala, hîs bike.
- Tiştê ku hûn dixwazin fêr bibin diyar bikin (Zanîn, Jêhatîbûn, an Helwest)
Bi eşkereyî diyar bike ka ev kîjan ji welatên cihêreng ên cîhanê vedihewîne. Taybet be — ne "li ser diyabetê fêr bibe" lê "zanîna xwe ya li ser destpêkirina însulînê di diyabetesa tîpa 2 de di lênêrîna seretayî de û kengê şandinê baştir bike".
- Çalakiyên taybetî yên ku hûn ê bikin plan bikin
Navê gavan binivîse: dewreyek, pratîkek bi çavdêrî, xwendina rêbernameyên taybetî, rûniştina bi hevkarekî re, temamkirina CBD-yek armanckirî. Kirinên berbiçav ji planên nezelal pir bawerbartir in.
- Ji bo her çalakiyê demeke dawî destnîşan bikin
Ji bo her çalakiyê tarîxek diyarkirî bidin. "Heta Îlona 2026an" demeke diyarkirî ye. "Zû" ne demeke diyarkirî ye. Çêtir e ku hûn niha tiştan veqetînin û tarîxa piştrastkirî tomar bikin.
- Diyar bike ku tu dê çi delîlan pêşkêş bikî
Ji pêş ve plan bikin: sertîfîka, nirxandinên têketina fêrbûnê, CBD, COT, Mini-CEX. Ji bo serkarê xwe hêsan bikin ku bibîne ka we tiştê ku we plan kiriye kiriye.
- Diyar bike ka tu çawa dê bizanibî ku te ew bi dest xistiye - û CCR-yek şopandinê binivîse
Hêsan bihêle: "Ez ê bikaribim vê bi serbixwe birêve bibim." Dûv re nirxandinek doza klînîkî ya şopandinê binivîsin ku nîşan bide we fêrbûn bi kar aniye. Ev çerxê diqedîne - gava ku portfoliyoyên bi kalîte bilind herî zêde ji hev vediqetîne.
- Di dema postê de nûve bike
Ji bo her heyama nirxandinê du bîranînên rojnivîskê saz bikin - di 6 hefte û 10 hefteyan de. Dema ku hûn çalakiyan temam dikin nûve bikin. PDP-yek dînamîk ji yekî statîk pirtir bandor dike.
Dema nivîsandina qeydeke fêrbûnê (CCR), eger pêwîstiyeke girîng a fêrbûnê destnîşan bike, wê bi kar bîne "Ji PDPê re bişîne" bişkok. Ev têketina PDP-ê bi çarçoveya ji têketina we pêşwext tijî dike - dem teserûf dike û piştrast dike ku hewcedarî li ser ezmûnek klînîkî ya rastîn hatiye damezrandin. Di wê demê de bikin, ne çend hefteyan şûnda.
📂 Databasa Ramanên PDP
Li gorî qada kapasîteya RCGP û li gorî zivirînê hatine kom kirin - da ku ji we re bibe alîkar ku hûn dest pê bikin.
Van mînakan wekî bikar bînin xalên destpêkê, ne şablon in ku bi awayekî bêjeyî kopî bikin. Bînin bîra xwe: piraniya stajyeran PDP-yan li dora Qada Kapasîteyê B (zanîna klînîkî) kom dikin - bi awayekî çalak ji Qadên A, D, û E hilbijêrin da ku firehiyê nîşan bidin.
Ji hêla Qada Kapasîteyê ya RCGP ve
Qada A — Ragihandin, Şêwirmendî û Pratîka Exlaqî
- Teknîkên hevpeyvîna motîvasyonê ji bo şêwirmendiyên guhertina şêwaza jiyanê pêşve bibin - pratîk li klînîkê, delîl bi rêya COT û nirxandinên têketina fêrbûnê.
- Empatiya şîrovekirinê baştir bikin - hevokên gelemperî bi daxuyaniyên ku ezmûna hestyarî ya nexweş bi nav dikin biguherînin; delîl bi rêya COT bi nirxandina perwerdekar re
- Bi karanîna çarçoveyek rêkxistî (mînak SPIKES) şiyana gihandina nûçeyên dijwar baştir bikin; di şêwirmendiyên çavdêrîkirî de pratîk bikin.
- Pêşxistina jêhatîyên di biryargirtina hevbeş de - pêşkêşkirina vebijarkan bi zelalî, derxistina tercîhên nexweşan; delîl bi rêya CBD
- Baştirkirina têgihîştina razîbûn û kapasîteyê di bin Qanûna Kapasîteya Derûnî ya 2005an de
- Pêşxistina jêhatîbûna şêwirmendiya virtual û ji dûr ve - pratîkkirina torên ewlehiyê yên şêwirmendiya bi têlefon û vîdyoyê; delîl bi rêya nirxandina serperiştê klînîkî
Qada B — Zanîna Klînîkî û Biryargirtinê
- Nêzîkatiya rêkxistî ya ji bo pêşkêşkirina necudakirî baştir bike - bi karanîna çarçoveyek sîstematîk da ku ji sekinandina pir zû li ser yek teşhîsê dûr bikeve.
- Zanîna li ser vebijarkên rêgirtina ducaniyê, tevî LARC - nîşan, kontraindication, rêyên referansê yên guncaw; delîl bi rêya CBD, baştir bikin.
- Pêşxistina rêbazek sîstematîk ji bo birêvebirina diyabetesa tîpa 2 - Armancên HbA1c (48/53/58 mmol/mol), nîşanên astengkerên SGLT-2, û kengê divê însulînê were hesibandin; delîl bi rêya CBD
- Zanîna li ser şert û mercên masûlkeyên hestî - êşa mil, çokan û pişta jêrîn; encamên muayeneyê, birêvebirin û eşikên sevkê baştir bikin.
- Zanyariyê di dermatolojiya lênihêrîna seretayî de pêş bixin - pizrikên hevpar, naskirina kansera çerm, pîvanên 2WW, û kengê divê bi lezgînî were şandin.
- Têgihîştina menopozê baştir bike - nirxandin, vebijarkên HRT, nerazîbûn, û çavdêrîkirin; delîl bi rêya CBD û sertîfîkaya qursê
- Baştirkirina têgihîştina lênêrîna palîyatîf di lênêrîna seretayî de - birêvebirina nîşanan, reçeteyên pêşwext, hevrêzkirin bi tîmên pispor re
Qada C — Birêvebirina Lênihêrîna Tevlihev û Demdirêj
- Baweriyê di birêvebirina nexweşên bi gelek nexweşiyên demdirêj de pêş bixin - pêşanîdan, nirxandinên birêxistinkirî, dûrketina ji pirdermansaziyê; delîl bi rêya CBD
- Têgihîştina parastinê - zarok û mezinan - bi taybetî naskirin, belgekirin û rêyên şandinê baştir bikin.
- Pêşxistina jêhatîyên di lênêrîna tîmî de - têgihîştina rolên pisporên din di PCN de
Qada D — Rêbertî, Hînkirin û Fêrbûna Rêxistinî
- Pêşxistina jêhatîyên hînkirinê - fêr bibin ka meriv çawa bersivek rêkxistî dide, armancek fêrbûnê sêwirîne, û rêbernameyek dersê hêsan dike.
- Bi hevkariya tîma pratîkê re QIA/QIP-ê bidin destpêkirin - ji destnîşankirina valatiyê bi rêya berhevkirina daneyan bigire heya pêkanîna guhertin û ji nû ve vekolînê.
- Pêşxistina şiyana ewlehiya reçeteyê - nirxandina stajyerên reçeteyê temam bikin û li ser biryarên reçeteyê di sê CCR-an de bifikirin.
- Têgihîştina avahiyên lênêrîna seretayî ya NHS-ê pêşve bibin - çawa pratîk, PCN, û ICB bi hev re têkilî datînin; delîl bi rêya têketina refleksîf
Qada E — Lênihêrîna Holîstîk, Pêşvebirina Tenduristiyê û Berdewamî
- Pêşxistina hişmendiya tenduristiya gerstêrkê di reçetekirinê de - bi taybetî hilbijartina inhalatorê bi berçavgirtina şopa karbonê; delîl bi rêya nirxandina CBD û rêbernameyê
- Pêşxistina jêhatîyan di planên lênêrînê yên bi hev re ji bo nexweşên bi nexweşiyên demdirêj - beşdarkirina nexweşan bi awayekî watedar di danîna armancan de.
- Têgihîştina newekheviyên tenduristiyê di nav nifûsa nexweşên min de pêş bixin - bêparbûn, etnîsîte û astengiyên gihîştinê çawa bandorê li encamên tenduristiyê dikin
- Refah û berxwedana xwe bikolin — adetên xebatê yên domdar destnîşan bikin; delîl bi rêya nirxandin û nîqaşê bi rahêner re
Bi Rotasyona Nexweşxaneyê — Ramanên PDP-ê yên ji hêla GP-ê ve hatine çarçovekirin (Alfabetîk)
Di dema rotasyonên nexweşxaneyê de, her tim hewcedariya fêrbûnê li gorî şertên bijîşkê malbatê ji nû ve çarçove bike: ne "Ez ê di vê taybetmendiyê de çi fêr bibim?" lebê "Ev ê çawa wekî bijîşkekî malbatê alîkariya min bike?"
