Жеке өнүгүү пландары
Анткени "Мен баарын акыры үйрөнөм" деген план эмес — бул үмүт. Ал эми үмүт, кудай буюрса, ARCPде бекитилбейт.
Жеке өнүктүрүү планы (PDP) – бул стажерлор ESRден бир күн мурун калтырып кетүүчү электрондук портфолио кутучаларынын бири. Бул баракча муну өзгөртөт. Сиз эч качан жазбаган болсоңуз да, же көп жылдар бою бүдөмүк жазып жүрсөңүз да, бул жерде сиздин окутууңуз, ARCP жана андан тышкары нерселер үчүн чындап мааниге ээ болгон PDP жазуу үчүн керектүү нерселердин баары бар.
📅 Акыркы жолу жаңыртылган: 2026-жылдын апрель айы
📥 Жүктөлүп алынгандар
Таркатма материалдар, шаблондор жана мисалдар — клиникада, окуу куралдарында же сиз кийинкиге калтырып келген ESRде колдонууга даяр.
жолу: PDPs
- pdf - кантип баалоо керек.doc
- pdf - кантип жазуу керек.doc
- pdf - сиздин биринчиңиз.doc
- ар бир компетенттүүлүк үчүн pdp иш-аракеттеринин пункттары.doc
- rcgp.pdf тарабынан түзүлгөн pdp
- баарына pdf.pptx
- gp үчүн pdf - guidance.doc
- pdfs - кантип жазуу керек.doc
- жеке өнүгүү планынын үлгүсү.pdf
- акылдуу PDPлер.doc
- PDPs түшүнүү - rughani et al.pdf
🌐 Веб-ресурстар
Расмий көрсөтмөлөрдүн жана реалдуу дүйнөдөгү үй-бүлөлүк дарыгерлерди окутуу ресурстарынын кол менен тандалып алынган аралашмасы.
⚡Эгер сиз бир гана нерсени окусаңыз...
- PDP = окуу журналы жана аткарыла турган иштердин тизмеси эмес, чоңураак, татаалыраак окуу муктаждыктарын чечүү боюнча планыңыз
- RCGP минималдуу: окуу жылына 2 PDPжок дегенде биринде прогресс көрсөтүлгөн; жакшы практика ар бир клиникалык жайгаштыруу үчүн 3+ түзөт
- Ар бир PDP АКЫЛДУУ болушу керек — бүдөмүк максаттар ARCP панелдерине туура келбейт; "AKTтен өтүү" жана "көбүрөөк журнал жазууларын жазуу" ачыктан-ачык кабыл алынгыс
- Бардык окуу – бул Билим, Көндүмдөр же Мамилелер (ККК) — кайсынысынын үстүндө иштеп жатканыңызды билип, аны айтыңыз
- Алтын стандарт циклин колдонуңуз: Иш → Ой жүгүртүү → PDP → Окутуу → Далилдер → Колдонуу → Кайталоо → Кайталоо
- RCGP мүмкүнчүлүктөрүнүн беш багытынын баарын кеңири камтууга умтулуңуз — бир гана В багыты (клиникалык билим) эмес.
- Начар PDP ARCPде стажер CCT арыздарын кечиктирди — бул чындап маанилүү
- 2025-жылдын август айынан баштап: PDPлер жаңыртылган RCGP окуу планын чагылдырышы керек — виртуалдык консалтинг, планетардык саламаттыкты сактоо, саламаттыкты сактоо теңчилиги, биргелешип өндүрүлгөн кам көрүү.
- Окууңузду аяктаган PDP сиздин өмүр бою баалоо жана кайра валидациялоо циклиңиздин негизи болуп калат
🎯 Эмне үчүн PDP чындыгында маанилүү
Бул жөн гана администратор эмес. Бул эмне үчүн чындап маанилүү.
Көптөгөн стажерлор PDPди кийинки ой катары кабыл алышат — ESRден мурун тез арада толтуруу керек болгон нерсе, ошондо ал бош көрүнбөйт. Бул түшүнүктүү. Бул дагы ката.
ARCP таасири
ARCP комиссиялары сиздин PDPңизди өз алдынча окутуунун далили катары карайт. Бош же статикалык PDP кооптуу белги болуп саналат. Айрым стажерлордун CCTси PDPнин дайыма начардыгынан улам кечиктирилген. 2-натыйжага (кошумча талаптар) жана 3-натыйжага (кошумча окутуу убактысы) PDPнин сапаты таасир этиши мүмкүн.
Өмүр бою окутуу
Сиз аяктаган PDP сиздин өмүр бою баалоо жана кайра валидациялоо циклиңиздин негизи болуп калат. GMC талаптарына ылайык, бардык лицензияланган үй-бүлөлүк дарыгерлер CPD жана рефлексивдүү практиканы көрсөтүшү керек. Азыр сиз калыптандырган адаттар коопсуз жана үзгүлтүксүз практиканын негизи болуп саналат.
Максаттуу өнүктүрүү
Үй-бүлөлүк дарыгердин окутуусу кеңири мааниге ээ. PDP сиздин адашууңузду токтотуп, күчүңүздү чындап маанилүү болгон жерлерге топтоого жардам берет, айрыкча, өзүңүзгө ишенбеген жерлерде.
Кайра текшерүүгө даяр
Активдүү PDPлер баалоо үчүн милдеттүү. Аяктаган баалоолор кайра текшерүү үчүн милдеттүү. Сизге жардам бере турган жетекчиңиз бар кезде, азыр эле адатты калыптандыра баштаңыз.
PDPлерди оңой тапкан стажерлор аларды чындап пайдалуу деп эсептешет — өтүү үчүн шакек катары эмес. Чыныгы боштукту аныктап, чыныгы планды түзгөндө, PDP жазуу табигый нерсеге айланат. Кыйынчылыкка туш болгон стажерлор аны ESRден бир күн мурун саат 23:00дө жазышат.
📖 PDP деген эмне?
Жана — ошондой эле маанилүү — ал ЭМНЕ ЭМЕС экени.
Жеке өнүктүрүү планы (PDP) - бул сиздин электрондук портфолиоңуздагы билим берүү куралы, ал сизге өзүңүздү документтештирүүгө жардам берет чоңураак, чоңураак окуу муктаждыктары — пландаштырууну, убакытты жана бир нече кадамдарды талап кылган маселелер.
❌ PDP ЭМЕС…
... окуу журналы (күнүмдүк клиникалык тажрыйбалар үчүн)
... "AKTтен өтүү" же "Көбүрөөк журнал жазууларын жазуу" — RCGP боюнча ачыктан-ачык кабыл алынбайт
... бир жолу жазып, унутуп каласың
✅ PDP бул…
... сиздин чоңураак окуу максаттарыңыз үчүн структуралаштырылган план
... муктаждыктарга багытталган, реалдуу клиникалык тажрыйбага негизделген
... Акылдуу жана конкреттүү, жетишкендиктеринин далилдери менен
... кызмат учурунда өнүгүп келе жаткан тирүү документ
... ККТдан кийинки баалооңуздун негизи
Окуу журналы: "Бүгүн мен подагра менен ооруган бейтапты көрдүм жана биринчи кезектеги дарылоону билген эмесмин. Кийинчерээк NICE CKSти окудум." - кечинде жасалат.
PDP жазуусу: «Мен бир нече окуу журналдарынан аялдардын ден соолугуна ишенбей турганымды түшүндүм. Мен клиниканын аялдардын ден соолугу боюнча жетекчиси менен сүйлөшүп, менопауза курсунан өтүп, үч тиешелүү CBD курсунан өтөм». — бир нече жума жана пландаштыруу талап кылынат.
PDP жазуулары кайдан келет?
- Кайталануучу боштуктарды аныктоочу окуу журналдары — FourteenFish'теги "PDPге жөнөтүү" баскычын колдонуңуз
- Бейтаптын билиминин же көндүмдөрүнүн жетишсиздигин ачыкка чыгарган жолугушуулары
- PUN (бейтаптын канааттандырылбаган муктаждыктары) жана DEN (дарыгердин билим берүү муктаждыктары)
- CBD/COT/Mini-CEX баалоолорунан жана MSFтен алынган пикирлер
- RCGP GP SelfTest — окуу планы боюнча окуу муктаждыктарын баалоо
- Жайгаштыруу пландоо боюнча жыйын — атайын колдонмо куралы боюнча өзүн-өзү баалоо
- ESR жөндөмдүүлүк рейтингдери — "Андан ары өнүктүрүү керек" PDP жазуусун түзүшү керек
Мага канча PDP керек?
RCGP кеминде: окуу жылына 2, жок дегенде биринде прогресс көрсөтүлгөн. Жакшы тажрыйба: Клиникалык жайгаштыруу үчүн 3Сапат ар дайым сандан жогору турат.
PDPлер FourteenFishте кантип иштейт — ырааттуу тартип тузагы
Үч этап аткарылышы керек тартипте1-этапты өткөрүп жиберүү мурунку жазууларыңыздын 2-этаптан жоголуп кетишин жана 3-этапта макулдашылбаган жазуулар кийинки ESRде көрүнбөй калышын билдирет:
- Мурда макулдашылган PDP максаттарына салыштырмалуу прогрессти карап чыгуу
ESR даярдоодо — андан ары өтүүдөн мурун бар болгон жазууларды жылдырыңыз же жабыңыз.
- Жаңы PDP жазууларын сунуштоо
ESRге даярдык көрүү чөйрөсүндө — кийинки кароо мезгилине жаңы максаттарды сунуштаңыз.
- PDPди билим берүү жетекчиңиз менен макулдашыңыз
ESRде — алдыдагы кароо мезгилине макулдашылган максаттарды биргелешип түзүү.
🧠 Бул кандай окутуу түрү?
Бардык окуу үч категориянын бирине туура келет. Кайсынысын максат кылып жатканыңызды билиңиз.
Ар бир PDP жазуусу үч категориянын жок дегенде бирине кирген окуу муктаждыгын канааттандырат: билим, Skillsже мамилеси (KSA). PDP максаттуу аудиторияңыздын кайсы категорияга багытталганын так билүү сизге так максаттарды жазууга жардам берет.
билим
Жаңы фактыларды үйрөнүү, көрсөтмөлөрдү түшүнүү, тема боюнча окуу.
мисалы, "NICE контрацепция боюнча көрсөтмөлөрдү — LARC варианттарын, COC каршы көрсөтмөлөрүн жана шашылыш контрацепцияны түшүнүүнү жакшыртуу."
Skills
Практикалык көндүмдөр, консультациялык көндүмдөр, баарлашуу ыкмалары, клиникалык текшерүү.
мисалы, "Жашоо образын өзгөртүү боюнча консультациялар үчүн мотивациялык маектешүү ыкмаларын иштеп чыгуу — клиникада практика, COT аркылуу далилдөө."
мамилеси
Көз караштын, баалуулуктардын, кесиптик мамиленин, маданий аң-сезимдин өзгөрүшү.
мисалы, "Ден соолуктагы теңсиздик боюнча окуу куралынан кийин, аң-сезимсиз бир жактуулук менин консультацияма кандай таасир этерин изилдеңиз — ой жүгүртүү аркылуу далилдер."
Максатыңыз K, S же A экенин так көрсөтүңүз. Бул өзүн-өзү таанууну көрсөтүп, окуу планыңызды алда канча конкреттүү кылат. Үчөөнү тең камтыган максат күчтүү болушу мүмкүн — болгону ар бир жагынан эмнеге жетүүгө аракет кылып жатканыңызды так көрсөтүңүз.
✨ SMARTIES алкагы
Сыноодон өткөн PDP жазууларын жазуу үчүн сиздин планыңыз.
Ар бир PDP жазуусу бул сегиз текшерүүнүн ар биринен өтүшү керек. Эгерде сиздин максатыңыз алардын биринен да өтпөсө, жетекчиңиз же ARCP комиссиясы аны караганга чейин кайра жазып чыгышы керек.
мүнөздүү
Белгилүү бир тапшырмага же тармакка тиешелүү — жалпысынан бүдөмүк билдирүү эмес.