| Rotation | Nimûneya PDP ya Têkildar bi GP re | Tîpa Delîlan |
|---|---|---|
| Qeza & Awarte | "Baştirkirina birêvebirina nexweşên bi nexweşiyên akût ên ku têne lênihêrîna seretayî - nirxandinên strukturkirî yên ABCDE x5 û delîlan bi rêya Mini-CEX bi Serperiştkarê Klînîkî re temam bikin; li ser pêşkêşiyên ku bêyî beşdarbûna ED di lênihêrîna seretayî de dikarîbûn werin birêvebirin bifikirin" | Mini-CEX x5, CCR |
| Dermatology | "Baştirkirina naskirin û birêvebirina nexweşiyên çerm ên hevpar di lênêrîna seretayî de - bi taybetî terapiya bilindkirina ekzema, karanîna guncaw a kortîkosteroîdên topîkal li gorî hêzê, naskirina lezyonên gumanbar, û pîvanên sevkê yên 2WW; delîl bi rêya CCR û rûniştinên klînîka çerm ên çavdêrîkirî" | CCR, qeyda klînîkê ya çavdêrîkirî |
| Dermanê Pîr û Kalan | "Şîyana destpêkirina nîqaşên plansaziya lênêrînê ya pêşwext û birêvebirina qelsiyê di lênêrîna seretayî de baştir bikin - beşdarî klînîka ACP x3 bibin û bi perwerdekar re CBD temam bikin; li ser nirxandina dermanan li nexweşên pîr û birêvebirina polîdermansaziyê bifikirin" | Têketina klînîka CBD, CCR, ACP |
| ENT (Guh, Poz û Qirik) | "Şîyana birêvebirina nîşanên ENT yên hevpar di lênêrîna seretayî de pêş bixin - bi taybetî otîsa navîn a tûj, birêvebirin û şîreta epistaxis, eşikên antîbiyotîk ên guncaw ji bo tonsillitis, û pîvanên 2WW ji bo gumanbariya penceşêra serî û stû; delîl bi rêya CCR û nirxandina perwerdekar" | CCR, CBD |
| Gastroenterology | "Zanîna li ser şert û mercên gastrointestinal ên hevpar di lênêrîna seretayî de baştir bike - bi taybetî teşhîs û birêvebirina IBS (krîterên Romayê IV), terapiya zêdekirina GORD, krîterên penceşêra GI ya nizm a 2WW, û karanîna guncaw a testa FIT; delîl bi rêya CBD û CCR ku serîlêdanê di mîhengên bijîşkên malbatê de nîşan dide" | CBD, CCR |
| Dermana Giştî | "Nêzîkatiya rêkxistî ji bo birêvebirina nexweşên bi gelek nexweşiyên demdirêj ên ku di lênêrîna seretayî de têne dîtin baştir bikin - bi taybetî nirxandina pirdermansaziyê, çavdêriya guncaw a nexweşiya kronîk, û naskirina dema ku têketina asta nexweşxaneyê hewce ye; delîl bi rêya CBD û CCR dozên ku ji bo pratîka bijîşkên malbatê ya pêşerojê derbasdar in nîşan didin" | CBD, CCR |
| Neurolojiyê | "Baweriyê di naskirin û birêvebirina destpêkê ya pêşkêşiyên neurolojîk ên hevpar de di lênêrîna seretayî de pêş bixin - bi taybetî mîgren li hember serêşa ala sor, rêça TIA (krîterên FAST+, puana ABCD2, sevkandina lezgîn), û birêvebirina krîza yekem tevî şîreta ajotinê; delîl bi rêya CBD û CCR" | CBD, CCR |
| Obstetrics & Jineolojî | "Di şêwirmendiya nexweşan de derbarê vebijarkên rêgirtina ducaniyê ya acîl de, tevî IUCD - delîl bi rêya CEPS û CbD - bi destxistina jêhatîbûnê; baştirkirina zanîna li ser nîşanên sor ên jiyanî di ducaniyên zû de yên têkildarî lênêrîna seretayî" | CEPS, CBD, CCR |
| Ophthalmolojiyê | "Şîyana naskirin û triyajkirina guncaw a nîşanên tûj ên çavan di lênêrîna seretayî de baştir bike - bi taybetî glokoma girtina goşeyê ya tûj, girtina damara navendî ya retînayê, û arterîta hucreya gewr; fêm bike ka sevkandina heman rojê kengê li hember sevkandina rûtîn guncaw e; delîl bi rêya CCR û çavdêriya rasterast bi serpereştê oftalmolojiyê re" | CCR, têketina çavdêriya serperiştkar |
| Paediatrics | "Baştirkirina naskirina nexweşiyên giran li zarokan û şiyana birêvebirina zarokê nexweş ê akût di lênêrîna seretayî de - tevî pergala çira trafîkê ya NICE ji bo zarokên bi tayê, parastina naskirinê, û tora ewlehiyê ya guncaw ji bo dêûbavan; delîl bi rêya Mini-CEX û CCR" | Mini-CEX, CCR x2 |
| Lênêrîna Palliative | "Pêşxistina jêhatîbûnên di rêvebirina lênihêrîna dawiya jiyanê de di lênihêrîna seretayî de - bi taybetî kontrolkirina nîşanan di rojên dawîn ên jiyanê de, reçeteyên pêşwext (di nav de dermanên guncaw ji bo ajokarê derzîyê), naskirina nexweşê mirî, û destpêkirina armancên axaftinên lênihêrînê; delîl bi rêya CBD û CCR bi serpereştyarê lênihêrîna palîyatîf re" | CBD, CCR |
| Pikchiatry | "Şîyana nirxandina rîska xwekuştinê bi karanîna rêbazek rêkxistî pêş bixin û krîzên tenduristiya derûnî di lênêrîna seretayî de birêve bibin - bi taybetî çarçoveya nirxandina rîskê, karanîna guncaw a Qanûna Tenduristiya Derûnî, û rêyên şandina krîzan; delîl bi rêya CbD û CCR" | CBD, CCR, refleks |
| Dermanê Gurçikan | "Têgihîştina birêvebirina CKD di lênêrîna seretayî de baştir bike - bi taybetî navberên çavdêrîkirinê, sererastkirina dermanan a pêwîst (astengkerên ACE, NSAID, metformin, dîuretîkên potasyûm-parastvan), pîvanên sevkê yên NICE (ACR >70, kêmbûna bilez), û şîrovekirina encamên xwîna gurçikan; delîl bi rêya CBD-yê ku nexweşek CKD-ê ku li cem bijîşkê malbatê tê birêvebirin nîşan dide." | CBD, CCR |
| Rheumatolojiyê | "Naskirin û birêvebirina destpêkê ya artrîta înflamatuar di lênêrîna seretayî de baştir bike - bi taybetî artrîta romatoîd a zû (hişkbûna sibehê, tevlêbûna movikan a piçûk, antî-CCP), çavdêriya jehrîbûnê li nexweşên ku li ser dermankirina DMARD (methotrexate, hydroxychloroquine), û pîvanên sevkê yên lezgîn in; delîl bi rêya CBD û CCR" | CBD, CCR |
| Urology | "Baştirkirina birêvebirina nîşanên urolojîk ên hevpar di lênêrîna seretayî de - bi taybetî UTI-ya dubare (lêkolîn û pêşîlêgirtin), rêya sevkê ya hematuriya makroskopîk (krîterên 2WW), û birêvebirina hîperplaziya prostatê ya benîgn, tevî astengkerên alfa û kengê sevkê; delîl bi rêya CBD û CCR" | CBD, CCR |
| Posta GP (ST1/ST2) | "Nêzîkatiya rêkxistî ya QIA/denetimê baştir bike — QIP bi hevkariya tîma pratîkê bide destpêkirin; fêrbûnê di qeydeke refleksîf a QIA de belge bike" | Têketina QIA, nirxandina tîmê |
| Posta GP (ST3) | "Pêşxistina jêhatîbûna ewlehiya reçeteyê - nirxandina stajyerê reçeteyê temam bikin û li ser biryarên reçeteyê di x3 CCR-an de bifikirin; bi Serperiştiyarê Perwerdehiyê re nîqaş bikin" | Nirxandina reçeteyê, CCR x3 |
Ji bo her PDP di dema rotasyona nexweşxaneyê de, bipirsin: "Ev çawa wekî bijîşkekî malbatê yê pêşerojê alîkariya min dike?" Fêrbûna teknîka LSCS ne girîng e ji bo bijîşkê malbatê. Şêwirmendiya nexweşan li ser LSCS-ya bijartî, xetere û başbûnê girîng e. Plankirina pêkanîna punksiyonên lumbar ne girîng e ji bo bijîşkê malbatê. Naskirina menenjîzmê û zanîna kengê bi lezgînî razandinê girîng e.
Databaseke berfireh a xalên çalakiyê yên PDP-ê ku ji bo her Kapasîteya Pîşeyî ya RCGP-ê hatine nexşandin, di beşa Dakêşanan a li jor de heye - û her weha li ser. Rûpelê Xalên Çalakiyê yên Bradford VTS.
📋 Pêdiviyên PDP û Çarçoveya Mufredatê
Tiştên ku RCGP hewce dike, meriv çawa PDP-yên xwe li gorî şiyanan li hev dike, û bi nûvekirina mufredata 2025-an re nûjen bimîne.
📋 Kêmtirîn Mecbûrî yên PDP
| Pêwistî | Hûrî |
|---|---|
| Kêmtirîn PDP-yên ji bo her salek perwerdeyê | 2, bi pêşketinek ku herî kêm di yekê de hatiye nîşandan |
| Pratîka baş (li gorî bicihkirina klînîkî) | 3 ji bo her cîhê klînîkî - armanc ev be, ne ya herî kêm |
| Kî bi PDKê re dipejirîne? | Stajyer û Serperiştê Perwerdehiyê yê wî, bi hev re li ESR |
| Divê her nivîs çi tê de hebe? | Pêdiviya fêrbûnê + plana çalakiyê + roja hedef + çawa serkeftin dê were nîşandan |
| PDP kengî tê nirxandin? | Li her ESR (6 mehane); pêşketin di seranserê serdema nirxandinê de tê nûvekirin |
| Wek têketinên PDP nayên qebûlkirin | "AKT/SCA derbas bike", "Zêdetir tomarên têketinê lê zêde bike" - pêdiviyên neteweyî, ne hewcedariyên fêrbûna kesane |
Pêdivî ye ku sê merhele werin temam kirin di rêzê da: (1) Pêşveçûnê binirxîne → (2) Têketinên nû pêşniyar bike → (3) Bi ES re li hev bike. Ger hûn Qonaxa 1-ê derbas bikin, têketinên berê ji Qonaxa 2-an winda dibin. Ger hûn Qonaxa 3-an derbas bikin, têketin dê di nirxandina din de di Gava 1-ê de xuya nebin. Ev yek gelek stajyeran matmayî dihêle.
✍️ Nivîsandina Babetên PDP yên Têkildarî AKT
Dema ku pirsên pratîkê yên AKT an jî kêmasiyên klînîkî kêmasiyek zanînê nîşan didin, wê veguherînin têketinek PDP-ê ya taybetî û delîlkirî. Nimûneyên li jêr cûdahiya di navbera bertekek nezelal a li hember kêmasiyek zanînê û armancek PDP-ê ya baş-avakirî de nîşan didin.
❌ Reaksiyoneke Nezelal li hember Valahiyekê
"Divê ez diyabetê ji nû ve binirxînim."
Ne têketineke PDP ye. Ev niyetek nezelal e bê çalakiyek, bê nexşeya demê, û bê rêyek ku meriv bizanibe kengî hatiye bidestxistin.
✅ Armanca PDP-ê ya Baş-Damezrandî
"Rêbernameyên NICE yên diyabetesa tîpa 2 binirxînin - Armancên HbA1c (48/53/58 mmol/mol), nîşanên astengkerê SGLT-2, û kengê destpêkirina însulînê di lênêrîna seretayî de were hesibandin; delîl bi rêya CBD û CCR."
❌ Qada Mijarê ya Nezelal
"Zanîna dermatolojiyê baştir bike."
AKT û pratîka klînîkî ya rastîn pizrikek taybetî, asta referansê ya taybetî, an dermankirinek taybetî test dike - ne mijarek bi gelemperî.
✅ Armanceke Taybet û Armanckirî
"Rêvebirina ekzema NICE CKS binirxînin - terapiya zêdekirî, hêza steroîdên topîkal li gorî deverê, û kengê ji bo ceribandina peçeyê an nirxandina pisporan were şandin; delîl bi rêya CCR û nîqaşa serpereşt."
🎯 Armancên PDP yên Standarda Zêrîn — Mînak
| Armanca PDP ya Qels | Armanca PDP ya Xurt û Taybet |
|---|---|
| ❌ "Astmayê ji nû ve binirxînin" | ✅ "Rêveberiya gav bi gav a astimê ya NICE binirxînin - nîşanên terapiya MART, rîskên zêde bikaranîna SABA, û kengê divê meriv ji ICS tenê derkeve; delîl bi rêya CBD" |
| ❌ "Li ser tansiyona bilind bixwînin" | ✅ "Armancên tansiyona xwînê ya tansiyona bilind a NICE (<140/90 di bin 80 salî de; <150/90 li ser 80 salî), sînorên ABPM, û dermankirina rêza yekem li gorî temen û etnîsîteyê binirxînin; delîl bi rêya nirxandina 10 nexweşên ku min birêve birine" |
| ❌ "Zanîna sevkandina penceşêrê baştir bike" | ✅ "Krîterên 2WW ji bo kansera kolorektal binirxînin - kombînasyonên nîşan-temen, sînorê FIT ≥10, û dema ku gihîştina rasterast a lezgîn derbas dibe; delîl bi rêya CBD û CCR" |
| ❌ "Zanîna tenduristiya jinan baştir bike" | ✅ "Zanîna li ser vebijarkên rêgirtina ducaniyê baştir bikin - rêbazên LARC, nerazîbûnên COC, rêgirtina ducaniyê ya acîl; delîl bi rêya CBD û têketina fêrbûnê" |
Her cara ku hûn valahiyek zanîna klînîkî destnîşan dikin - çi ji hevdîtina nexweşek, qeydek fêrbûnê, an pratîka AKT-ê be - wê wekî pêvajoyek sê-gavî bihesibînin: (1) Rêbernameya taybetî destnîşan bikin; (2) Wê beşa NICE CKS an BNF bixwînin; (3) Ger valahî têra xwe mezin be, têketinek PDP-ya taybetî binivîsin. Bikar bînin Testa Xweser a RCGP GP ji bo ku ev yek bi awayekî sîstematîk li seranserê tevahiya bernameya xwendinê were kirin.
🗂️ Girêdana PDP-yan bi 13 Kapasîteyên Sereke re
PDP divê li seranserê pênc deverên kapasîteyê yên RCGP nexşeyê çêbikin. Xeletiyek hevpar a ARCP ev e ku hemî beşdar li dora Devera B kom dibin - armanc dikin ku di seranserê sala perwerdeyê de fireh bibin.
| Dewer | Mijad | Kapasîteyên Taybetî |
|---|---|---|
| A | Xwenaskirin û Têkiliya bi yên din re | Danûstandin û şêwirmendî; Nêzîkatiya exlaqî; Amadebûna ji bo pratîkê |
| B | Bikaranîna zanîna klînîkî | Berhevkirina daneyan; Muayeneya klînîkî/CEPS; Biryargirtin/teşhîs; Rêveberiya klînîkî |
| C | Birêvebirina lênêrîna aloz û demdirêj | Aloziya bijîşkî; Karê tîmî |
| D | Kar di rêxistinan de | Performans, fêrbûn û hînkirin; Rêxistin, rêveberî, serokatî |
| E | Lênêrîna tevahiya mirov | Pratîka holîstîk, pêşvebirin û parastina tenduristiyê; Tenduristiya civakê û domdariya jîngehê |
Panelên ARCP bi berdewamî portfoliyoyan nîşan didin ku her têketina PDP tenê zanîna klînîkî vedihewîne (Herêma B). Piştrast bikin ku herî kêm yek PDP di her heyama nirxandinê de li derveyî Herêma B ye. Danûstandin û şêwirmendî, pratîka exlaqî, serokatî, û oryantasyona tenduristiya civakê hemî pêşveçûnek bi zanebûn û delîlî hewce dikin.
🧪 Amûrên Nasîna Pêdiviyên Fêrbûnê
Testa Xweser a RCGP GP
Belaş ji bo endamên qeydkirî. 2,950+ pirsên bi şêwaza AKT. Nirxandina pêdiviyên fêrbûnê yên li seranserê bernameya xwendinê bi berawirdkirina hevalan. Di destpêka her bicihkirinê de bikar bînin da ku ramanên PDP-ya taybetî ji deverên bernameya xwendinê yên herî qels çêbikin.
Civîna Plansaziya Bicîhkirinê
Berî ku hûn bi Serperiştkarê Klînîkî yê xwe re hevdîtin bikin, amûra destnivîsa nirxandina xweser a pisporiyê temam bikin. Berî ku hûn PDP-yên ji bo wê rotasyonê binivîsin, kêmasiyên tespît bikin - bi tevahî rê li ber PDP-yên paşverû digire.
COT, CbD, Mini-CEX, MSF
Nirxandinên ji her nirxandinê binirxînin - mijarên dubare di gelek nirxandinan de ji bo armancên PDP-ê namzetên bihêz in. Ger li ser kapasîteyek wekî "Pêdivî bi Pêşveçûnek Zêdetir heye" were nirxandin, divê ew di PDP-yên paşîn de cih bigire.
PUN û DEN
Pêdiviyên Nehatine Pêkanîn ên Nexweşan û Pêdiviyên Perwerdehiyê yên Doktor - çavkaniyên herî rastîn ji bo armancên PDP-ê, ku li ser lênêrîna rastîn a nexweşan têne damezrandin ne li ser vegirtina bernameyên xwendinê.
📅 Nûvekirina Bernameya Dersê ya RCGP - Tebaxa 2025
Pêdiviyên nirxandin, azmûn (AKT, SCA), û ePortfolio ev in: neguhêrbarBabetên pêşanî yên PDP-ê yên nû ji Tebaxa 2025-an vir ve:
- Jêhatîbûna şêwirmendiya virtual û dûr - ewlehiya şêwirmendiya telefon, vîdyo û asenkron
- Nirxandinên tenduristiya gerstêrkê — hilbijartinên reçeteyê, tevî hilbijartina inhalerê
- Wekheviya tenduristiyê û gihîştinê - naskirin û çareserkirina astengiyên li pêşiya lênêrînê
- Planên lênêrînê yên hev-hilberandî - bi awayekî watedar beşdarkirina nexweşan di birêvebirina rewşa demdirêj de
Nûvekirinên navê şiyanê: "Ragihandin û şêwirmendî" → "Ragihandin û şêwirmendî"; "Arasteya civakê" → "Tenduristiya civakê û domdariya jîngehê".
🎯 Serişteyên Berhemdariya Bilind a SCA — Çapa PDP
Bi rastî li çi digerin - û PDP-yek baş-nivîsandî çawa serkeftina SCA pêşbînî dike.
Girêdanek xurttir di navbera performansa PDP û SCA de heye ji ya ku piraniya stajyeran pê dihesin. Muayeneyan dinirxînin ka hûn ji wî cureyî bijîşk in ku kêmasiyên xwe destnîşan dike, li ser wan difikire û di encamê de tevgerên xwe diguherîneEv tam ew e ku PDP-yeke baş nîşan dide.
TÊGIHÎŞTIN → ÇALAKÎ → NIRXANDINEK JI NÛ VE
SCA bi taybetî ceribandinên Kapasîteya A (Ragihandin û şêwirmendî), û azmûnvan li namzedên ku dikarin li ser nezelaliyê nîqaş bikin, sînordarkirinan qebûl bikin, û bi taybetî tora ewlehiyê - hemî jêhatîbûn bi pratîka refleksîf ve girêdayî ne ku ji hêla tevlêbûna rastîn a PDP ve têne pêşxistin.
⚠️ Têkçûnên SCA yên hevpar bi ramana PDP ya xirab ve girêdayî ne
| Lawaziya SCA | Valahiya bingehîn a PDP | PDP-ê dê çi bikira baş? |
|---|---|---|
| Empatiya lawaz an jî gelemperî | Armancên fêrbûna ragihandinê tune ne; empatî wekî xwezayî tê dîtin | Armanca taybetî ji bo pratîkkirina empatiya şîrovekirinê di şêwirmendiyên çavdêrîkirî de bi bersiva COT re |
| Zêde-referanskirin | Nebûna nirxandina biryardanê; nebûna armanca baweriya lênihêrîna seretayî | Armanc ew e ku sînorên referansê werin nirxandin; dozan bi perwerdekar re werin nîqaşkirin |
| Birêvebirina şaş a demê | Armancên avahiya şêwirmendiyê tune ne | Armanc ew e ku bi nirxandina vîdyoyê û nirxandina rahêner, 10 deqîqeyî struktur were pratîkkirin. |
| ICE ji dest da an jî lez kir | Armancên fêrbûnê yên nexweş-navendî tune ne | Armanc ew e ku di nav 2 hûrdemên pêşîn de ji bo mehekê ICE were derxistin, bi tomarên têketinê yên refleksîf. |
| Biryargirtina hevbeş tune ye | Armanc tune ku tercîha nexweşan bi dest bixe | Armanc ew e ku bi berdewamî du an bêtir vebijarkan pêşkêş bikin, ku bi rêya CBD-yê hatiye belgekirin. |
| Nezelalî bi awayekî nebaş hatiye qebûlkirin | Tu armanca PDP-ê li dora ragihandina rast a nezelaliya teşhîsê tune ye | Armanc ew e ku di şêwirmendiyan de hevokên nezelaliyê yên taybetî bi tetikên navkirî werin pratîkkirin. |
🧠 Sê Domainên SCA - Armancên PDP ji bo Her Yekê
Domain 1 — Berhevkirina Daneyan
Berhevkirina agahdariyê bi bandor, di nav de ICE, alên sor, û dîroka têkildar.