✗ "Консультация берүү көндүмдөрүн өркүндөтүңүз" → ✓ "Жашоо образын өзгөртүү боюнча консультацияларда мотивациялык маектешүүнү үйрөнүңүз жана колдонуңуз"
өлчөнүүчү
Ага жетишилгенин баалай аласыз — анын так максаты бар.
✗ "Жакшыртууну көрсөт" → ✓ "Өзгөртүүлөрдү киргизүү боюнча тест толтуруп, МИ ыкмаларын колдонуу боюнча 3 ой-пикир жаз"
Achievable
Азыркы кызматыңызга жана жагдайыңызга реалдуу.
✗ "Аялдардын ден соолугу жөнүндө баарын билип алыңыз" → ✓ "Контрацепция, этек кирдин бузулушу жана менопауза жөнүндө билимди өркүндөтүңүз"
тийешелүү
Учурдагы кызматыңызга, бейтаптарыңызга жана RCGP окуу планына тиешелүү.
✗ "Сейрек кездешүүчү неврологиялык ооруларды үйрөнүңүз" → ✓ "Баштапкы медициналык-санитардык жардамда склерозду башкаруу боюнча билимди өркүндөтүңүз"
Убакыт чектелген
Так мөөнөт. "Жакында" деген дата эмес. "2026-жылдын сентябрына чейин" деген дата.
✗ "Качандыр бир убакта курска катышам" → ✓ "Аялдардын ден соолугу боюнча курска катталган, 2026-жылдын сентябрь айы"
Inspirational
Сизди муну чындап жасоого түрткү берет. Максаттар чаң басып кетет.
Чындап кызыктуу деп эсептеген же чыныгы бейтап менен болгон жолугушуу сизди таасирленткен аймакты тандаңыз - окуу жакшыраак сакталат.
Emotional
Чыныгы тажрыйба менен байланышкан — бейтап менен болгон жолугушуу, дээрлик сагынуу, сиз менен калган көз ирмем.
Эң жакшы PDPлер көбүнчө мындайча башталат: "Мен X менен ооруган бейтапты көрдүм жана Yди кантип башкарууну билбей турганымды түшүндүм..."
ийгиликтүү
Аякталат — жана бүткөндөн кийин далилдер менен көрсөтүлөт.
Алдын ала: "Мен муну толтурулган CBD, рефлексивдүү журнал жана курс сертификаты менен көрсөтөм."
🧩 SMAARTER+ — Кеңейтилген алкак
SMAARTER+ кошумчалайт Бааланган, сын-пикир, жана + Таасири документтештирилген — ARCP панелдеринде көбүнчө жок деп табылган үч элемент.
| кат | Билдирет | Бул иш жүзүндө эмнени билдирет |
|---|---|---|
| S | мүнөздүү | Жалпы чөйрөнү эмес, так жөндөмдү, абалды же жүрүм-турумду атаңыз |
| M | өлчөнүүчү | Так чекит — материалдык нерсе менен далилденет |
| A | Achievable | Учурдагы кызматыңызда жана жагдайыңызда реалдуу |
| A | Окуу программасына ылайыкташтырылган | RCGP мүмкүнчүлүктөр аймагына байланышкан — мүмкүн болгон жерде ачык көрсөтүлгөн |
| R | тийешелүү | Учурдагы кызматыңызга, бейтаптарыңызга жана окутуу баскычыңызга тиешелүү |
| T | Убакыт чектелген | Белгилүү бир мөөнөт — бир ай жана жыл, "жакында" эмес |
| E | Бааланган | Сиз жөн гана анын жетишилгенин болжолдоп койбостон, окуунун жыйынтыкталганын бааладыңыз |
| R | сын-пикир | Сиз билдирүү учурунда максатты кайра карап чыктыңыз — жаңырттыңыз, уланттыңыз же жаптыңыз |
| + | Таасири документтештирилген | Натыйжада, сиз өз практикаңызда эмне өзгөргөнүн жазып алдыңыз |
🛠️ Тез PDP куруучу — Ажырашуудан максатка беш кадам
- Боштукту аныктаңыз
Эмнени так билбейсиз, эмнени жакшы жасай албайсыз же эмнеден качасыз? Ар бир PDP жазуусу үчүн бир боштук.
- Аны ишке же журнал жазуусуна байланыштырыңыз
Муну кайсы бейтап менен болгон жолугушуу, пикир же баалоо шарттады? Аны ачык айтыңыз.
- Көрсөтмөнү же алкак кошуу
Билимдеги кемчиликтер үчүн: NICE CKS темасын же BNF бөлүмүн атаңыз. Көндүмдөр үчүн: моделди атаңыз (мисалы, Калгари-Кембридж, SPIKES).
- Конкреттүү аракеттерди жана мөөнөттөрдү аныктаңыз
Эмне кыласыз жана качан? Курстун, клиниканын, кесиптештин атын жазыңыз. Аны так датасын жазыңыз.
- Натыйжаны жана далилдерди аныктаңыз
Далил катары эмнелерди көрсөтөсүз? Иш-тажрыйбаңызда эмне өзгөрөт?
АЖЫРАУ → ИШ → КӨРСӨТМӨ → ИШ-ЧАРА + КҮН → НАТЫЙЖА + ДАЛИЛДЕР
✅ Жакшы жана жаман PDP мисалдары
Таасирдүү PDP менен акырындык менен көңүлдү калтырган PDPнин айырмасы.
📋 Жалпы PDP максаттары — Алсыз жана Күчтүү
| ЭМНЕ (МАКСАТ) | КАНТИП (ИШ-ЧАРАЛАР) | WHEN | ЖЫЙЫНТЫК (Далилдер) | өкүм |
|---|---|---|---|---|
| Жаңы клиникалык жетишкендиктерден кабардар болуп туруңуз | Окуу сабактарына катышуу | Кийинки 6–12 айдын ичинде | Экзамендерди ийгиликтүү тапшырыңыз | ❌ Бардык SMART критерийлерине жооп бербейт |
| Гинекологиянын жалпы практикада колдонулушу жөнүндө билип алыңыз | МЖӨ жумушу учурунда окуу куралдарына жана бөлүмдөрдү кыдырууларга катышыңыз | Кийинки 6 айдын ичинде | Өзүңүзгө ишениңиз | ❌ Өтө кең — "ишенимдүү" өлчөнө албайт |
| Жыныстык саламаттык тарыхын (ГУга жайгаштыруу учурунда бейтап менен болгон жолугушуудан) чогултууда тажрыйбалуу болуңуз | ГУ медайымы менен биргелешкен консультацияларды өткөрүү боюнча практика; максаттуу окуу | GU тиркемеси учурунда (2026-жылдын июль–сентябрь айлары) | CBD жана Mini-CEX, ошондой эле жазуу жүзүндөгү ой жүгүртүү | ✅ Конкреттүү, өлчөнүүчү, убакыт менен чектелген, тажрыйбага байланыштуу |
| Жашоо образын өзгөртүү боюнча консультациялар үчүн мотивациялык маектешүү боюнча билим жана көндүмдөрдү өнүктүрүү | MI онлайн курсун аяктоо; клиникага тапшыруу; 3 консультация жөнүндө ой жүгүртүү; окуу куралында талкуулоо | Курс 2026-жылдын августуна чейин; ой жүгүртүүлөр 2026-жылдын октябрына чейин | Курс сертификаты; 3 аннотацияланган журнал жазуусу; MI ыкмаларын көрсөткөн COT | ✅ Эң сонун — так Сауд Арабиясы, SMA, далилдер картага түшүрүлгөн |
🧠 SMART максаттары — үй-бүлөлүк дарыгерлерди окутууга колдонулат
| кат | маани | Үй-бүлөлүк дарыгерди окутууга арыз | ❌ Белгисиз | ✅ Акылдуу версия |
|---|---|---|---|---|
| S | мүнөздүү | Так жөндөмдү, шартты же жүрүм-турумду атаңыз | "Гипертония жөнүндө билимди өркүндөтүү" | "Мен дарылаган 10 гипертония менен ооруган адамга сереп салып, башкаруу чечимдеринин максатка ылайыктуулугу боюнча тренердин пикирин алыңыз" |
| M | өлчөнүүчү | Портфолионун конкреттүү далилдери — журнал жазуусу, CBD, COT | "AKT үчүн окуум" | "Күн сайын 1 сааттык AKT практикалык суроолорун аткарыңыз, RCGP GP SelfTest аркылуу 3 ай бою жумасына 3 окуу программасынын темасын камтыңыз" |
| A | Achievable | Бул ротацияда ресурс реалдуу түрдө жеткиликтүүбү? | "Аялдардын ден соолугу боюнча билимин жогорулатуу" | "Контрацепциянын жолдору жөнүндө билимди өркүндөтүү — инструктор менен биргеликте CBD жана окуу журналынын чагылдырылышы менен далилденет" |
| R | тийешелүү | Сиздин муктаждыктарыңызга жана келечектеги үй-бүлөлүк дарыгердин практикасына тиешелүү | "Педиатрияга болгон ишенимди жогорулатуу" | "Педиатриялык тез жардам клиникасына 4 жолу барыңыз, 2 CbD тапшырыңыз, баштапкы медициналык-санитардык жардамдагы кеңири таралган презентациялар боюнча ой жүгүртүү жазыңыз" |
| T | Убакыт чектелген | Белгилүү бир максаттуу ай жана жылды атаңыз | "Көбүрөөк журнал жазууларын кошуу" ← ачыктан-ачык кабыл алынбайт | Айы/жылы жана далил түрү көрсөтүлгөн ар кандай максат |
🎯 SCA консультациялык көндүмдөрү — Алсыз жана күчтүү
❌ Алсыз SCA PDP
максат: "Консультацияларда боорукердигимди жакшыртам."
иш-аракеттер: "Башкаларга караганда боорукер болуңуз."
Далил: (Бош)
Эч кандай конкреттүү жүрүм-турум, өлчөнүүчү иш-аракеттер, пландаштырылган далилдер жок.
✅ Күчтүү SCA PDP
максат: "Чечмелөөчү эмпатияны өнүктүрүңүз — жалпы сөз айкаштарын колдонуунун ордуна, бейтаптын эмоционалдык тажрыйбасын атап, чагылдырыңыз."
иш-аракеттер: "Жумасына 5тен ашык консультацияда рефлексивдүү билдирүүлөрдү машыгыңыз. Инструктор менен эки COT."
Далил: "Пикир калтыруучу эки COT; беш аннотацияланган журнал жазуулары."
менен: 2026-жылдын октябрь айынын аягы.
PDPңизди кайра окуп чыгып, сураңыз: "Эгер мен муну ишке ашырган болсом, кантип билмекмин?" Эгер сиз бул суроого так жооп бере албасаңыз, анда максатты кайра жазуу керек. Консультациялык көндүмдөрдүн максаттары үчүн төмөнкүлөрдү кошуңуз: "Мен кайсы жүрүм-турумду өзгөртүүгө аракет кылып жатам — жана ал өзгөрүүнү ким байкайт?"
✍️ PDP жазуусун кантип жазуу керек
Практикалык, этап-этабы менен көрсөтмө.
- Чыныгы тажрыйбадан улам муктаждыкты аныктаңыз
Окуу муктаждыгын эмне шарттаганынан баштаңыз — бейтап менен болгон жолугушуу, окуу журналы, пикир, ESR мүмкүнчүлүгүн баалоо же RCGP GP SelfTest жыйынтыктары. Ага ачык кайрылыңыз. PDP абадан эмес, чыныгы практикадан келип чыккандай сезилиши керек.
- Эмнени үйрөнгүңүз келерин аныктаңыз (Билим, көндүмдөр же мамилелер)
Бул кайсы KSAга тиешелүү экенин так көрсөтүңүз. Тактап айтканда, "диабет жөнүндө билбеңиз" эмес, "баштапкы медициналык жардамда 2-типтеги диабетте инсулинди баштоо жана качан кайрылуу керектиги жөнүндө билимимди жогорулатыңыз".