Nimûneya PDP: "Di nav du deqeyên pêşîn ên şêwirmendiyê de derxistina ICE ya strukturkirî pratîk bikin û li ser pênc şêwirmendiyên her hefte bifikirin."
Qada 2 — Rêveberiya Klînîkî
Biryarên baş, ewle û li gorî NICE-ê — di nav de kengê di lênêrîna seretayî de birêvebirin an jî kengê şandin.
Nimûneya PDP: "Dema ku rîska klînîkî zêde be, baweriyê di hevsengkirina biryardana hevbeş li hember biryara ku ji hêla bijîşk ve tê rêvebirin de pêş bixin - delîl bi rêya CBD."
Qada 3 — Têkiliya bi Yên Din re
Danûstandin, empatî, têkilî, birêvebirina kêliyên dijwar - qada ku piraniya puanan lê winda dibin.
Nimûneya PDP: "Gotarên empatîk ên gelemperî bi daxuyaniyên empatîk ên şîroveker biguherînin - pratîk bikin ku hûn hestên nexweş bi nav bikin, ne tenê qebûl bikin. Delîl bi rêya COT."
🌍 Nîşeyên SCA yên Taybetî yên IMG - Girêdayî Herêmên Pêşîn ên PDP
Perwerdehiya bijîşkî li gelek welatên li derveyî Keyaniya Yekbûyî ye rasterast û bi baldarî bijîşkî — qebûlkirina hestyarî, pirsên vekirî, û danîna rojevê ji hêla nexweş ve ne rûtîn bûn. SCA bi eşkereyî li dora modela şêwirmendiya lênihêrîna seretayî ya Keyaniya Yekbûyî hatiye sêwirandin, ku giraniyek girîng dide perspektîfa nexweş û beşdariya çalak di biryaran de. Bi pratîkek bi zanebûn û delîlkirî, ev jêhatî dikarin werin pêşve xistin.
PDP-ya Berhemdariya Herî Bilind ji bo IMG-an
Têketinên PDP-ê yên hedefgirtî li dora Kapasîteya 1 (Ragihandin û şêwirmendî) — bi COT û CbD wekî delîl — veberhênana herî zêde berhemdar ji bo amadekirina SCA ne. Van ji pêşîniyê bidin. destpêkirin ji perwerdeyê, ne meha berî azmûnê.
Grûpên Lêkolînê yên Hevtayên Têkel
Grûpeke lêkolînê ya hevtayî ya tevlihev - IMG ligel mezûnên Keyaniya Yekbûyî - têgihîştinê li ser şêwazên şêwirmendiya cûda peyda dike û nêzîkatiya nexweş-navendî normalîze dike. Ji bo pêşxistina zimanekî şêwirmendiyê yê xwezayî, ji hînkirina fermî bi tena serê xwe bikêrtir e.
Jêhatîyên Nerm Fêr Dibin
Guhdarîkirina çalak, pejirandin, vegotina ezmûna hestyarî ya nexweş - ev in zanîna, ne taybetmendiyên kesayetiyê. Armanceke PDP ya taybetî binivîse, di şêwirmendiyên çavdêrîkirî de pratîk bike, bi rêya COT delîlan nîşan bide. SCA pratîka bi zanebûn xelat dike.
Tiştên ku di Têketina PDP-ê de Bihewînin
Navê tevgerên ragihandinê yên taybetî yên ku dê werin pêşxistin bidin. Pratîkek taybetî bi hevokek bi navkirî plan bikin. Delîl bi rêya COT bi nirxandina rahêner re. Nirxandinek binivîsin û destnîşan bikin ka di pratîkê de çi guheriye.
🩺 Senaryoya Dozê — Ji Têkçûna SCA ber bi PDP-ya Xurt ve
❌ PDP-ya qels
Armanc: "Di şêwirmendiyan de empatiya xwe baştir bikim."
action: "Hempeyivkartir be."
Delîl: (vala)
Ne têgihîştin, ne plan, ne jî guhertineke pîvanbar. Panela ARCP nikare binirxîne ka tiştek baştir bûye an na.
✅ PDP-ya bihêz
Armanc: "Empatiya şîrovekirinê pêş bixin - li şûna karanîna hevokên gelemperî, serpêhatiya hestyarî ya nexweş bi nav bikin û nîşan bidin."
action: "Di hefteyekê de di 5+ şêwirmendiyan de daxuyaniyên refleksîf pratîk bikin. Du COT bi rahêner re. Modela ragihandinê ya Calgary-Cambridge bixwînin."
Delîl: "Du COT bi nirxandinan; pênc tomarên têketinê yên şîrovekirî."
by: Bi dawî dibe Cotmeha 2026an.
Nirxandinvan ji empatîyê bandor nabin - ew ji hêla taybetî empatî. "Ev dijwar xuya dike" hevokek e. "Ew xuya dike ku te bi vê yekê re bi tevahî tenê hîs dikir, û kes te cidî nagire" empatiya şîrovekirinê ye. Guhertoya duyemîn bêyî wextê zêde lêçûn û puanên pir bilindtir digire. Wê wekî armanca PDP berî SCA-ya xwe ava bike, ne piştî.
- Armancên PDP-ê yên ku rave dikin ka hûn çi dixwazin bikin hiskirin lê ne tiştê ku hûn dixwazin do - "bêtir bawer be" ne armanc e
- Armancên ragihandinê bêyî delîlên plansazkirî - empatî bêyî çavdêriyê nayê nirxandin
- Amadekariya SCA ku hemî sererastkirina zanîna klînîkî ye bêyî xebata jêhatîbûna şêwirmendiyê di PDP de.
- PDP-yek bi sifir armancên têkildarî Domain 3 (Têkildarî Yên Din)
- PDP-yek bi sifir armancên li derveyî Qada Kapasîteyê B - Panelên ARCP vê yekê bi eşkereyî nîşan dikin
🎭 Nimûneyên Dozên Xebatkirî yên Girêdayî SCA
Ev rewş tam nîşan didin ka çi berendamek SCA-yê qels ji yekî bi puanên bilind cuda dike - û zanîna klînîkî çawa vediguhere performansa şêwirmendiyê.
🩹 Doza 1 — Êşa Pişta Jêrîn a Akût (Bê Alayên Sor)
❌ Namzedê Qels
- Ferman dide ku MRI ya lumbarê "ewle be"
- Ti ravekirinek nade ka çi dibe sedema êşê
- Li ser pêşbîniyê ti dilniyayiyek pêşkêş nake
- Demê nîşan nade
- Ji bo alên sor toreke ewlehiyê tune
✅ Namzedê Pûanên Bilind
- Bi awayekî çalak nîşanên sor (mîzdank/rûvî, neurolojiya du alî, anesteziya zincîrê) ji holê radike.
- Xwezaya mekanîkî bi zelalî rave dike
- Demjimêrek rastîn û dilniya dide
- Pêşniyar dike ku çalak bimînin, êşê kêm bikin û xwe lênêrînê bikin
- Tora ewlehiyê ya eşkere ji bo nîşanên cauda equina
- "Mizgînî ew e ku ev ne wekî tiştekî cidî xuya dike - piraniya êşên piştê yên bi vî rengî mekanîkî ne, ku tê vê wateyê ku ew bi masûlke û movikan ve girêdayî ye ne bi tiştekî xemgîn."
- "Bi rastî, ez pêşniyar dikim ku hûn bi qasî ku hûn dikarin çalak bimînin - bêhnvedan meyla dike ku aramî dirêjtir bibe."
- "Piraniya mirovan dibînin ku di nav 4 heta 6 hefteyan de rewş bi awayekî berbiçav baştir dibe. Ger heta wê demê baştir nebûbe, vegerin û em ê ji nû ve binirxînin."
- "Heke hûn di karê mîzdank an rûvî de guhertinek, an jî qelsiyek di her du lingan de bibînin - ez dixwazim hûn tavilê biçin nexweşxaneyê."
Zanîna klînîkî ev e: alayên sor tune = wênekirin tune; rêveberiya muhafezekar rêza yekem e. Testên SCA: hûn dikarin wê biryarê bi awayekî bawerbar, bi dilniyabûn, demek diyarkirî û toreke ewlehiyê ya taybetî ragihînin?
🤧 Doza 2 — Kuxika Vîrusî (Nexweş Li Bendê Antîbiyotîkan e)
❌ Namzedê Qels
- Ji bo rêgirtina li pevçûnan antîbiyotîkan diyar dike
- Ti ravekirinek peyda nake ka çima antîbiyotîk ne guncaw in
- Dema ku nexweş paşve diçe, yekser şikestî dibe
- Ji bo taybetmendiyên enfeksiyona bakterî toreke ewlehiyê tune ye
✅ Namzedê Pûanên Bilind
- Bêyî ku yekser razî bibe, hêviya nexweş qebûl dike
- Xwezaya vîrusê û çima antîbiyotîk dê bibin alîkar rave dike
- Behsa bandorên alî yên antîbiyotîk û berxwedana wan dike - bi kurtasî, ne dersdayînê
- Alternatîfên pratîkî yên xwe-lênêrînê pêşkêş dike
- Ji bo enfeksiyona bakteriyal a duyemîn toreke ewlehiyê ya eşkere peyda dike
- "Ez dikarim fêm bikim çima hûn difikirin ku antîbiyotîk dikarin bibin alîkar - gelek kes wisa difikirin, û ev ramanek bi rastî têgihîştî ye."
- "Antîbiyotîk li vir nabin alîkar û bi rastî dikarin bibin sedema hin bandorên alî yên ne xweş - û karanîna wan dema ku ne hewce be wan ji bo pêşerojê kêmtir bandor dike."
- "Heke bêhna we teng bibe, singê we êş bike, an jî kuxik di 3 hefteyan de baştir nebe, ji kerema xwe dîsa werin û me bibînin - ev dikarin bibin sedem ku hûn bi baldarîtir lê binêrin."