- Жасай турган конкреттүү иш-аракеттериңизди пландаштырыңыз
Кадамдарды атаңыз: курс, көзөмөлдөнгөн практика, атайын көрсөтмөлөрдү окуу, кесиптешиңиз менен отуруп, максаттуу CBDди бүтүрүү. Конкреттүү аракеттер бүдөмүк пландарга караганда алда канча ишенимдүү.
- Ар бир иш-аракет үчүн мөөнөттү белгилеңиз
Ар бир аракетке белгилүү бир датаны белгилеңиз. "2026-жылдын сентябрына чейин" - бул мөөнөт. "Жакында" - бул мөөнөт эмес. Андан да жакшысы - азыр эле брондоп, бекитилген датаны белгилеп коюңуз.
- Кандай далилдерди келтире турганыңызды айтыңыз
Алдын ала пландаштырыңыз: сертификат, окуу журналындагы чагылдыруулар, CBD, COT, Mini-CEX. Жетекчиңизге пландаштырган нерсеңизди аткарганыңызды оңой көрүүгө мүмкүнчүлүк бериңиз.
- Ага кантип жетишкениңизди кантип биле турганыңызды айтыңыз — жана андан кийинки CCR жазыңыз
Жөнөкөй сөз менен айтканда: "Мен муну өз алдынча башкара алам". Андан кийин алган билимиңизди колдонгонуңузду көрсөткөн клиникалык учурга сереп жазыңыз. Бул циклди аяктайт — жогорку сапаттагы портфолиолорду эң айырмалаган кадам.
- Пост учурунда жаңыртып туруңуз
Кайталоо мезгилине эки күндөлүк эскертүүсүн коюңуз — 6 жана 10 жума. Иш-аракеттерди аткарган сайын жаңыртып туруңуз. Динамикалык PDP статикалыкка караганда алда канча көп нерсени таасирлентет.
Окуу журналын (ОКЖ) жазууда, эгерде ал олуттуу окуу муктаждыгын аныктаса, колдонуңуз "PDPге жөнөтүү" баскычы. Бул PDP жазуусун журналыңыздан алынган контекст менен алдын ала толтурат — убакытты үнөмдөйт жана муктаждыктын чыныгы клиникалык тажрыйбага негизделгенин камсыздайт. Муну бир нече жумадан кийин эмес, ошол учурда жасаңыз.
📂 PDP идеяларынын маалымат базасы
RCGP мүмкүнчүлүктөр аймагы жана ротация боюнча топтоштурулган — баштоого жардам берүү үчүн.
Бул мисалдарды төмөнкүдөй колдонуңуз баштапкы чекиттер, сөзмө-сөз көчүрүү үчүн шаблондор эмес. Эсиңизде болсун: көпчүлүк стажерлор PDPлерди В жөндөмдүүлүк аймагынын (клиникалык билим) айланасына топтоштурат — кеңириликти көрсөтүү үчүн А, D жана Е аймактарынан активдүү түрдө тандашат.
RCGP мүмкүнчүлүктөр аймагы боюнча
А багыты — Байланыш, кеңеш берүү жана этикалык практика
- Жашоо образын өзгөртүү боюнча консультациялар үчүн мотивациялык маектешүү ыкмаларын иштеп чыгуу — клиникада практика, COT аркылуу далилдер жана окуу журналындагы ой жүгүртүүлөр
- Чечмелөөчү эмпатияны жакшыртуу — жалпы фразаларды бейтаптын эмоционалдык тажрыйбасын атаган сөздөр менен алмаштырыңыз; COT аркылуу далилдерди тренердин пикири менен колдонуңуз
- Структуралаштырылган алкактарды (мисалы, SPIKES) колдонуу менен татаал жаңылыктарды жеткирүү жөндөмүн өркүндөтүү; байкоо жүргүзүлгөн консультацияларда машыгуу
- Биргелешип чечим кабыл алуу көндүмдөрүн өнүктүрүү — варианттарды так көрсөтүү, бейтаптын каалоолорун аныктоо; CBD аркылуу далилдөө
- 2005-жылдагы Акыл-эс жөндөмдүүлүгү жөнүндө мыйзамга ылайык макулдук жана жөндөмдүүлүктү түшүнүүнү жакшыртуу
- Виртуалдык жана алыстан консультация берүү компетенттүүлүгүн өнүктүрүү — телефон жана видео консультациялардын коопсуздук тармагын колдонуу; клиникалык жетекчинин пикири аркылуу далилдерди келтирүү
B багыты — Клиникалык билим жана чечим кабыл алуу
- Дифференциацияланбаган презентацияга структураланган мамилени жакшыртуу — бир диагнозду эрте бекитүүдөн качуу үчүн системалуу алкакты колдонуу
- LARCди кошо алганда, контрацепциянын жолдору жөнүндө билимди жогорулатуу — көрсөтмөлөр, каршы көрсөтмөлөр, жолдомо жолдорун туура тандоо; CBD аркылуу далилдер
- 2-типтеги диабетти башкарууга системалуу мамилени иштеп чыгуу — HbA1c максаттары (48/53/58 ммоль/моль), SGLT-2 ингибиторлорунун көрсөтмөлөрү жана инсулинди качан карап көрүү керек; CBD аркылуу далилдер
- Таяныч-кыймыл аппаратынын оорулары — ийин, тизе жана белдин оорушу; текшерүүнүн жыйынтыктары, дарылоо жана жолдомо босоголору жөнүндө билимди жакшыртуу
- Баштапкы медициналык жардамдын дерматологиясы боюнча билимди өнүктүрүңүз — кеңири тараган бүдүрлөр, тери рагын таануу, 2WW критерийлери жана качан шашылыш түрдө кайрылуу керек
- Менопаузаны түшүнүү — баалоо, HRT варианттары, каршы көрсөтмөлөр жана мониторинг; CBD жана курс сертификаты аркылуу далилдер
- Баштапкы медициналык-санитардык жардамда паллиативдик жардамды түшүнүүнүн жакшырышы — симптомдорду башкаруу, алдын ала жазып берүү, адистештирилген топтор менен координациялоо
C багыты — Комплекстүү жана узак мөөнөттүү кам көрүүнү башкаруу
- Бир нече узак мөөнөттүү оорулары бар бейтаптарды дарылоодо ишенимди өнүктүрүү — артыкчылыктарды аныктоо, структураланган серептер, полифармациядан качуу; CBD аркылуу далилдер
- Балдарды жана чоңдорду коргоону, атап айтканда, таанууну, документтештирүүнү жана жолдомо берүү жолдорун түшүнүүнү жакшыртуу
- Командалык кам көрүү көндүмдөрүн өнүктүрүү — PCNдеги башка адистердин ролдорун түшүнүү
D багыты — Лидерлик, окутуу жана уюштуруучулук окутуу
- Окутуу көндүмдөрүн өнүктүрүү — структураланган пикир калтырууну, окуу максатын түзүүнү жана окуу куралын даярдоону үйрөнүү
- Практика тобу менен биргеликте QIA/QIP баштаңыз — маалыматтарды чогултуу аркылуу боштукту аныктоодон баштап, өзгөртүүлөрдү киргизүүгө жана кайра аудит жүргүзүүгө чейин
- Дарылоо боюнча коопсуздук компетенттүүлүгүн өнүктүрүү — дарылоо боюнча стажерлорду баалоону аяктоо жана үч CCRде дарылоо боюнча чечимдерди чагылдыруу
- Улуттук саламаттыкты сактоо кызматынын баштапкы медициналык жардам көрсөтүү түзүмдөрүн — практикалардын, PCNдердин жана ICBлердин өз ара аракеттенүүсүн түшүнүүнү өнүктүрүү; чагылдыруучу журнал аркылуу далилдер
E багыты — Холистикалык кам көрүү, ден соолукту чыңдоо жана туруктуулук
- Планеталык ден соолук жөнүндө маалымдуулукту жогорулатуу, айрыкча, көмүртек изин эске алуу менен ингаляторлорду тандоо; CBD жана көрсөтмөлөрдү карап чыгуу аркылуу далилдер
- Узак мөөнөттүү оорулары бар бейтаптар үчүн биргелешип түзүлгөн кам көрүү пландары боюнча көндүмдөрдү өнүктүрүү — бейтаптарды максаттарды коюуга маңыздуу түрдө тартуу
- Пациенттеримдин арасындагы ден соолук теңсиздигин түшүнүүнү өнүктүрүү — жакырчылык, этникалык теги жана жеткиликтүүлүккө тоскоолдуктар ден соолуктун натыйжаларына кандай таасир этерин
- Өзүмдүн жыргалчылыгымды жана туруктуулугумду изилдеп көрүңүз — туруктуу иштөө адаттарын аныктаңыз; рефлексия жана тренер менен талкуу аркылуу далилдер
Оорукананын ротациясы боюнча — үй-бүлөлүк дарыгердин алкагындагы PDP идеялары (алфавиттик тартипте)
Ооруканада ротация учурунда, окуу муктаждыгын ар дайым үй-бүлөлүк дарыгердин терминдери менен кайрадан карап чыгыңыз: жок "Бул адистик боюнча эмнелерди үйрөнөм?" бирок "Бул мага үй-бүлөлүк дарыгер катары кандай жардам берет?"
| Буруу | GPге тиешелүү PDP мисалы | Далил түрү |
|---|---|---|
| Кырсык жана өзгөчө кырдаал | "Баштапкы медициналык жардамга кайрылган катуу оорулуу бейтаптарды башкарууну жакшыртуу — ABCDE структураланган баалоолорун x5 жолу жана Mini-CEX аркылуу клиникалык жетекчи менен биргеликте толуктоо; тез жардам бөлүмүнүн катышуусуз баштапкы медициналык жардамда жүргүзүлүшү мүмкүн болгон презентациялар жөнүндө ой жүгүртүү" | Mini-CEX x5, CCR |
| Dermatology | "Баштапкы медициналык-санитардык жардамда кеңири таралган тери ооруларын таанууну жана башкарууну жакшыртуу - атап айтканда, экземаны күчөтүүчү терапия, күчтүүлүгүнө жараша жергиликтүү кортикостероиддерди тийиштүү түрдө колдонуу, шектүү жабыркоолорду таануу жана 2WW жолдомо критерийлери; CCR жана көзөмөлдөнгөн тери клиникасынын сессиялары аркылуу далилдер" | CCR, көзөмөлдөнгөн клиникалык журнал |
| Карылар медицинасы | "Алдын ала медициналык жардамды пландаштыруу боюнча талкууларды баштоо жана баштапкы медициналык жардамдагы алсыздыкты башкаруу жөндөмүн жакшыртуу — ACP клиникасына x3 жолу катышып, тренер менен CBD курсунан өтүү; улгайган бейтаптарда дары-дармектерди карап чыгуу жана полифармацевтикалык башкаруу жөнүндө ой жүгүртүү" | КБД, ККР, ККП клиникасынын журналы |
| ENT (кулак, мурун жана тамак) | "Баштапкы медициналык-санитардык жардамда кеңири тараган ЛОР ооруларынын көрүнүштөрүн башкаруу жөндөмүн өнүктүрүү - атап айтканда, курч отит медиасы, мөмөдөн кан агууну башкаруу жана кеңеш берүү, тонзиллит үчүн тиешелүү антибиотик босоголору жана баш жана моюн рагы шектүү учурда 2WW критерийлери; CCR жана тренердин пикири аркылуу далилдер" | CCR, CBD |
| Gastroenterology | "Баштапкы медициналык-санитардык жардамдагы кеңири тараган ашказан-ичеги оорулары жөнүндө билимди жакшыртуу - атап айтканда, IBS диагнозу жана башкаруусу (Рим IV критерийлери), GORD күчөтүүчү терапиясы, 2WW төмөнкү ашказан-ичеги рагы критерийлери жана FIT тестирлөөсүн тийиштүү түрдө колдонуу; үй-бүлөлүк дарыгердин шарттарында колдонулушун чагылдырган CBD жана CCR аркылуу далилдер" | КБР, CCR |
| Жалпы медицина | "Баштапкы медициналык-санитардык жардамда кездешкен бир нече узак мөөнөттүү оорулары бар бейтаптарды башкаруунун структуралык ыкмасын жакшыртуу - атап айтканда, полифармацевтикалык кароо, өнөкөт ооруну тийиштүү көзөмөлдөө жана оорукана деңгээлиндеги маалымат качан керек экенин таануу; келечектеги үй-бүлөлүк дарыгерлердин практикасына тиешелүү учурларды чагылдырган CBD жана CCR аркылуу далилдер" | КБР, CCR |
| Neurology | "Баштапкы медициналык-санитардык жардамда кеңири таралган неврологиялык көрүнүштөрдү таанууга жана алгачкы башкарууга болгон ишенимди өнүктүрүү - атап айтканда, шакыйды жана кооптуу баш ооруну, TIA жолун (FAST+ критерийлери, ABCD2 баллы, шашылыш жолдомо) жана биринчи талманы башкарууну, анын ичинде айдоо боюнча кеңеш берүүнү; CBD жана CCR аркылуу далилдерди келтирүү" | КБР, CCR |
| Акушердик жана гинекология | "Бейтаптарга шашылыш контрацепциянын жолдору, анын ичинде ЖКК боюнча кеңеш берүү боюнча компетенттүүлүккө жетишүү — CEPS жана CbD аркылуу далилдер; баштапкы медициналык-санитардык жардамга тиешелүү алгачкы кош бойлуулуктагы акушердик кооптуу белгилер жөнүндө билимди жакшыртуу" | CEPS, CBD, CCR |
| Ophthalmology | "Баштапкы медициналык жардамда көздүн курч көрүнүштөрүн, атап айтканда, курч бурчтуу жабылуучу глаукоманы, борбордук торчо артериясынын окклюзиясын жана ири клеткалуу артериитти таануу жана тийиштүү түрдө сорттоо жөндөмүн жакшыртуу; ошол эле күнү жолдомо берүү же кадимки жолдомо берүү качан ылайыктуу экенин түшүнүү; CCR аркылуу далилдөө жана офтальмология жетекчиси менен түз байкоо жүргүзүү" | CCR, супервайзердин байкоо журналы |
| Paediatrics | "Балдардагы олуттуу ооруну таанууну жана баштапкы медициналык-санитардык жардамда катуу ооруп жаткан баланы башкаруу жөндөмүн жакшыртуу — анын ичинде дене табы көтөрүлгөн балдар үчүн NICE светофор системасы, коопсуздукту таануу жана ата-энелер үчүн тиешелүү коопсуздук торчолору; Mini-CEX жана CCR аркылуу далилдер" | Mini-CEX, CCR x2 |
| Өнөкөт Care | "Баштапкы медициналык-санитардык жардамда өмүрдүн аягындагы жардамды башкаруу көндүмдөрүн өнүктүрүү - айрыкча өмүрдүн акыркы күндөрүндөгү симптомдорду көзөмөлдөө, алдын ала жазып берүү (шприц айдоочусу үчүн тиешелүү дары-дармектерди кошо алганда), өлүп бараткан бейтапты таануу жана жардам берүү максаттары боюнча сүйлөшүүлөрдү баштоо; паллиативдик жардам жетекчиси менен CBD жана CCR аркылуу далилдерди келтирүү" | КБР, CCR |
| Психиатрия | "Структураланган ыкманы колдонуу менен суицид коркунучун баалоо жана баштапкы медициналык-санитардык жардамдагы психикалык саламаттык кризистерин башкаруу жөндөмүн өнүктүрүү - атап айтканда, тобокелдиктерди баалоо алкагы, Психикалык саламаттык жөнүндө мыйзамды тийиштүү түрдө колдонуу жана кризистик жолдомо жолдору; CbD жана CCR аркылуу далилдер" | CBD, CCR, чагылдыруу |
| Бөйрөк Medicine | "Баштапкы медициналык-санитардык жардамда СБЖны башкарууну түшүнүүнү жакшыртуу — атап айтканда, аралыктарды көзөмөлдөө, талап кылынган дары-дармектерди тууралоо (АЧФ ингибиторлору, стероиддик эмес сезгенүүгө каршы дарылар, метформин, калийди сактоочу диуретиктер), NICE жолдомо критерийлери (ACR >70, тез төмөндөө) жана бөйрөк канынын жыйынтыктарын чечмелөө; CBD аркылуу далилдер СБЖ бейтапын үй-бүлөлүк дарыгерде дарыланып жатканын чагылдырат" | КБР, CCR |
| каттоо | "Баштапкы медициналык-санитардык жардамда сезгенүү артритин таанууну жана алгачкы башкарууну жакшыртуу - атап айтканда, эрте ревматоиддик артрит (эртең мененки катуулануу, майда муундардын жабыркашы, анти-CCP), DMARD терапиясын (метотрексат, гидроксихлорохин) алган бейтаптарда ууланууну көзөмөлдөө жана шашылыш жолдомо критерийлери; CBD жана CCR аркылуу далилдер" | КБР, CCR |
| урология | "Баштапкы медициналык-санитардык жардамда кеңири таралган урологиялык көрүнүштөрдү башкарууну жакшыртуу — атап айтканда, кайталанган урологиялык инфекцияларды (иликтөө жана алдын алуу), макроскопиялык гематурияны жолдомо жолу менен дарылоо (2WW критерийлери) жана альфа-блокаторлорду жана качан жолдомо берүү керектигин камтыган простатанын залалсыз гиперплазиясын башкаруу; CBD жана CCR аркылуу далилдер" | КБР, CCR |
| Үй-бүлөлүк дарыгердин посту (ST1/ST2) | "Компьютердик баалоо/аудитке карата структуралаштырылган мамилени жакшыртуу — практикалык топ менен биргеликте КПны баштоо; окууну КПнын рефлексивдүү журналында документтештирүү" | QIA журналы, команданын пикири |
| Үй-бүлөлүк дарыгердин посту (ST3) | "Документ жазуу коопсуздугу боюнча компетенттүүлүктү өнүктүрүү — стажерлордун баалоосун аяктоо жана 3 CCRде рецепт жазуу боюнча чечимдерди чагылдыруу; билим берүү боюнча жетекчи менен талкуулоо" | Дайындоо боюнча баалоо, CCR x3 |
Ооруканадагы ротация учурунда ар бир PDP үчүн төмөнкүлөрдү сураңыз: "Бул мага келечектеги үй-бүлөлүк дарыгер катары кандай жардам берет?" LSCS ыкмасын үйрөнүү үй-бүлөлүк дарыгерге тиешеси жок. Бейтаптарга пландуу LSCS, тобокелдиктер жана калыбына келүү жөнүндө кеңеш берүү маанилүү. Белге пункция жасоону пландаштыруу үй-бүлөлүк дарыгерге тиешеси жок. Менингизмди аныктоо жана качан шашылыш түрдө ооруканага жаткыруу керектигин билүү маанилүү.
Ар бир RCGP кесиптик мүмкүнчүлүгүнө байланышкан PDP иш-аракеттеринин кеңири маалымат базасы жогорудагы Жүктөөлөр бөлүмүндө жана ошондой эле ... сайтында жеткиликтүү. Bradford VTS Аракет упайлары барагы.
📋 PDP талаптары жана окуу планынын алкагы
RCGP эмнени талап кылат, PDPлериңизди мүмкүнчүлүктөргө кантип ылайыкташтыруу керек жана 2025-жылдагы окуу планынын жаңыртууларынан кабардар болуп туруу.
📋 PDP милдеттүү минималдуу талаптары
| талап | майда-чүйдө |
|---|---|
| Окуу жылына минималдуу PDPлер | 2жок дегенде биринде прогресс көрсөтүлгөн |
| Жакшы практика (клиникалык жайгаштыруу боюнча) | Клиникалык жайгаштыруу үчүн 3 — минимумга эмес, ушуга умтулуңуз |
| КСДПга ким макул? | Стажер жана анын билим берүү боюнча жетекчиси, ESRде биргелешип |
| Ар бир жазууда эмнелер камтылышы керек? | Окуу муктаждыгы + иш-аракет планы + максаттуу дата + ийгилик кантип көрсөтүлөт |
| PDP качан каралат? | Ар бир ESRде (6 ай сайын); кароо мезгилинде жаңыртылып турган прогресс |
| PDP жазуулары катары кабыл алынбайт | "AKT/SCA экзаменинен өтүңүз", "Көбүрөөк журнал жазууларын кошуңуз" — жеке окуу муктаждыктары эмес, улуттук талаптар |
Үч этап аткарылышы керек тартипте: (1) Кайра кароонун жүрүшү → (2) Жаңы жазууларды сунуштоо → (3) ES менен макулмун. Эгер сиз 1-этапты өткөрүп жиберсеңиз, мурунку жазуулар 2-этаптан жоголот. Эгер сиз 3-этапты өткөрүп жиберсеңиз, жазуулар кийинки кароодо 1-этапта көрүнбөйт. Бул көптөгөн стажерлорду таң калтырат.
✍️ AKTге байланыштуу PDP элементтерин жазуу
AKT практикалык суроолору же клиникалык кемчиликтер билимдин жетишсиздигин көрсөтсө, аны белгилүү бир, далилденген PDP жазуусуна айландырыңыз. Төмөндөгү мисалдар билимдин жетишсиздигине бүдөмүк реакция менен жакшы түзүлгөн PDP максатынын ортосундагы айырманы көрсөтөт.
❌ Боштукка бүдөмүк реакция
"Мага диабет боюнча кайрадан ойлонуу керек."
PDP жазуусу эмес. Бул эч кандай аракети, мөөнөтү жана качан ишке ашканын билүүнүн эч кандай жолу жок бүдөмүк ниет.
✅ Жакшы түзүлгөн PDP максаты
"NICE 2-типтеги диабет боюнча көрсөтмөлөрдү карап чыгыңыз — HbA1c максаттары (48/53/58 ммоль/моль), SGLT-2 ингибиторлорунун көрсөтмөлөрү жана баштапкы медициналык-санитардык жардамда инсулинди качан баштоону карап чыгуу керек; CBD жана CCR аркылуу далилдер."
❌ Теманын бүдөмүк багыты
"Дерматология боюнча билимди өркүндөтүү."
AKT жана реалдуу клиникалык практика белгилүү бир бүдүрдү, белгилүү бир жолдомо босогосун же белгилүү бир дарылоону текшерет - жалпысынан бир теманы эмес.
✅ Так жана максаттуу
"NICE CKS экземасын башкарууну карап чыгуу — этап-этабы менен күчөтүлгөн терапия, аймак боюнча жергиликтүү стероиддердин таасири жана качан патч тестирлөөсүнө же адистин кароосуна кайрылуу керектиги; CCR жана жетекчинин талкуусу аркылуу далилдер."
🎯 Алтын стандарттуу PDP максаттары — Мисалдар
| Алсыз PDP максаты | Күчтүү, конкреттүү PDP максаты |
|---|---|
| ❌ "Астманы кайра карап чыгуу" | ✅ "NICE астмасын этап-этабы менен башкарууну карап чыгыңыз — MART терапиясынын көрсөтмөлөрү, SABAны ашыкча колдонуу коркунучу жана ICSтен качан гана өтүү керек; CBD аркылуу далилдер" |
| ❌ "Гипертония жөнүндө окуңуз" | ✅ "NICE гипертония кан басымынын максаттарын (80 жашка чейин <140/90; 80 жаштан жогору <150/90), АНБ босоголорун жана жаш курагы жана улуту боюнча биринчи кезектеги дарылоону карап чыгыңыз; мен дарылаган 10 бейтаптын сын-пикирлери аркылуу далилдер" |
| ❌ "Рак оорусу боюнча жолдомо алуу боюнча билимди жакшыртуу" | ✅ "Жоон ичеги рагы боюнча 2WW критерийлерин карап чыгыңыз — симптомдордун жаш курагы боюнча айкалышы, FIT ≥10 босогосу жана шашылыш түрдө түз кайрылуу керек болгондо; CBD жана CCR аркылуу далилдер" |
| ❌ "Аялдардын ден соолугу боюнча билимин жогорулатуу" | ✅ "Контрацепциянын жолдору жөнүндө билимди өркүндөтүү — LARC ыкмалары, COC каршы көрсөтмөлөрү, шашылыш контрацепция; CBD жана окуу журналы аркылуу далилдер" |
Клиникалык билимдеги боштукту ар бир жолу аныктаганыңызда — бейтап менен жолугушууданбы, окуу журналынанбы же AKT практикасынанбы — аны үч кадамдуу процесс катары караңыз: (1) Белгилүү бир көрсөтмөнү аныктаңыз; (2) NICE CKS же BNFтин ошол бөлүмүн окуп чыгыңыз; (3) Эгерде боштук жетиштүү чоң болсо, белгилүү бир PDP жазуусун жазыңыз. Колдонуңуз. RCGP GP өзүн-өзү текшерүү муну бүтүндөй окуу планы боюнча системалуу түрдө жасоо.