🩸 Doza 3 — PSA-ya bi sivikî bilindkirî (Nexweşê bi fikar)
❌ Namzedê Qels
- Di bin 2WW de yekser behsa "ewle be" dike.
- Nayê ravekirin ku PSA hewceyê dubarekirinê ye
- Behsa tevlihevkeran nake (UTI, werzîşa dijwar)
- Xemgîniya nexweş bi awayekî bêsedem zêde dike
✅ Namzedê Pûanên Bilind
- Fikara nexweş bi awayekî taybetî û şîrovekirî qebûl dike.
- Diyar dike ku PSA-ya hinekî bilindbûyî berî her çalakiyek din pêdivî bi dubarekirinê heye.
- Tevlihevkerên ku dikarin demkî PSA zêde bikin rave dike
- Plan PSA-yê bi şopandinek zelal û toreke ewlehiyê dubare dikin.
- "Ez dikarim bi tevahî fêm bikim çima encamek weha dê we xemgîn bike - û ez dixwazim piştrast bikim ku em vê yekê bi rêkûpêk birêve bibin."
- "PSA testek bikêrhatî ye, lê ew dikare ji ber tiştên ji bilî kansera prostatê - wekî enfeksiyona mîzê, an werzîşa dijwar berî testê - bilind bibe. Ji ber vê yekê berî ku em tiştek bikin, tiştê rast ew e ku em wê dubare bikin."
- "Eger dubarebûn vegere rewşa xwe ya normal, em dikarin bêtir dilniya bin. Ger ew hîn jî were bilindkirin, em ê li ser gava din biaxivin."
🔁 Çarçoveya Pratîkî ya GP
Meriv çawa PDP-ê di roja xwe ya xebatê ya rastîn de bicîh dike - ne tenê di amadekariya ESR-ya we de.
Têketinên PDP-ê yên herî bibandor di klînîkê de dest pê dikin - bi kêliyekê ku tiştek bi tevahî rast neçû. Jêhatîbûn fêrbûna wan kêliyan bigire û wan veguherînin armancên fêrbûna rêkxistî berî ku ew winda bibin.
- Pêdiviya xwe ya fêrbûnê destnîşan bikin - ji gelek çavkaniyan
Berî her civîna plansaziya bicihkirinê, Testa Xweser a RCGP GP an amûra nirxandina xweser a taybetî temam bikin. Nirxandinên ji COT, CbD, MSF binirxînin. ESR-ya xwe ya dawî kontrol bikin: kîjan şiyan wekî "pêdivî bi pêşkeftina bêtir heye" têne nirxandin? Divê ew di PDP-yên paşîn de cih bigirin.
- Nivîsa PDP binivîse — SMART ji destpêkê ve
Pêdiviya fêrbûnê ya taybetî bi nav bike (ne qadeke berfireh). Planeke çalakiyê bi çalakiyên bi nav binivîse - kîjan beşa NICE CKS ya taybetî, kîjan klînîkê beşdarî bikî, kîjan modulê temam bikî. Dîrokek hedef a rastîn destnîşan bike û tam diyar bike ka tu ê çawa bizanibî ku armanc hatiye bidestxistin.
- Çalakiyê bigirin û wê belge bikin
Beşdarî klînîkê bibe, modulê temam bike, beşdarî qursê bibe. CCR-ê di wê demê de binivîse. Her sertîfîkayekê wekî têketinek CPD-ê li FourteenFish bar bike. CCR-ê bi rêya "Ji PDP-ê re bişîne" bi têketina PDP-ê ve girêbide. Vê yekê di wê demê de bike - ne çend hefteyan şûnda.
- Fêrbûnê di pratîkê de bicîh bînin
Nexweşekî bibînin ku zanîna nû bi dest xistî têkildar be. CCR-yeke şopandinê binivîsin ku bi awayekî zelal bi fêrbûna berê ve girêbide: "Piştî fêrbûna min a li ser birêvebirina COPD meha borî, îro min nexweşek bi giranbûnek wiha bi vî rengî birêve bir…" Ev xeleka fêrbûnê digire.
- Têketina PDPê binirxînin û li ser bifikirin
Di qada nirxandinê de li ser FourteenFish, nirxandinê temam bike: "Gelo min ev armanc bi dest xist? Ez bi çi dijwarîyan re rû bi rû mam? Gelo vê yekê pêdiviyeke nû ya fêrbûnê çêkiriye?" Têketinê wekî temamkirî, ji bo pêşerojê hatiye veguhastin, an jî bi sedemek hatî guhertin nîşan bike.
- Li ESR-ya xwe pêşkêş bikin
Hemû PDP-yên heyî binirxînin — kîjan hatine bidestxistin nîşan bikin, kîjan ji bo berdewamkirinê, û têketinên nû pêşniyar bikin. Piştrast bikin ku herî kêm du têketinên PDP di her salek perwerdeyê de çalak in û pêşketina herî kêm di yekê de hatiye nîşandan. Bi armancên pêşnûmeyê werin û ESR-ê bikar bînin da ku wan bi serkarê xwe re baştir bikin.
- Ewlekariya fêrbûna xwe bi xwe ava bikin
Eger rotasyonek berî ku hûn PDP-ê temam bikin bi dawî bibe, bi eşkereyî pêşve bibin — PDP-yên netemam ên bê ravekirin têne nîşankirin. Ji bo çareserkirina kêmasiyên berdewam, betlaneya xwendinê bi awayekî proaktîf bikar bînin; divê betlaneya xwendinê bi encamên fêrbûna bernameya bijîşkên malbatê re lihevhatî be. Ger di nîvê piştî betlaneyê de hewcedariyek girîngtir derkeve holê, planê nûve bikin û sedema wê belge bikin.
🏆 Loopa PDP ya Standarda Zêrîn
Loopa PDP ya Standarda Zêrîn
Xala Fêrbûnê GIRTÎ ✓ — Ji bo panelek ARCP-ê ePortfoliyoyek pesindar wiha xuya dike.
📋 Nimûneya Xebatkirî — Têketina PDP-ê ya Temam (Loop Girtî)
| Tetik (Doza) | Nexweş bi kêmbûna giraniya bê sedem û guhertinek di adeta rûvî de. Ne piştrast bû ka kombînasyon li gorî pîvanên 2WW ye an na û berî şandinê dudil ma. Nexweş neçar ma roja din vegere piştî ku min rêbernameyan kontrol kir. |
| Valahî (DEN) | Kêmasiya zanînê - pîvanên 2WW yên taybetî ji bo kansera kolon û rektal, eşika FIT, û kombînasyonên temen-nîşanan. Di têketina CCR de wekî DEN hatiye tomar kirin. |
| Armanca PDP (SMART) | Pîvanên kolorektal ên NICE NG12 2WW binirxînin - sînorên temenî, kombînasyonên nîşanan, dema ku FIT ≥10 tê sepandin. Heta dawiya Îlona 2026an temam bikin. |
| Actions Taken | Rûpela naskirina penceşêra kolorektal a NICE CKS xwend; kartek kurteya yek-rûpelî çêkir; bi rahêner re di dersê de hat nîqaşkirin; Sertîfîkaya e-fêrbûnê ya RCGP wekî têketina CPD li FourteenFish hat barkirin. |
| Çerx Girtiye | "Piştî fêrbûna min li ser pîvanên kolorektal ên 2WW, îro min nexweşek 52 salî bi xwînrijandina rektûmê û pişka şiltir derman kir. Testa FIT bi awayekî guncaw hate sepandin û bi bawerî ji bo 2WW hate şandin. CBD bi rahêner re hate temam kirin ku sedema klînîkî ya guncaw piştrast kir." — CCR bi dîroka [dîrok]. |
| Axaftin | Armanc bi dest ket. Êdî dudilî tune. Pêdiviya fêrbûnê ya nû: Sînorên PSA li gorî temen - dê PDP-ya din ji bo heyama nirxandina bê were nivîsandin. Di Cotmeha 2026-an de hatiye girtin. |
PDP-yeke bi berdewamî xirab an jî nebûna wê ne tenê encama ARCP-ya we dixe xetereyê. Li gorî pêdiviyên ji nû ve pejirandina GMC, divê hemî bijîşkên malbatî yên lîsansdar CPD û pratîka xwe ya refleksîf nîşan bidin. Bijîşkekî malbatî ku nikare kêmasiyên xwe yên fêrbûnê tespît bike, xetereyek ji bo ewlehiya nexweşan e. Adetên baş ên PDP-yê parastinek pîşeyî ne, ne tenê pêdiviyek perwerdehiyê ne.
⚠️ Xeletiyên hevpar ên PDP
Xeletiyên ku stajyer herî zêde dikin - û çawa ji wan dûr bisekinin.
- Nivîsandina wê şeva beriya ESR. PDP wekî belgeyeke zindî tê texmînkirin. Çêkirina hemû PDP-yên we di hefteyek beriya ESR-ya we de nîşan dide ku pêvajo bi fêrbûna rastîn ve nehatiye entegrekirin.
- Danîna armancên pir berfireh. "Zanîna xwe ya klînîkî baştir bikim" ne têketinek PDP ye - ew planek jiyanê ye. Bi çalakiyên taybetî wê teng bikin bo qadek taybetî.
- "AKT derbas bike" an jî "Zêdetir tomarên têketinê binivîse" wekî armancên PDP. RCGP bi eşkere herduyan jî wekî nepejirandî bi nav dike. Ew ji bo hemî stajyeran pêdiviyên neteweyî ne, ne hewcedariyên fêrbûna kesane ne.
- Hemî PDP di heman qada kapasîteyê de ne. Stajyer pir caran li ser zanîna klînîkî gelek PDP-yan dinivîsin (Qada B) lê ragihandin, etîk, serokatî û rêberiya civakî paşguh dikin (Qadên A, D, E). Armanc bikin ku di her heyama nirxandinê de herî kêm yek nivîs li derveyî Qada B-yê hebe.
- Ti delîl ji pêş de nehatine plankirin. Her tim diyar bike ka tu dê çi delîlan peyda bikî - sertîfîkayek, CBD, COT. Têketinên ku sertîfîka lê hatine barkirin lê CCR-ya paşê nîşan nade ku fêrbûn hatiye sepandin bi awayekî eşkere têne nîşankirin.