🗂️ PDPлерди 13 негизги мүмкүнчүлүктөргө байланыштыруу
PDPлер RCGP мүмкүнчүлүктөрүнүн беш аймагынын баарында картага түшүрүлүшү керек. ARCPтин жалпы көйгөйү - бардык катышуучулар В аймагынын айланасында топтолуп, окуу жылынын кеңири чөйрөсүнө умтулушу.
| Аянт | тема | Өзгөчө мүмкүнчүлүктөр |
|---|---|---|
| A | Өзүңдү таануу жана башкалар менен мамиле түзүү | Байланыш жана кеңеш берүү; Этикалык мамиле; Машыгууга жарамдуулук |
| B | Клиникалык билимди колдонуу | Маалыматтарды чогултуу; Клиникалык текшерүү/CEPS; Чечим кабыл алуу/диагноз коюу; Клиникалык башкаруу |
| C | Комплекстүү жана узак мөөнөттүү кам көрүүнү башкаруу | Медициналык татаалдык; Команда менен иштөө |
| D | Уюмдарда иштөө | Аткаруу, үйрөнүү жана окутуу; Уюштуруу, башкаруу, лидерлик |
| E | Адамга толук кандуу кам көрүү | Холистикалык практика, ден соолукту чыңдоо жана коргоо; Коомдук саламаттыкты сактоо жана айлана-чөйрөнүн туруктуулугу |
ARCP панелдери ар бир PDP жазуусу клиникалык билимге гана тиешелүү болгон портфолиолорду дайыма белгилеп турушат (В багыты). Ар бир кароо мезгилинде жок дегенде бир PDP В багытынын чегинен тышкары болушун камсыз кылыңыз. Байланыш жана консалтинг, этикалык практика, лидерлик жана коомдук саламаттыкты сактоо багыты - мунун баары атайылап, далилденген иштеп чыгууну талап кылат.
🧪 Окуу муктаждыктарын аныктоо куралдары
RCGP GP өзүн-өзү текшерүү
Каттоочу мүчөлөр үчүн акысыз. 2,950дөн ашык AKT стилиндеги суроолор. Окуу планы боюнча окуу муктаждыктарын баалоо жана кесиптештерди салыштыруу. Ар бир жайгаштыруунун башында окуу планыңыздын эң алсыз бөлүмдөрүнөн белгилүү бир PDP идеяларын түзүү үчүн колдонуңуз.
Жайгаштыруу пландоо боюнча жолугушуу
Клиникалык жетекчиңиз менен жолугушуудан мурун атайын өзүн-өзү баалоо боюнча колдонмону толтуруңуз. Ал ротация үчүн PDPлерди жазуудан мурун кемчиликтерди аныктаңыз — ретроспективдүү PDPлерди толугу менен алдын алат.
COTs, CbDs, Mini-CEX, MSF
Ар бир баалоодон алынган пикирлерди карап чыгыңыз — бир нече баалоолордо кайталануучу темалар PDP максаттарына жетүү үчүн күчтүү талапкерлер болуп саналат. Эгерде мүмкүнчүлүк боюнча "Андан ары өнүктүрүү керек" деп бааланса, ал кийинки PDPлерде көрсөтүлүшү керек.
PUN жана DEN'дер
Бейтаптын канааттандырылбаган муктаждыктары жана дарыгердин билим берүү муктаждыктары — окуу программасына эмес, чыныгы бейтаптарга кам көрүүгө негизделген PDP максаттарынын эң анык булактары.
📅 RCGP окуу программасын жаңыртуу — 2025-жылдын август айы
Баалоо, экзамендер (AKT, SCA) жана электрондук портфолио талаптары өзгөрүүсүз2025-жылдын август айынан баштап PDPнин жаңы артыкчылыктуу темалары:
- Виртуалдык жана аралыктан консультация берүү компетенттүүлүгү — телефон, видео жана асинхрондук консультация коопсуздугу
- Планеталык ден соолук маселелери — ингаляторлорду тандоону кошо алганда, рецепт боюнча тандоо
- Саламаттыкты сактоонун теңдиги жана жеткиликтүүлүгү — кам көрүүдөгү тоскоолдуктарды таануу жана чечүү
- Биргелешип түзүлгөн кам көрүү пландары — бейтаптарды узак мөөнөттүү абалды башкарууга маанилүү түрдө тартуу
Мүмкүнчүлүктөрдүн аталышын жаңыртуу: "Байланыш жана консультация" → "Байланыш жана консультация"; "Коомчулукка багыт алуу" → "Коомчулуктун ден соолугу жана айлана-чөйрөнүн туруктуулугу".
🎯 SCA жогорку түшүмдүү кеңештери — PDP басылышы
Экзаменаторлор чындыгында эмнени издешет — жана жакшы жазылган PDP SCAнын ийгилигин кантип алдын ала айтат.
PDP менен SCA көрсөткүчтөрүнүн ортосунда көпчүлүк стажерлор ойлогондон да күчтүү байланыш бар. Экзаменаторлор сиздин ... дарыгер экениңизди баалашат. өзүнүн алсыз жактарын аныктайт, алар жөнүндө ой жүгүртөт жана натыйжада жүрүм-турумун өзгөртөтЖакшы PDP дал ушуну көрсөтөт.
ТҮШҮНҮК → ИШ-ЧАРА → КАЙРА БААЛОО
SCA атайын тесттерди жүргүзөт А мүмкүнчүлүгү (Байланыш жана кеңеш берүү) жана экзаменаторлор белгисиздикти талкуулай алган, чектөөлөрдү моюнга ала алган жана коопсуздук тармагына өзгөчө көңүл бура алган талапкерлерди издешет — бул көндүмдөрдүн баары чыныгы PDP катышуусу менен өнүктүрүлөт.
⚠️ SCAнын кеңири тараган кемчиликтери начар PDP ой жүгүртүүсү менен байланыштуу
| SCA алсыздыгы | Негизги PDP ажырымы | Жакшы ПДП эмне кылмак |
|---|---|---|
| Начар же жалпы эмпатия | Баарлашууну үйрөнүү максаттары жок; эмпатия тубаса нерсе катары каралат | COT пикири менен байкалган консультацияларда интерпретациялык эмпатияны практикалоо боюнча конкреттүү максат |
| Ашыкча шилтеме берүү | Чечим кабыл алууда эч кандай рефлексия жок; баштапкы медициналык жардамга ишеним көрсөтүү максаты жок | Максат - жолдомо босоголорун карап чыгуу; иштерди тренер менен талкуулоо |
| Убакытты туура эмес башкаруу | Консультациялык түзүмдүн максаттары жок | Видеону карап чыгуу жана тренердин пикири менен 10 мүнөттүк түзүмдү машыгуу максаты |
| ICE жетишпей калды же шашылыш түрдө | Бейтапка багытталган окуу максаттары жок | Максат - бир айдын ичинде алгачкы 2 мүнөттүн ичинде рефлексивдүү журнал жазуулары менен ICE алуу |
| Биргелешип чечим кабыл алуу жок | Бейтаптын каалоосун аныктоонун эч кандай максаты жок | Максат - CBD аркылуу документтештирилген эки же андан көп варианттарды ырааттуу түрдө сунуштоо |
| Белгисиздик начар моюнга алынды | Диагностикалык белгисиздикти чынчыл билдирүүнүн айланасында PDP максаты жок | Максат - консультацияларда аталган триггерлер менен белгилүү бир белгисиздик фразаларын машыгуу |
🧠 Үч SCA домени — ар бири үчүн PDP максаттары
1-домен — Маалыматтарды чогултуу
ICE, кооптуу белгилер жана тиешелүү тарыхты кошо алганда, маалыматты натыйжалуу чогултуу.
PDP мисалы: "Консультациянын алгачкы эки мүнөтүнүн ичинде структуралаштырылган ICE сурамын машыгыңыз жана жумасына беш консультация жөнүндө ой жүгүртүңүз."
2-домен — Клиникалык башкаруу
Баштапкы медициналык-санитардык жардамда качан дарылоо керектиги жана жолдомо берүү керектиги сыяктуу туура, коопсуз, NICE менен шайкеш келген чечимдер.
PDP мисалы: "Клиникалык тобокелдик жогору болгондо, биргелешип чечим кабыл алууну дарыгердин жетекчилиги астында кабыл алынган чечим менен тең салмактуулукка ишенимди өнүктүрүү - CBD аркылуу далилдер."
3-домен — Башкалар менен байланыш
Баарлашуу, боорукердик, өз ара түшүнүшүү, кыйын учурларды башкаруу — көпчүлүк баалар жоголгон чөйрө.
PDP мисалы: "Жалпы эмпатиялык сөз айкаштарын чечмелөөчү эмпатиялык сөздөр менен алмаштырыңыз — бейтаптын эмнени сезип жатканын жөн гана моюнга албастан, аны атаганды машыгыңыз. COT аркылуу далилдер."
🌍 IMGге тиешелүү SCA эскертүүлөрү — PDP артыкчылыктуу багыттары менен байланышкан
Улуу Британиядан тышкары көптөгөн өлкөлөрдө медициналык окутуу түздөн-түз жана медициналык багыттагы — эмоционалдык моюнга алуу, ачык суроолор жана бейтаптын жетекчилиги астында күн тартибин түзүү кадимки көрүнүш эмес болчу. SCA Улуу Британиянын баштапкы медициналык-санитардык жардам боюнча консультация моделинин негизинде түзүлүп, бейтаптын көз карашына жана чечимдерге активдүү катышуусуна олуттуу маани берет. Атайын, далилденген практика менен бул көндүмдөрдү өнүктүрүүгө болот.
IMG үчүн эң жогорку кирешелүү PDP
Айланадагы максаттуу PDP жазуулары 1-жөндөм (Байланыш жана кеңеш берүү) — далил катары COT жана CbD менен — SCA даярдоо үчүн эң жогорку кирешелүү инвестиция болуп саналат. Буларга артыкчылык бериңиз баштоо экзаменге чейинки ай эмес, окутуу жөнүндө.
Аралаш теңтуштар менен изилдөө топтору
Улуу Британиянын бүтүрүүчүлөрү менен биргеликте IMG'лер аралаш теңтуштардын изилдөө тобу ар кандай консультациялык стилдерге түшүнүк берет жана бейтапка багытталган мамилени нормалдаштырат. Табигый угулган консультациялык тилди өнүктүрүү үчүн формалдуу окутууга караганда пайдалуураак.
Жумшак көндүмдөрдү үйрөнүүгө болот
Активдүү угуу, валидациялоо, бейтаптын эмоционалдык тажрыйбасын чагылдыруу — булар көндүмдөр, инсандык сапаттарды эмес. PDPнин белгилүү бир максатын жазыңыз, байкоо жүргүзүлгөн консультацияларда машыгыңыз, COT аркылуу далилдерди келтириңиз. SCA атайылап машыгууну сыйлайт.
PDP жазуусуна эмнелерди кошуу керек
Иштеп чыгуу үчүн белгилүү бир коммуникациялык жүрүм-турумду атаңыз. Аталган фраза менен белгилүү бир машыгууну пландаштырыңыз. Инструктордун пикири менен COT аркылуу далилдерди келтириңиз. Иш жүзүндө эмне өзгөргөнүн белгилеп, кайра карап чыгуу рефлексиясын жазыңыз.
🩺 Иштин сценарийи — SCAнын ийгиликсиздигинен күчтүү PDPге чейин
❌ Алсыз PDP
максат: "Консультацияларда боорукердигимди жакшыртам."
иш-аракеттер: "Башкаларга караганда боорукер болуңуз."
Далил: (Бош)
Эч кандай түшүнүк, эч кандай план, эч кандай өлчөнүүчү өзгөрүү жок. ARCP комиссиясы бир нерсе жакшырганын баалай албайт.
✅ Күчтүү PDP
максат: "Чечмелөөчү эмпатияны өнүктүрүңүз — жалпы сөз айкаштарын колдонуунун ордуна, бейтаптын эмоционалдык тажрыйбасын атап, чагылдырыңыз."
иш-аракеттер: "Жумасына 5тен ашык консультацияда рефлексивдүү билдирүүлөрдү машыгыңыз. Инструктор менен эки COT. Калгари-Кембридж коммуникация моделин окуп чыгыңыз."
Далил: "Пикир калтыруучу эки COT; беш аннотацияланган журнал жазуулары."
менен: 2026-жылдын октябрь айынын аягы.
Экзамен алуучуларды боорукердик таасирлентпейт — алар төмөнкүлөргө таасирленишет мүнөздүү эмпатия. "Бул оор угулат" деген сөз айкашы бар. "Сиз муну менен өзүңүздү толугу менен жалгыз сезгендей жана эч ким сизди олуттуу кабыл албагандай сезилет" деген сөз айкашы интерпретациялык эмпатияны билдирет. Экинчи версия кошумча убакытты талап кылбайт жана бир топ жогорку упайларды алат. Аны SCAдан кийин эмес, андан мурун PDP максаты катары түзүңүз.
- Сиз эмнени каалаарыңызды сүрөттөгөн PDP максаттары сезүү бирок сен каалагандай эмес do — "өзүнө ишенүү" максат эмес
- Пландалган далилдерсиз байланыш максаттары — эмпатияны байкоосуз баалоо мүмкүн эмес
- PDPде консультациялык көндүмдөрдү колдонбостон, клиникалык билимди толугу менен кайталоодон турган SCAга даярдануу
- 3-доменге байланыштуу нөлдүк максаттары бар PDP (башкаларга байланыштуу)
- В мүмкүнчүлүгү аймагынан тышкары нөлдүк максаты бар PDP — ARCP панелдери муну ачык белгилешет
🎭 SCA менен байланышкан иштелип чыккан учурлардын мисалдары
Бул учурлар алсыз SCA талапкерин жогорку балл алган талапкерден эмнеси менен айырмалап тураарын жана клиникалык билим консультациянын натыйжалуулугуна кандайча таасир этерин так көрсөтүп турат.
🩹 1-учур — Белдин курч оорусу (кызыл белгилердин жоктугу)
❌ Алсыз талапкер
- "Коопсуздук үчүн" бел омурткасына МРТ жасоону буйруду
- Оорунун себебин түшүндүрүп бербейт
- Прогноз боюнча эч кандай кепилдик бербейт
- Убакыт тилкесин бербейт
- Кызыл желектерге каршы коопсуздук торчолору жок
✅ Жогорку балл алган талапкер
- Кооптуу белгилерди (табарсык/ичеги, эки тараптуу неврология, ээр менен анестезия) активдүү түрдө жокко чыгарат.
- Механикалык табиятты так түшүндүрөт
- Реалдуу, ишенимдүү убакыт сызыгын берет
- Активдүү жашоону, ооруну басаңдатууну жана өзүнө кам көрүүнү сунуштайт
- Жылкынын кауда белгилери үчүн ачык коопсуздук торчосу
- "Жакшы жаңылык, бул олуттуу эч нерсеге окшобойт — белдин оорушунун көпчүлүгү механикалык, башкача айтканда, ал тынчсыздандырган нерсе эмес, булчуңдар жана муундар менен байланыштуу."
- "Чындыгында, мен мүмкүн болушунча активдүү болууну сунуштайт элем — эс алуу көбүнчө тынчтанууну узартат."
- "Көпчүлүк адамдар анын 4-6 жуманын ичинде бир топ жакшырганын байкашат. Эгер ал убакка чейин жакшырбаса, кайра келиңиз, биз кайра баалайбыз."
- "Эгерде сиз табарсыктын же ичегинин иштешинде кандайдыр бир өзгөрүүнү же эки бутуңузда тең алсыздыкты байкасаңыз - мен сизди дароо тез жардам бөлүмүнө кайрылууңузду каалайт элем."
Клиникалык билим: кооптуу белгилер жок = сүрөткө тартуу жок; консервативдүү дарылоо биринчи кезектеги кадам. SCA тесттери: сиз бул чечимди ишенимдүү түрдө, ишенимдүү түрдө, мөөнөт менен жана атайын коопсуздук менен жеткире аласызбы?
🤧 2-учур — Вирустук жөтөл (антибиотик күтүп жаткан бейтап)
❌ Алсыз талапкер
- Конфликттерди болтурбоо үчүн антибиотиктерди жазып берет
- Антибиотиктердин эмне үчүн жараксыз экенин түшүндүргөн жок
- Бейтап артка түртүлгөндө дароо үңкүрлөргө түшөт
- Бактериялык инфекциянын белгилери үчүн коопсуздук торунун жоктугу
✅ Жогорку балл алган талапкер
- Бейтаптын күтүүлөрүн дароо макул болбой туруп кабыл алат
- Вирустун мүнөзүн жана антибиотиктер эмне үчүн жардам бербей турганын түшүндүрөт
- Антибиотиктердин терс таасирлери жана туруктуулугу жөнүндө кыскача айтылат, лекция окубайт
- Өзүнө кам көрүүнүн практикалык альтернативаларын сунуштайт
- Экинчилик бактериялык инфекция үчүн так коопсуздук торчосун камсыз кылат
- "Эмне үчүн антибиотиктер жардам берет деп ойлой турганыңызды түшүнөм — көп адамдар ушундай ойдо жана бул чындап эле түшүнүктүү ой."
- "Антибиотиктер бул жерде жардам бербейт жана чындыгында кээ бир жагымсыз терс таасирлерди жаратышы мүмкүн — жана аларды бизге кереги жок учурда колдонуу алардын келечектеги эффективдүүлүгүн төмөндөтөт."
- "Эгерде сизде дем кыстыгуу, көкүрөк оорусу пайда болсо же жөтөл 3 жуманын ичинде жакшырбаса, анда кайра келип, бизге кайрылыңыз — бул кылдаттык менен кароого себеп болот."
🩸 3-учур — ПСАнын бир аз көтөрүлүшү (тынчсызданган бейтап)
❌ Алсыз талапкер
- 2WW боюнча дароо "коопсуз болуу" деп айтылат
- PSAны кайталоо керек экенин түшүндүрбөйт
- Башаламандыктарды (ЗЖИ, катуу көнүгүү) айткан эмес.
- Бейтаптын тынчсыздануусун керексиз түрдө күчөтөт
✅ Жогорку балл алган талапкер
- Бейтаптын тынчсыздануусун так жана чечмелөө менен кабыл алат
- Андан аркы аракеттерден мурун бир аз көтөрүлгөн PSAны кайталоо керек экенин түшүндүрөт
- PSAны убактылуу жогорулатышы мүмкүн болгон чаташтыруучу факторлорду түшүндүрөт
- Пландар так байкоо жүргүзүү жана коопсуздук торчосу менен PSAны кайталайт
- "Мындай натыйжа сизди эмне үчүн тынчсыздандырарын толук түшүнөм жана биз муну туура чечишибиз керек экенине ынангым келет."
- "ПСА пайдалуу тест, бирок ал простата рагынан башка нерселерден улам да жогорулашы мүмкүн — мисалы, заара инфекциясы же тесттин алдында катуу көнүгүү жасоо. Андыктан, бир нерсе кылуудан мурун, аны кайталоо туура болот."
- "Эгерде кайталоо кадимкидей кайтып келсе, биз көбүрөөк ишене алабыз. Эгер ал дагы эле көтөрүлсө, кийинки кадам кандай болушу керектиги жөнүндө сүйлөшөбүз."
🔁 Үй-бүлөлүк дарыгердин практикалык алкагы
PDPди ESRге даярдануу үчүн гана эмес, чыныгы жумуш күнүңүзгө кантип киргизүү керек.
Эң натыйжалуу PDP жазуулары клиникада башталат — бир нерсе туура эмес болуп кеткен учурдан баштап. Көндүм – бул үйрөнүү ошол көз ирмемдерди кармап кал жана аларды жоголуп кете электе структуралаштырылган окуу максаттарына айландырыңыз.
- Окуу муктаждыгыңызды аныктаңыз - бир нече булактардан
Ар бир жайгаштырууну пландаштыруу жыйынынын алдында RCGP GP SelfTest же атайын өзүн-өзү баалоо куралын толтуруңуз. COT, CbD, MSFтен келген пикирлерди карап чыгыңыз. Акыркы ESRиңизди текшериңиз: кайсы мүмкүнчүлүктөр "андан ары өнүктүрүүнү талап кылат" деп бааланган? Алар кийинки PDPлерде көрсөтүлүшү керек.
- PDP жазуусун жазыңыз — башынан эле SMART
Окуунун конкреттүү муктаждыгын атаңыз (кеңири тармакты эмес). Аталган иш-аракеттерди камтыган иш-аракеттер планын жазыңыз — кайсы NICE CKS бөлүмүнө, кайсы клиникага баруу керек, кайсы модулду аяктоо керек. Реалдуу максаттуу датаны белгилеп, максатка кантип жетээриңизди так көрсөтүңүз.
- Чара көрүп, аны документтештириңиз
Клиникага барыңыз, модулду бүтүрүңүз, курска катышыңыз. Ошол учурда CCR жазыңыз. Каалаган сертификатты CPD жазуусу катары FourteenFishке жүктөңүз. CCRди "PDPге жөнөтүү" аркылуу PDP жазуусуна байланыштырыңыз. Муну ошол учурда жасаңыз — бир нече жумадан кийин эмес.
- Алган билимин иш жүзүндө колдонуңуз
Жаңы алынган билим тиешелүү болгон учурда бейтапка кайрылыңыз. Мурунку билимге ачык шилтеме берген кошумча CCR жазыңыз: "Өткөн айда COPDди башкаруу жөнүндө билгенден кийин, бүгүн мен күчөшү бар бейтапты төмөнкүдөй жол менен дарыладым..." Бул окуу циклин жабат.
- PDP жазуусун карап чыгып, ой жүгүртүңүз
FourteenFish сайтындагы сын-пикир талаасында ой жүгүртүүнү толтуруңуз: "Мен бул максатка жеттимби? Кандай кыйынчылыктарга туш болдум? Бул жаңы окуу муктаждыгын жараттыбы?" Жазууну аяктаган, жылдырылган же себеби менен өзгөртүлгөн деп белгилеңиз.
- ESRде катышуу
Бардык учурдагы PDPлерди карап чыгыңыз — жетишилгендерди белгилеп, аларды андан ары улантыңыз жана жаңы жазууларды сунуштаңыз. Окуу жылында жок дегенде эки PDP жазуусу активдүү болуп, жок дегенде биринде ийгиликтер көрсөтүлгөнүн текшериңиз. Максаттардын долбоору менен келип, аларды жетекчиңиз менен тактап чыгуу үчүн ESRди колдонуңуз.
- Коопсуздук тармагы - өзүңүздүн билимиңизди коргоо
Эгерде сиз PDPди бүтүрө электе ротация аяктаса, аны ачык-айкын алдыга жылдырыңыз — түшүндүрүлбөгөн толук эмес PDPлер белгиленген. Окуу өргүүсүн үзгүлтүксүз боштуктарды жоюу үчүн алдын ала колдонуңуз; окуу өргүүсү үй-бүлөлүк дарыгердин окуу программасынын окуу натыйжаларына дал келиши керек. Эгерде жумуштун ортосунда маанилүүрөөк муктаждык пайда болсо, планды жаңыртып, себебин документтештириңиз.