- Nekarî xeleka fêrbûnê bigire. Eger hûn moduleke e-fêrbûnê temam bikin lê qet CCR-yeke şopandinê nenivîsin ku nîşan bide ka wê çawa pratîka we guhertiye, çerx vekirî ye. Çerxên vekirî ji hêla çavdêr û panelên ARCP-ê ve têne tomar kirin.
- Qada "Ez ê çawa bizanim kengî ew bi dest ket?" vala dihêlim. Hêsan bihêle: "Ez ê bikaribim vê yekê bi serbixwe birêve bibim, ku bi rêya CBD-ê ve tê îspat kirin."
- Di dema postê de PDP nayê nûvekirin. PDP-yên ku ji ESR-ya dawî ve nehatine nûvekirin, nîşana tevlêbûna pasîf in û li ARCP-ê têne nîşankirin. Her ku hûn diçin wê nûve bikin - hetta bi kurtî jî.
- Bi kar anîna PDPê ji bo tikandina qutiyan, ne ji bo rasterastkirina fêrbûnê. Stajyerên ku PDP-yan bi awayekî bertek nîşan didin - piştî ku tiştên berê hatine kirin destnîşan dikin - nirxa rastîn ji dest didin: plansaziya pêşerojî ku beşdarbûnên klînîkê, qursan û rûniştinên çavdêriyê şekil dide.
- PDP-yên zivirîna nexweşxaneyê yên ku ne têkildarî bijîşkê malbatê ne. Her tim bipirsin: "Ev çawa wekî bijîşkekî malbatê yê pêşerojê alîkariya min dike?" Fêrbûna teknîka LSCS ne girîng e ji bo bijîşkê malbatê. Şêwirmendiya nexweşan li ser LSCS-ya bijartî, rîsk û başbûnê girîng e.
- Kopîkirin û pêvekirina tomarên PDP-ê di navbera demên nirxandinê de. Qeydên wekhev an jî hema hema wekhev nîşan didin ku PDP wekî belgeyeke zindî nayê dermankirin. Çavdêr û panelên ARCP vê yekê bi berdewamî dibînin.
- Nivîsandina armancên PDP-ê yên ku hestan vedibêjin, ne kiryaran. "Ez dixwazim bi dermatolojiyê xwe bêtir bawer hîs bikim" xwestekek e. "Ez ê modula serhêl a Civaka Dermatolojiya Lênihêrîna Seretayî temam bikim û heta Cotmeha 2026an 10 birînan bi rêberê çerm ê pratîkê re binirxînim" armancek e.
- Piştî CCT-ê paşguh kirin. PDP-ya perwerdeyê rasterast vediguhere PDP-ya nirxandinê. Nirxandin ji bo ji nû ve pejirandinê mecbûrî ye. PDP-ya perwerdehiyê ya nebaş destpêkek nebaş e ji bo kariyera we ya pîşeyî.
🛠️ Kurterêyên Pratîkî yên ku Bi Rastî Dixebitin
Bişkoka "Ji PDP re bişîne" - Her Car Bikar Bîne
Di dawiya CCR-ê de, bi tikandina "Ji PDP-ê re bişîne" pêdiviya fêrbûnê ya diyarkirî rasterast vediguhezîne beşa PDP-ê. Vê yekê di gava ku DEN-ek tê destnîşankirin de bikin - ne çend hefte şûnda ji bîrê.
PDP-ê di Civîna Plansaziya Cihgirtinê de Dest Pê Bike
Berî ku hûn bi Serperiştkarê Klînîkî yê xwe re hevdîtin bikin, amûra destnivîsa xwe-nirxandina pispor bikar bînin. Kêmasiyan destnîşan bikin û PDP-yên xwe yên yekem ji bo wê rotasyonê di civînê de binivîsin - berî ku hûn nexweşek tenê bibînin. Bi tevahî pêşî li PDP-yên paşverû digire.
Li dora Armancên PDP-ê Plana Xwendinê Bikin
Eger PDP-ya we li ser birêvebirina nexweşiyên akût ên çavan hebe, li klînîkek oftalmolojiyê betlaneya xwendinê veqetînin. Divê betlaneya xwendinê bi encamên fêrbûna bernameya bijîşkê malbatê re lihevhatî be - girêdana wê bi PDP-yê re bikêrhatî ye û pêşî li daxwazên betlaneya xwendinê yên bêmaf digire.
Ji bo Çêkirina Ramanên PDP, RCGP GP SelfTest bikar bînin
Nirxandineke fêrbûnê ya tevahiya bernameya xwendinê li ser GP SelfTest temam bike, mijara xwe ya herî qels destnîşan bike, û PDP-yeke SMART li dora wê binivîse. Rêya herî sîstematîk ji bo misogerkirina ku PDP tevahiya bernameya xwendinê vedihewîne.
PDP-an bi Nirxandinên Kapasîteya ESR-ya xwe ve girêdin
Ger li ser kapasîteyek li ESR-ê "Pêdivî bi Pêşveçûnek Zêdetir heye" were nirxandin, ew kapasîte mecbûrmayin di herî kêm yek têketina PDP-ê ya paşîn de cih bigire. Serpereştyar vê yekê bi eşkere kontrol dikin.
Du Bîranînên Salnameyê ji bo Her Heyama Nirxandinê Saz Bike
Di hefte 6 û hefte 10 de - bi navê "PDP check-in." Ev danişînên 10-deqeyî pêşî li panîka beriya ESR digirin ku têketinên qels û kêliya dawîn çêdike.
Şêweyên ku Encama 2-an dixe xetereyê (pêdiviyên zêde bêyî dema zêde):
- Di ePortfolioyê de PDP-yên çalak tune ne
- Hemû PDP netemam in — hatine afirandin lê qet nehatine nirxandin an jî li ser nehatine nirxandin.
- Bê firehî - hemî têketin tenê yek qadeke kapasîteyê vedihewînin
- PDP ji ESR-ya dawî ve nehatine nûvekirin
- Delîlên serlêdanê tune ne - sertîfîkayên hatine barkirin lê CCR tune ye ku fêrbûn di pratîkê de were sepandin
Beşdariya li Encama 3 (dema perwerdehiyê ya zêdetir pêwîst e):
- PDP-yeke bi berdewamî xirab parastî di rapora ES-ê de tê belgekirin, ku dibe sedema nirxandina WPBA-yê ya nebaş ku dikare li gel fikarên din bibe sedema Encama 3-an.
Çavdêrên Perwerdehiyê yên xwedî ezmûn dikarin PDP-yek ku şeva berî ESR-ê di 20 hûrdeman de hatiye nivîsandin bibînin: armancên ku ti têkiliya wan bi ti tomarên têketina fêrbûnê re tune ne, û armancên ku wekî "bi dest xistine" hatine nîşankirin bêyî ku delîl pê ve girêdayî bin. Stajyerên ku PDP-yên wan derdikevin pêş, tomarên ku kesane, taybetî û bi ezmûnên klînîkî yên rastîn ve girêdayî ne dinivîsin.
🧠 PDP Chêt Sheet
Kurteya yek-rûpelî ku hûn ê berî her ESR-ê bixwazin.
| pirs | bersiv |
|---|---|
| PDP çi ye? | Planeke rêkxistî ji bo pêdiviyên fêrbûnê yên mezintir û girantir - ne qeydeke fêrbûnê û ne jî lîsteyeke karên ku divê werin kirin |
| Kêmtirîn RCGP ji bo her salek perwerdeyê? | 2, bi pêşketina ku herî kêm di yekê de hatiye nîşandan; pratîka baş 3+ ji bo her bicihkirina klînîkî ye |
| Raman ji ku tên? | Têketinên fêrbûnê, hevdîtinên bi nexweşan re, PUN/DEN, nirxandina COT/CBD, Testa Xweser a GP, civîna plansaziya bicihkirinê, nirxandinên şiyana ESR |
| Çi çarçove? | SMARTIES / SMAARTER+ — Taybet, Pîvanbar, Bidestxistî, Lihevhatî, Girêdayî, Di Demê De, Nirxandî, Vekolandî, + Bandor belgekirî |
| Cureyên fêrbûnê? | Zanîn (K), Jêhatîbûn (S), Helwest (A) - diyar bikin ka armanca we kîjanê digihîne hev |
| Çi delîl? | Pêşwext plan bikin: sertîfîkayên qursan, nirxandinên CCR, CBD, COT, Mini-CEX - û CCR-yek şopandinê ku serîlêdanê di pratîkê de nîşan dide |
| Qebûl nake? | "AKT derbas bike", "Zêdetir tomarên têketinê binivîse", an jî her bendewariya perwerdehiyê ya herî kêm - bi eşkereyî li gorî RCGP nayê qebûlkirin. |
| Defika Qada Kapasîteyê? | Hemû tomarên li dora Devera B (zanîna klînîkî) kom nekin - firehiya li seranserê Deverên A, C, D, E jî piştrast bikin. |
| Pêvajoya ÇardehFish? | Pêşveçûnê binirxîne → Têketinên nû pêşniyar bike → Bi ES re li hev bike — bi wê rêzê; derbaskirina qonaxan pergalê xera dike |
| Piştî CCT? | PDP-ya perwerdehiya we dibe bingeha PDP-ya nirxandina we ya piştî-CCT-ê û çerxa ji nû ve pejirandina jiyanî ya we. |
NASÎN → PLAN → ÇALAKÎ → DELÎL → SERLÊDAN → NIRXANDIN → NÛJENKIRIN → DUBARE BIKE
Çerx tenê dema ku fêrbûn di pratîkê de hatibe sepandin û bandor hatibe belgekirin temam dibe. Rawestandina li ser "DELÎL" qelsiya portfoliyoyê ya herî gelemperî li ARCP-ê ye.
💎 Morîkên Hundir
Zanyariyên cîhana rastîn ji stajyer û rahênerên malbatî - tiştên ku kes di destpêkê de ji we re nabêje.
Her tiştî bi logekê ve girêbide
PDP-yên herî bawerpêker bi awayekî zelal di qeydeke taybetî ya têketina fêrbûnê de kok digirin. Dema ku panela we ya ES an ARCP dibîne "ev hewcedarî ji qeyda têketina fêrbûnê ya X derketiye holê", ev yek hişmendiya xwe û ramanek rastîn nîşan dide - ne tenê kaxez.
Tiştên ku panelên ARCP hez dikin bibînin
PDP-yek di nîvê postê de hate nûvekirin - ne tenê di dema ESR-ê de. Guhertin bi sedemek hatine belgekirin. Têketin bi delîlan hatine girtin. Armancên ku bi awayekî kesane watedar hîs dikin, ne ku ji hêla burokrasiyê ve hatine hilbijartin.