🏆 Алтын стандарттуу PDP цикли
Алтын стандарттуу PDP цикли
Окуу цикли ЖАБЫК ✓ — ARCP панели үчүн мактоого татырлык электрондук портфолио ушундай көрүнөт.
📋 Иштелген мисал — PDP жазуусу толук (цикл жабылды)
| Триггер (Иш) | Түшүнүксүз арыктоо жана ичегинин иштөө адатынын өзгөрүшү менен ооруган бейтап. Айкалыштырылган дары 2WW критерийлерине жооп береби же жокпу, билбейм жана жолдомо берүүдөн мурун тартындым. Көрсөтмөлөрдү текшергенден кийин бейтап эртеси күнү кайтып келиши керек болчу. |
| Ажырашуу (DEN) | Билимдин жетишсиздиги — жоон ичеги рагы үчүн 2WWнын белгилүү бир критерийлери, FIT босогосу жана жаш курагы боюнча симптомдордун айкалышы. CCR жазуусунда DEN катары катталган. |
| PDP максаты (SMART) | NICE NG12 2WW колоректалдык критерийлерин карап чыгыңыз — жаш курагы боюнча чектөөлөр, симптомдордун айкалышы, FIT ≥10 колдонулганда. 2026-жылдын сентябрь айынын аягына чейин бүтүрүңүз. |
| Көрүлгөн чаралар | NICE CKS жоон ичеги рагын таануу барагын окуңуз; бир беттен турган кыскача баяндама картасы түзүлдү; окуу куралында тренер менен талкууланды; RCGP электрондук окутуу сертификаты FourteenFish сайтына CPD жазуусу катары жүктөлдү. |
| Цикл жабылды | "2WW жоон ичеги критерийлери жөнүндө билгенден кийин, бүгүн мен 52 жаштагы көтөн чучуктан кан кетип, заңы суюлуп бараткан бейтапты дарыладым. FIT тестин тийиштүү түрдө тапшырдым жана 2WW боюнча ишенимдүү түрдө жолдомо алдым. Тренердин клиникалык негиздемесин тастыктаган CBD анализи аяктады." — CCR датасы [дата]. |
| кароо | Максатка жеттик. Мындан ары тартынбайбыз. Жаңы окуу муктаждыгы: жаш курагы боюнча PSA босоголору — кийинки кароо мезгили үчүн кошумча PDP жазабыз. 2026-жылдын октябрь айында жабылган. |
Дайыма начар же жок болгон PDP сиздин ARCP натыйжаңызга коркунуч келтирбейт. GMC кайра валидациялоо талаптарына ылайык, бардык лицензияланган үй-бүлөлүк дарыгерлер CPD жана рефлексивдүү практиканы көрсөтүшү керек. Өзүнүн окуу кемчиликтерин аныктай албаган үй-бүлөлүк дарыгер бейтаптын коопсуздугуна коркунуч келтирет. Жакшы PDP адаттары жөн гана окутуу талабы эмес, кесиптик коопсуздук чарасы болуп саналат.
⚠️ PDPнин кеңири таралган кемчиликтери
Окуучулар эң көп кетирген каталар жана алардан кантип качуу керек.
- Мен аны ESRге чейинки түнү жазып жатам. PDP тирүү документ болушу керек. ESRден бир жума мурун бардык PDPлериңизди түзүү процесстин реалдуу окутууга интеграцияланбагандыгын билдирет.
- Өтө кеңири максаттарды коюу. "Клиникалык билимимди өркүндөтүү" - бул PDP жазуусу эмес — бул жашоо планы. Аны белгилүү бир аракеттер менен бир белгилүү бир багытка чейин кыскартыңыз.
- PDP максаттары катары "AKTден өтүү" же "Көбүрөөк журнал жазууларын жазуу". RCGP экөөнү тең кабыл алынгыс деп ачык айтат. Алар бардык окуучулар үчүн улуттук талаптар, жеке окуу муктаждыктары эмес.
- Бардык PDPлер бир мүмкүнчүлүк аймагында. Стажерлор көп учурда клиникалык билимдин айланасында бир нече PDP жазышат (В багыты), бирок коммуникацияны, этиканы, лидерликти жана коомчулукка багыт алууну этибарга алышпайт (А, D, E багыттары). Ар бир кайталоо мезгилинде В багытынан тышкары жок дегенде бир жазууга умтулуңуз.
- Алдын ала пландаштырылган далилдер жок. Кандай далилдерди бере турганыңызды ар дайым көрсөтүңүз — сертификат, CBD, COT. Сертификаттар жүктөлгөн, бирок кийинчерээк CCRде окуунун колдонулушу көрсөтүлбөгөн каттар ачык белгиленет.
- Окуу циклин жаба албай жатам. Эгер сиз электрондук окутуу модулун бүтүрсөңүз, бирок ал сиздин практикаңызды кандайча өзгөрткөнүн көрсөткөн кошумча CCR жазбасаңыз, анда цикл ачык. Ачык циклдерди жетекчилер жана ARCP панелдери белгилешет.
- "Качан ишке ашканын кантип билем?" талаасын бош калтырыңыз. Жөнөкөй сөз менен айтканда: "Мен муну өз алдынча башкара алам, бул CBD аркылуу далилденет."
- Пост жарыяланган учурда PDP жаңыртылбайт. Акыркы ESRден бери жаңыртылган PDPлер пассивдүү катышууну көрсөтүп, ARCPде белгиленет. Аны жаңыртып туруңуз — кыска убакытка болсо да.
- PDPди окутууну багыттоо үчүн эмес, белги коюу үчүн колдонуу. PDPлерди реактивдүү түрдө жазган стажерлор — буга чейин эмне жасалганын аныктагандан кийин — чыныгы баалуулукту: клиникага барууну, курстарды жана жетекчилик сессияларын калыптандырган келечектүү пландаштырууну түшүнүшпөйт.
- Үй-бүлөлүк дарыгерге тиешеси жок ооруканада ротацияланган PDPлер. Ар дайым сураңыз: "Бул мага келечектеги үй-бүлөлүк дарыгер катары кандай жардам берет?" LSCS ыкмасын үйрөнүү үй-бүлөлүк дарыгерге тиешелүү эмес. Бейтаптарга пландуу LSCS, тобокелдиктер жана калыбына келүү жолдору боюнча кеңеш берүү маанилүү.
- Карап чыгуу мезгилдеринин ортосунда PDP жазууларын көчүрүп чаптоо. Окшош же дээрлик окшош жазуулар PDP тирүү документ катары каралбай жатканын көрсөтүп турат. Көзөмөлчүлөр жана ARCP комиссиялары муну дайыма байкап турушат.
- Иш-аракеттерди эмес, сезимдерди сүрөттөгөн PDP максаттарын жазуу. "Мен дерматологияга көбүрөөк ишенгим келет" - бул каалоо. "Мен Баштапкы медициналык жардам көрсөтүүчү дерматология коомунун онлайн модулун бүтүрүп, 2026-жылдын октябрына чейин клиниканын терисинин коргошуну менен 10 жабыркоосун карап чыгам" - бул максат.
- ККТдан кийин ага көңүл бурбай коюу. Окутуу боюнча PDP түздөн-түз баалоо боюнча PDPге өтөт. Кайра текшерүү үчүн баалоо милдеттүү түрдө жүргүзүлөт. Начар окутуу боюнча PDP сиздин кесиптик карьераңыздын начар башталышы болуп саналат.
🛠️ Чынында иштеген практикалык кыска жолдор
"PDPге жөнөтүү" баскычы — Аны ар дайым колдонуңуз
CCRдин аягында, "PDPге жөнөтүү" баскычын чыкылдатуу менен аныкталган окуу муктаждыгы түз эле PDP бөлүмүнө өткөрүлөт. Муну эс тутумдан бир нече жума өткөндөн кийин эмес, DEN аныкталган учурда жасаңыз.
PDPди жайгаштырууну пландаштыруу жыйынында баштаңыз
Клиникалык жетекчиңиз менен жолугушуудан мурун өзүн-өзү баалоо боюнча атайын колдонмо куралын колдонуңуз. Жолугушууда кемчиликтерди аныктап, ошол ротация үчүн биринчи PDPлериңизди жазыңыз — бир бейтапты кабыл алардан мурун. Ретроспективдүү PDPлердин алдын алат.
PDP максаттарынын тегерегинде окуу өргүүсүн пландаштырыңыз
Эгерде сизде курч көз ооруларын дарылоо боюнча PDP болсо, офтальмологиялык клиникада окуу өргүүсүн алыңыз. Окуу өргүүсү үй-бүлөлүк дарыгердин окуу программасынын окуу натыйжаларына дал келиши керек — аны PDP менен байланыштыруу натыйжалуу жана негизсиз окуу өргүүсү өтүнүчтөрүнүн алдын алат.
PDP идеяларын түзүү үчүн RCGP GP SelfTest колдонуңуз
GP SelfTest программасында окуу планы боюнча окуу баалоосун бүтүрүңүз, эң алсыз темаңызды аныктап, анын тегерегинде SMART PDP жазыңыз. PDPлер окуу планын толугу менен камтышын камсыз кылуунун эң системалуу жолу.
PDPлерди ESR мүмкүнчүлүктөрүңүздүн рейтингдерине байланыштырыңыз
Эгерде ESRдеги мүмкүнчүлүк боюнча "Андан ары өнүктүрүү керек" деп бааланса, ал мүмкүнчүлүк керек жок дегенде бир кийинки PDP жазуусунда көрсөтүлгөн функция. Көзөмөлчүлөр муну так текшеришет.
Ар бир кароо мезгилине эки календардык эскертүү коюу
6 жана 10 жумаларда — "PDP каттоосу" деп белгиленген. Бул 10 мүнөттүк сеанстар акыркы мүнөттөрдө алсыз жазууларды пайда кылган ESR алдындагы дүрбөлөңдүн алдын алат.
Тобокелдикке алып келүүчү үлгүлөр 2-натыйжа (кошумча убакытсыз кошумча талаптар):
- Электрондук портфолиодо активдүү PDPлер жок
- Бардык PDPлер толук эмес — түзүлгөн, бирок эч качан каралып чыккан же чагылдырылган эмес
- Кеңдиги жок — бардык жазуулар бир гана мүмкүнчүлүк аймагын камтыйт
- PDPлер акыркы ESRден бери жаңыртылган эмес
- Колдонмонун далили жок — сертификаттар жүктөлдү, бирок практикада колдонулгандыгын көрсөткөн CCR жок
3-натыйжага салым кошуу (кошумча окутуу убактысы талап кылынат):
- Дайыма начар тейленген PDP ES отчетунда документтештирилген, бул WPBAнын канааттандырарлык эмес чечимине өбөлгө түзөт, бул башка көйгөйлөр менен бирге 3-натыйжаны пайда кылышы мүмкүн.
Тажрыйбалуу билим берүү жетекчилери ESRден бир күн мурун 20 мүнөттүн ичинде жазылган PDPди байкай алышат: окуу журналындагы жазууларга эч кандай тиешеси жок максаттар жана эч кандай далил тиркелбестен "жетишилген" деп белгиленген максаттар. PDPлери өзгөчөлөнгөн стажерлор жеке, конкреттүү жана реалдуу клиникалык тажрыйбаларга байланыштуу жазууларды жазышат.