Hîleya bîranîna rojnivîskê
Di destpêka her heyama nirxandinê de du bibîrxistinên salnameyê destnîşan bikin: 6 hefte û 10 hefte - bi navê "PDP check-in." Ev danişînên 10-deqeyî pêşî li panîka beriya ESR digirin ku têketinên qels û kêliya dawîn çêdike.
Berdewamkirin baş e
Ne hewce ye ku her armanca PDP di nav yek heyama nirxandinê de were temam kirin. Armancên mezintir dikarin di du heyamên ESR de werin derbas kirin. Ya girîng beşdariya çalak e - delîlên pêşkeftinê, her çend ne temam bin jî.
Zû û dijwar tiştekî têk naçe
Nîşeyek xav ji rûpelek vala çêtir e. Hûn dikarin her gav paşê wê baştir bikin. Nivîsek kurt û rastgo bi planên ji bo pêşxistina wê ji nivîsek tevahî ya ku bi tevahî paşve hatiye nivîsandin pir çêtir e.
Bi taybetî ji bo IMG-an
PDP gelek caran ji bo bijîşkên ku li derveyî Keyaniya Yekbûyî perwerde bûne nenas e. Guhertina sereke ya hişmendiyê: ev ne li ser rexnekirina xwe ye - ew li ser nîşandana ku hûn fêrbûyarek çalak û xwe-rêvebir in e. Ji kopîkirina tomarên di navbera demên nirxandinê de dûr bisekinin - çavdêr vê yekê bi berdewamî ferq dikin.
Kurterêya berfirehiya kapasîteyê
Di destpêka her serdema nirxandinê de, panela kontrolkirina bernameya xwe ya FourteenFish kontrol bike. Qadên ku delîlên wan kêm in, namzetên PDP-ê yên tavilê ne - armancek hedefgirtî binivîse û di heman demê de qeydên têketinê û WPBA-yan plan bike ku wê şiyanê xurt bike.
ESR-ya we danûstandinek e, ne performansek e
Bi armancên pêşnûmeyê werin û civînê bikar bînin da ku wan bi ES-ya xwe re baştir bikin. PDP-yên çêtirîn bi hev re têne çêkirin - ne ku ji berê ve wekî fait accompli têne pêşkêş kirin. Serkarê we pir caran têgihîştinek pir baş heye ka kîjan hewcedarî ji bo qonaxa we herî girîng in.
💡 Tiştên ku Xwezî Min Bizanibûya
Panela ARCP, ES-ya we, û - di dawiyê de - nirxanderê we hemî li heman tiştî digerin: bijîşkek ku dizane ew çi nizanin, planek heye ku wê çareser bike, û dikare nîşan bide ku ew li pey wê çûne. Wê wekî qeydek pîşeyî ya mezinbûna xwe bihesibînin, ne wekî mecbûriyetek portfoliyoyê.
Sê tişt. Taybetmendî - armancek têra xwe rast ku hûn bikaribin wê ji nexweşek re rave bikin. Girîngî - bi awayekî zelal bi pratîka we ya klînîkî ve girêdayî ye. Delîlên guhertinê - hin nîşandan ku fêrbûnê cûdahiyek çêkiriye. Pêdivî bi berfirehî nîne. Pêdivî ye ku ew rasteqîn be.
Berî şandina her têketinek PDP-ê, ji xwe bipirsin:
"Ger panela ARCP vê nivîsa PDP-ê bixwîne - gelo ew ê bizanin ka we bi rastî çi fêr bûye, we ew çawa fêr bûye, û wê çawa pratîka we guhertiye?"
Eger bersiv bi awayekî zelal erê nebe - berî şandinê têketinê sererast bikin.
🧑🏫 Ji bo Rahêneran: Hînkirina PDP
Xalên kor ên hevpar ên stajyeran, ramanên dersan, û pêşniyarên nîqaşê.
Xalên kor ên hevpar ên stajyeran li ser PDP-an
- Tevlîhevkirina PDP-ê bi têketina fêrbûnê re. Gelek stajyer tomarên PDP dinivîsin ku bêtir dişibin nirxandinên tomarê - li şûna ku plan bikin ka ew ê çi bikin, rave dikin ka çi qewimî. Beralîkirin: "Plana we ji bo çareserkirina vê hewcedariyê çi ye?"
- Hilbijartina armancên rehet. Xwendekarên stajê pir caran ber bi deverên ku ew jixwe balkêş dibînin ve diçin. Bi nermî wan teşwîq bikin ku deverek bi rastî dijwar destnîşan bikin - yekî ku wan hinekî nerehet dike. Li wir mezinbûn çêdibe.
- Armancên pasîf. "Li ser X bixwîne" an jî "tevlî dersan bibe" bêyî hûrgiliyan. Planên berbiçav teşwîq bike: kîjan qurs, kîjan rêbername, bi kîjan çavdêr re rûne, heta kîjan tarîxê.
- Ti delîl nehatine nexşandin. Zû vê adetê bide nasîn: "Tu dê çi nîşanî min bidî da ku îspat bikî ku te ev kiriye?"
- Hemî PDP di heman qada kapasîteyê de ne. Ji stajyeran bixwazin ku qeydên PDP-ya xwe li seranserê pênc deverên A-E kontrol bikin. Ger her tişt di Devera B de be, ji bo qeyda din ber bi Deverên A, D, an E ve biçin.
- Bicîhkirina belgeya PDPê wek belgeyeke nepenî. Cihêkî ewle ji hêla psîkolojîk ve biafirînin ku tê de tespîtkirina kêmasiyan tê pîrozkirin, ne ku tê cezakirin.
Ramanên Dersê û Pêşniyarên Nîqaşê
🔍 Senaryo: Stajyerê PDP yê bêdil
ST2ya te digihîje ESRya wan. PDPya wan du nivîs hene, her du jî wê sibehê hatine nivîsandin, her du jî nezelal in. Vekolin ka çima PDP wek barekî xuya dikir û bi hev re biafirînin ka PDPyek bi rastî bikêrhatî dê ji bo posta wan a mayî çawa xuya bike.
Pêşkêşa gotûbêjê: "Eger tu bikaribî tiştekî di bijîşkiya malbatê de hîn bibî ku di şeş mehan de te bike bijîşkekî pir çêtir, ew ê çi be?"
📝 Temrîn: Ji têketinê heta PDP
Tomarkirineke dawî ya di qeyda fêrbûnê de bigirin û li ser bixebitin: Gelo ev hewcedariyeke fêrbûnê ya hêjayî PDP-ê destnîşan dike? Em ê çawa ji vê armanceke SMART binivîsin? Ew ê çi çalakiyan di nav xwe de bigire? Em ê çawa bizanin ku ew kengê hatiye bidestxistin?
Ev yek pêvajoyê zelal dike û nîşanî stajyeran dide ku nivîsandina PDP ne hewce ye ku ji rûpelek vala dest pê bike.
⚖️ Cûdahiyê fêr bike: PDP vs qeyda fêrbûnê
Du mînakên li kêleka hev bidin stajyeran - yek ji wan di qeydeke fêrbûnê de cih digire, yek jî mînakên ku qeydeke PDP-ê heq dike. Cûdahiya sereke: eger ew dikare di êvarekê de were kirin, ew qeydeke qeydê ye. Ger pêdivî bi planeke, bernameyeke demê û gelek çalakiyan hebe, ew PDP ye.
🎯 Pirsên refleksîf ji bo xwendekarên pêşketî
"Perwerdehiya te di sê mehan de bi dawî dibe. Ger PDP-ya te sala bê bibe yekem PDP-ya nirxandina te, tu dixwazî ew çi bibêje li ser kî yî tu wekî xwendekar û bijîşk?"
Her wiha: "Ger panela ARCP îro PDP-ya we bixwîne - gelo ew ê bizanin ka we bi rastî çi fêr bûye, we ew çawa fêr bûye, û wê çawa pratîka we guhertiye?"
Tiştê herî bi bandor ku hûn wekî rahêner dikarin bikin ev e ku hûn ramana PDP-ya baş nîşan bidin. Nirxandina xwe ya PDP-ya xwe bi stajyerê xwe re parve bikin (bi biryara guncaw). Dema ku stajyer dibînin ku bijîşkên malbatê yên xwedî ezmûn berdewam dikin ku hewcedariyên fêrbûnê destnîşan bikin û armancên pêşkeftinê plan bikin, PDP êdî wekî tetbîqatek perwerdehiyê nayê hîskirin û dest pê dike ku wekî adetek profesyonel were hîskirin.
❓ Pirsên Pir Pir Dipirsin
Pirsên ku stajyer herî zêde dipirsin - rasterast têne bersivandin.
Ji bo her heyama nirxandinê divê çend tomarên PDP-ê hebin?
Kêmtirîn RCGP ev e: 2 ji bo her salek perwerdeyê bi pêşketina ku herî kêm di yekê de hatiye nîşandan. Pratîka baş ev e 3 ji bo her cîgirkirina klînîkîHer carê sê nivîsên baş-nivîsandî û temamkirî ji heşt nivîsên nezelal û neqediyayî çêtir bûn.
Ma ji bo PDP-yan noteke derbasbûnê heye?
Nota derbasbûnê ya fermî tune ye — lê panelên ARCP dinirxînin ka PDP-ya we tevlêbûnek rastîn bi fêrbûna xweser nîşan dide an na. PDP-yek bi berdewamî xirab dikare beşdarî Encama ARCP 2 an Encama 3 bibe. Bi ciddî tevbigerin.
Ma ez dikarim PDP-ya xwe di dema postê de biguherînim?
Belê - hûn têne teşwîq kirin ku hûn bikin. PDP divê belgeyên dînamîk bin. Ger hewcedariyek fêrbûnê ya girîngtir derkeve holê, planê nûve bikin û sedema wê belge bikin. Tenê "Min fikra xwe guhert" wekî rêyek ji bo jêbirina armancên ku we nekarî pêk bînin bikar neynin - sedemê bi dilsozî belge bikin.
Ger ES-ya min bi armancên PDP-ya min re li hev neke çi dibe?
Ev guftûgoyek saxlem e. Rola ES-ya we ew e ku ji we re bibe alîkar ku hûn pêşîniyan bidin - ew dikarin we ber bi deverên ku wan ferq kirine ku girîngtir in ve bibin. PDP-ya lihevkirî hevkarî ye. Ger hûn li ser armancek ku ES-ya we ji pêşîniyan dûr xistiye bi tundî hîs dikin, wê guftûgoyê bi eşkereyî bikin - û wê belge bikin.
Ez IMG im — ez ji ku dest pê bikim?
Bi têgihîştina vê yekê dest pê bikin ku PDP ne li ser rexnekirina xwe ye - ew li ser nîşandana vê yekê ye ku hûn bi awayekî çalak kêmasiyên xwe yên fêrbûnê nas dikin û berpirsiyariya çareserkirina wan digirin ser xwe. Bi qadek dest pê bikin ku hûn bi rastî di çarçoveya lênihêrîna seretayî ya Keyaniya Yekbûyî de xwe kêmtir bawer hîs dikin. Ji destpêkê ve PDP-yên Kapasîteya A (ragihandin û şêwirmendiyê) bidin pêşanî - ev qada ku herî zêde di SCA de tê ceribandin e.
Ma ez dikarim PDP-ya xwe ji bo çareserkirina amadekariyên azmûnê bikar bînim?
Tenê eger taybet be. "Di AKT de derbas bibe" bi awayekî eşkere nayê qebûlkirin. Lê "Min ji pirsên pratîkê dît ku ez bi berdewamî bi aritmiya dil re têdikoşim - Ez plan dikim ku heta Kanûna 2026-an rêbernameyên NICE-ê yên têkildar bixebitim, modulek serhêl temam bikim, û sê dozan bi rahênerê xwe re nîqaş bikim" - ev PDP-yek SMART a taybet e.
Piştî ku ez mafdar bibim çi bi PDP-ya min dibe?
Ew berdewam dike. Divê her bijîşkê malbatê (GP) wekî beşek ji nirxandina xwe ya salane PDP-yek çalak biparêze, ku ji bo ji nû ve pejirandinê mecbûrî ye. Adetên ku hûn di dema perwerdeyê de ava dikin - destnîşankirina hewcedariyên fêrbûnê, plansazkirina armancên pêşkeftinê, peyda kirina delîlan - di tevahiya kariyera we de berdewam dikin.
Qutiya "Ez ê çawa bizanim kengî ew bi dest ket?" her tim min dixe nav fikaran.
Nêzîkatiyên ku dixebitin:
- "Ez ê bikaribim vê pêşkêşiyê bi bawerî û serbixwe li klînîkê birêve bibim."
- "Min ê [qursa taybetî/CBD/COT] temam kiribe û nirxandinek binivîsim ku nîşan bide ka min çi fêr bûye."
- "ES-ya min dê bi rêya CBD/COT-ê piştrast bike ku min di vî warî de başbûn nîşan daye."
- "Ez êdî hewce nabînim ku di dema şêwirmendiyê de an jî piştî wê li vê yekê binêrim."
Rastgo û sade be. Armanc têgihîştineke hevbeş a "qediyayî" ye.
🏁 Xalên Dawî yên Birinê
- 1.PDP ji bo pêdiviyên fêrbûnê yên mezintir û girantir e - tiştên ku hewceyê plansazî, dem û çalakiyên pirjimar in. Fêrbûna rojane cihê xwe di qeyda fêrbûnê de digire.
- 2.Kêmtirîn RCGP: 2 ji bo her salek perwerdeyê, bi pêşketina herî kêm di yekê de. Pratîka baş: 3 ji bo her bicihkirina klînîkî. Kalîte her carê ji hejmarê çêtir e.
- 3.Her pêdiviya fêrbûnê Zanîn, Jêhatîbûn, an Helwest e. Kîjan ji wan diyar bike. Ew armancan tûjtir dike û zelaliyê dide serkarê we û panela ARCP-ê.
- 4.Xeleka fêrbûnê bigire. Delîlên xwe ji berê ve plan bike, fêrbûnê di pratîkê de bicîh bîne, CCR-yek şopandinê binivîse, û bandorê belge bike. Rawestandina li ser "sertîfîkaya barkirî" qelsiya portfoliyoyê ya herî gelemperî li ARCP-ê ye.
- 5.Armanc bikin ku li seranserê pênc deverên şiyana RCGP-ê berfireh bibin. Divê herî kêm yek PDP ji bo her serdema nirxandinê li derveyî Devera B (zanîna klînîkî) be.
- 6.PDP-ya xwe di dema postê de nûve bikin - ne tenê di dema ESR-ê de. Ji bo her heyama nirxandinê du bîranînên salnameyê saz bikin. Deh deqîqe her şeş hefteyan carekê ji du saetan bêtir di şeva beriya ESR-ya we de ye.
- 7.PDP-yeke xirab dikare beşdarî Encama ARCP 2 an 3 bibe. PDP-yeke baş nîşan dide ku hûn fêrbûyarekî xwe-hişmend, proaktîf û ewle ne. Asta rastîn e - lê ne ewqas bilind e.
- 8.Ji Tebaxa 2025an pê ve, piştrast bikin ku PDP bi awayekî zêdetir bernameya nûvekirî ya RCGP nîşan didin: şêwirmendiya virtual, tenduristiya gerstêrkê, wekheviya tenduristiyê, lênêrîna hev-hilberandî.
- 9.Her têketina PDP-ê di ezmûnek klînîkî ya rastîn de bingeh bikin. Ger hûn dikarin li ser qeydek fêrbûnê ya taybetî (CCR) referans bikin, hê çêtir e - ew nîşan dide ku PDP ji hêla pratîkek rastîn ve tê rêvebirin, ne burokrasiyê.
- 10.PDP-ya perwerdehiya we dibe PDP-ya nirxandina we. Adetên ku hûn niha ava dikin - destnîşankirina kêmasiyan, plansazkirina pêşkeftinê, peyda kirina delîlan, hizirkirina li ser guhertinê - jêhatîyên pîşeyî yên jiyanî ne û bingehek pratîka ewle ne.
Bi baldarî ji hêla ve hatî çêkirin Dr. Ramesh Mehay û tîma Bradford VTS.
Naveroka rûpelê ji bo rêberiya perwerdehiyê ye. Ji bo hewcedariyên heyî her gav serî li dekantiya xwe, RCGP, û piştgiriya FourteenFish bidin.
Databaseke çalakiyên PDPê
ÇI
Ji bo ku hûn bi pêşkeftinên klînîkî yên nû re rojane bimînin
ÇAWA
Beşdarî dersan bibin
HEKE
Di 6-12 mehên pêş de
NETÎCE
Ezmûn û nirxandinan derbas bikin
Li ser jineolojiyê fêr bibin wekî ku di pratîka giştî de tê sepandin
Di dema karê ST2 de li O&G beşdarî dersan û serdanên beşan bibe
Di 6 mehên pêş de
Baweriya xwe zêdetir bike
Di girtina dîroka tenduristiya cinsî de jêhatîtir, berfirehtir û bawertir bibin
Di şêwirmendiyên hevbeş de pratîk bikin
Di dema pêvekên GU de di dema karê O&G de
Jêhatîbûnê baştir bikin wekî ku bi rêya CBD û mini-CEX-a têkildar tê nîşandan
Kîjan ji van baş in û kîjan xirab in?
Bersiv:
Ya yekem SMART nîne, ji ber ku armanc berfireh û giştî ye. Xalek dawî ya pîvanbar an taybetî tune - bijîşk kengî agahdarkirina xwe diqedîne? Ya duyem ji ber heman sedemên jorîn ne SMART e. Ya sêyem baş e - hewcedariya vê armancê di dema hevdîtinek klînîkî de hat destnîşankirin û di tomarên hevpar de hat tomar kirin. Ji ber vê yekê bersiv ev e - Ya sêyem baş e, lê ya 1 û ya 2 xirab in.
- Taybetî: divê ew bi erk/çalakiyên taybetî ve girêdayî bin, ne bi daxuyaniyên giştî.
-
- XERAB: "Ez dixwazim jêhatîyên xwe yên şêwirmendiyê baştir bikim"
- BAŞTIR: "Ez dixwazim hin teknîkên Hevpeyvîna Motîvasyonê hîn bibim" an jî "Ez dixwazim teknîkên ji bo kêmkirina rewşa hêrsê hîn bibim"
-
- Measurable: divê gengaz be ku were nirxandin ka ew bi dest xistine an na.
-
- XERAB: "Ez ê bi şêwirmendiyên xwe yên rojane pêşketinê nîşan bidim"
- BAŞTIR "Ez ê beşdarî qursekê bibim û hin ramanên xwe binivîsim. Ez ê her wiha 3 şêwirmendiyan belge bikim ku min van teknîkên nû tê de bikar anîne."
-
- Gihîştin: divê ji bo bijîşk gengaz be ku encama xwestî bi dest bixe.
-
- XERAB: "Ez dixwazim her tiştî li ser Tenduristiya Jinan fêr bibim ji ber ku ew deverek qels a min e"
- BAŞTIR "Ez dixwazim zanîna xwe di warên hevpar ên Tenduristiya Jinan de - ango zehmetiyên heyzê, rêgirtina ducaniyê û menopoz - baştir bikim."
-
- Nikartê٢٣٣: Armanc divê li gorî rol û rewşa heyî guncaw bin.
-
- XERAB: "Ez dixwazim zanîna xwe ya li ser nexweşiyên neurolojîk ên kêmdîtî baştir bikim" (Çima eger tu nebî neurolog?)
- BAŞTIR: "Ez dixwazim zanîna xwe ya li ser MS û xizmetên berdest baştir bikim" (Ji ber ku MS di Pratîka Giştî de ne tiştekî neasayî ye)
-
- Dem-girêdayî: Divê çarçoveyek demê ya zelal ji bo bidestxistina armancan were destnîşankirin.
-
- XERAB: "Ez ê vê yekê di demek nêzîk de bikim"
- BAŞTIR: "Ez ê vê berî Îlona 2020an bikim" an jî "Min bernameyek kursa Hevpeyvîna Motîvasyonê ji bo Îlona 2020an li Birminghamê dîtiye û ez ê beşdarî wê bibim û piştre ramanên xwe binivîsim".
-
Finally dawiyê
Infografîkek biçûk û pir baş ji Amar Rughani û Nick Field. Ez difikirim ku ev her tiştî bi awayekî xweş kurteber dike.
Spas ji bo van agahdariyên berfireh li ser PDP'ê.