🧠 PDP шпаргасы
Ар бир ESRден мурун сизге керек болгон бир беттен турган кыскача маалымат.
| суроо | жооп |
|---|---|
| ПДП деген эмне? | Чоңураак, масштабдуураак окуу муктаждыктары үчүн структуралаштырылган план — окуу журналы жана аткарыла турган иштердин тизмеси эмес |
| Окуу жылына RCGP минималдуу суммасы? | 2, жок дегенде биринде прогресс көрсөтүлгөн; жакшы практика ар бир клиникалык жайгаштыруу үчүн 3+ түзөт |
| Идеялар кайдан келет? | Окуу журналдары, бейтаптар менен жолугушуулар, PUN/DENдер, COT/CBD боюнча пикир, үй-бүлөлүк дарыгердин өзүн-өзү текшерүүсү, жайгаштырууну пландаштыруу боюнча жолугушуу, ESR мүмкүнчүлүктөрүн баалоо |
| Кандай алкак? | SMARTIES / SMAARTER+ — Конкреттүү, Өлчөнө турган, Жеткиликтүү, Шайкештирилген, Тиешелүү, Убакыт менен чектелген, Бааланган, Каралган, + Таасири документтештирилген |
| Окуунун түрлөрү? | Билим (K), Көндүмдөр (S), Мамилелер (A) — максатыңыздын кайсынысына багытталганын көрсөтүңүз |
| Кандай далилдер? | Алдын ала пландаштыруу: курс сертификаттары, CCR рефлексиялары, CBDлер, COTтор, Mini-CEX — жана практикада колдонулушун көрсөткөн кошумча CCR |
| КАБЫЛ АЛЫНБАЙБЫ? | "AKTтен өтүү", "Көбүрөөк журнал жазууларын жазуу" же окутуудан күтүлгөн минималдуу талаптар — RCGP боюнча ачыктан-ачык кабыл алынгыс |
| Жөндөмдүүлүк аймагынын тузагыбы? | Бардык жазууларды В аймагынын (клиникалык билим) айланасына топтобоңуз — А, С, D, Е аймактарынын кеңири болушун камсыз кылыңыз |
| Он төрт балык процесси? | Иштин жүрүшүн карап чыгуу → Жаңы жазууларды сунуштоо → ES менен макул болуу — ушул тартипте; этаптарды өткөрүп жиберүү системаны бузат |
| ККТдан кийинби? | Сиздин окутуу PDP сиздин CCTден кийинки баалоо PDP жана өмүр бою кайра валидациялоо циклиңиздин негизи болуп калат |
АНЫКТОО → ПЛАНДОО → ИШ-АРАКЕТ → ДАЛИЛДЕР → КОЛДОНУУ → ОЙ ЖҮГҮРТҮҮ → ЖАҢЫРТУУ → КАЙТАЛОО
Цикл үйрөнүү практикада колдонулуп, таасири документтештирилгенде гана толук болот. "ДАЛИЛДЕРГЕ" токтолуу - ARCPдеги портфелдин эң көп кездешкен алсыздыгы.
💎 Инсайдер берметтери
Үй-бүлөлүк дарыгерлердин стажерлорунан жана инструкторлорунан алынган реалдуу акылмандык — башында эч ким айтпаган нерселер.
Баарын журналга байланыштыруу
Эң ишенимдүү PDPлер окуу журналынын белгилүү бир жазуусуна негизделгени айдан ачык. Сиздин ES же ARCP панелиңиз "бул муктаждык окуу журналынын X жазуусунан келип чыккан" деп көргөндө, бул өзүн-өзү таанууну жана чыныгы ой жүгүртүүнү көрсөтөт - жөн гана кагаз иштери эмес.
ARCP панелдери эмнени көргүсү келет
PDP жаңыртылган билдирүүнүн ортосунда — жөн гана ESR убагында эмес. Өзгөртүүлөр себеби менен документтештирилген. Жазуулар далилдер менен жабылган. Жеке мааниге ээ болгон, бюрократиялык жол менен тандалган эмес максаттар.
Күндөлүктү эстетүүчү ыкма
Ар бир карап чыгуу мезгилинин башында эки календардык эскертүү коюңуз: 6 жума жана 10 жума — "PDP каттоосу" деп белгиленген. Бул 10 мүнөттүк сессиялар акыркы мүнөттөрдө алсыз жазууларды пайда кылган ESRден кийинки дүрбөлөңдүн алдын алат.
Алдыга жылдыруу жакшы
Ар бир PDP максаты бир кароо мезгилинде аткарылышы шарт эмес. Чоңураак максаттар эки ESR мезгилинде улантылышы мүмкүн. Маанилүүсү - активдүү катышуу - толук эмес болсо да, прогресстин далили.
Тез жана катаал эч нерседен кем калбайт
Бош барактан көрө болжолдуу жазуу жакшы. Аны кийинчерээк ар дайым тактап алсаңыз болот. Кыска, чынчыл жана аны өнүктүрүү пландары бар жазуу толугу менен ретроспектива менен жазылган толук жазуудан алда канча жакшы.
Айрыкча IMG үчүн
PDP көбүнчө Улуу Британиядан тышкары жерлерде окуган дарыгерлер үчүн тааныш эмес. Негизги ой жүгүртүүнүн өзгөрүшү: бул өзүн-өзү сындоо жөнүндө эмес — бул сиздин активдүү, өз алдынча окуган адам экениңизди көрсөтүү жөнүндө. Кайра кароо мезгилдеринин ортосунда жазууларды көчүрүүдөн алыс болуңуз — жетекчилер муну дайыма байкап турушат.
Мүмкүнчүлүктөрдү камтуунун кыска жолу
Ар бир кароо мезгилинин башында FourteenFish окуу планыңыздын камтуу панелин текшериңиз. Далилдери аз болгон аймактар PDPге дароо талапкер болуп саналат — максаттуу максатты жазып, ошол эле учурда ошол мүмкүнчүлүктү күчөтө турган журнал жазууларын жана WPBAларды пландаштырыңыз.
Сиздин ESR көрсөткүчүңүз - бул баарлашуу, аткаруу эмес
Максаттардын долбоору менен келип, жолугушууда аларды жетекчиңиз менен биргеликте тактаңыз. Эң мыкты PDPлер биргелешип түзүлөт — алдын ала аткарылган иш катары берилбейт. Жетекчиңиз көбүнчө сиздин сахнаңыз үчүн кайсы муктаждыктар эң актуалдуу экенин эң сонун түшүнөт.
💡 Мен эмнени билгим келет
ARCP комиссиясы, сиздин ES жана акырында баалоочуңуз бир нерсени издеп жатышат: билбеген нерсесин билген, аны чечүү планы бар жана ал ишти аткарганын көрсөтө алган дарыгер. Муну портфолио милдеттенмеси эмес, сиздин өсүшүңүздүн кесиптик жазуусу катары кабыл алыңыз.
Үч нерсе. Конкреттүүлүк — бейтапка түшүндүрө тургандай так максат. Актуалдуулугу — клиникалык практикаңыз менен так байланышкан. Өзгөрүүнүн далилдери — үйрөнүү чоң өзгөрүүлөрдү алып келгенин көрсөткөн кандайдыр бир далил. Аны кеңири баяндап берүүнүн кажети жок. Ал чын жүрөктөн болушу керек.
PDP жазуусун жөнөтүүдөн мурун, өзүңүзгө мындай суроолорду бериңиз:
"Эгерде ARCP комиссиясы бул PDP жазуусун окуса — алар сиз чындыгында эмнени үйрөнгөнүңүздү, аны кантип үйрөнгөнүңүздү жана бул сиздин практикаңызды кандайча өзгөрткөнүн билишеби?"
Эгерде жооп так "ооба" болбосо — аны жөнөтүүдөн мурун аны кайра карап чыгыңыз.
🧑🏫 Тренерлер үчүн: PDP окутуу
Окуучулардын көп кездешкен көрүнбөгөн кемчиликтери, окуу куралынын идеялары жана талкуулоо үчүн суроолор.
PDPлердеги стажерлордун кеңири таралган сокур белгилери
- PDP менен окуу журналын чаташтыруу. Көптөгөн стажерлор PDP жазууларын журналдык чагылдырууларга окшош жазышат — алар андан ары эмне кылаарын пландаштыруунун ордуна, эмне болгонун сүрөттөп беришет. Кайра багыттоо: "Бул муктаждыкты чечүү боюнча кандай планыңыз бар?"
- Ыңгайлуу максаттарды тандоо. Стажерлор көбүнчө өздөрүн кызыктуу деп эсептеген тармактарга умтулушат. Аларга чындап эле кыйын болгон — аларды бир аз ыңгайсыз кылган — тармакты аныктоону акырын сураныңыз. Дал ушул жерде өсүү болот.
- Пассивдүү максаттар. "X жөнүндө окуңуз" же "окуу сабактарына катышыңыз". Конкреттүү пландарды сунуштаңыз: кайсы курска, кайсы көрсөтмөлөргө, кайсы жетекчи менен отуруу керек, кайсы күнгө чейин.
- Эч кандай далилдер картага түшүрүлгөн эмес. Бул адатты эрте киргизиңиз: "Муну кылганыңызды далилдөө үчүн мага эмнени көрсөтөсүз?"
- Бардык PDPлер бир мүмкүнчүлүк аймагында. Студенттерден A–E беш багыты боюнча PDP жазууларын текшерүүнү сураныңыз. Эгерде баары B аймагында болсо, кийинки жазуу үчүн A, D же E багытын тандаңыз.
- PDPди купуя документ катары кароо. Айырмачылыктарды аныктоо белгиленип, жазаланбай турган психологиялык жактан коопсуз мейкиндик түзүңүз.
Окуу куралы боюнча идеялар жана талкуулоо сунуштары
🔍 Сценарий: Каалаган PDP стажеру
Сиздин ST2 ESRге келет. Алардын PDPде эки жазуу бар, экөө тең ошол күнү эртең менен жазылган, экөө тең бүдөмүк. PDP эмне үчүн жүк сыяктуу сезилгенин изилдеп, алардын калган кызмат орду үчүн чындап пайдалуу PDP кандай болорун биргелешип түзүңүз.
Талкуулоо үчүн суроо: "Эгер сиз үй-бүлөлүк дарыгерден алты айдын ичинде сизди бир топ жакшыраак дарыгер кыла турган бир нерсени үйрөнө алсаңыз, ал эмне болмок?"
📝 Көнүгүү: Журналдан PDPге чейин
Жакында эле жасалган окуу журналындагы жазууну чогуу жазып, аны менен иштешиңиз: Бул PDPге татыктуу окуу муктаждыгын аныктайбы? Мындан SMART максатын кантип жазабыз? Ал кандай аракеттерди камтыйт? Ага качан жетишилгенин кантип билебиз?
Бул процесстин сырын ачып, студенттерге PDP жазуусу бош барактан башталышы шарт эмес экенин көрсөтөт.
⚖️ Айырмасын үйрөтүңүз: PDP менен окуу журналынын айырмасын
Окуучуларга эки мисалды жанаша келтириңиз — бири окуу журналына тиешелүү, экинчиси PDP жазуусун талап кылат. Негизги айырмалоочу фактор: эгерде ал кечинде жасалса, анда ал журнал жазуусу. Эгерде ага план, убакыт тилкеси жана бир нече иш-чаралар керек болсо, анда ал PDP.
🎯 Жогорку класстын окуучулары үчүн рефлексивдүү суроолор
"Окуу үч айдан кийин аяктайт. Эгерде сиздин PDP кийинки жылы сиздин биринчи баалоо PDPңиз болсо, анда ал сиздин окуучу жана дарыгер катары ким экениңиз жөнүндө эмнени айткысы келет?"
Ошондой эле: "Эгерде ARCP комиссиясы бүгүн сиздин PDPңизди окуса — алар сиз чындыгында эмнени үйрөнгөнүңүздү, аны кантип үйрөнгөнүңүздү жана ал сиздин практикаңызды кандайча өзгөрткөнүн билишеби?"
Тренер катары сиз жасай ала турган эң күчтүү нерсе - бул жакшы PDP ой жүгүртүүсүн үлгү катары көрсөтүү. Өзүңүздүн PDP баалооңузду стажеруңуз менен бөлүшүңүз (тиешелүү этияттык менен). Стажерлор тажрыйбалуу үй-бүлөлүк дарыгерлер окуу муктаждыктарын аныктап, өнүгүү максаттарын пландаштырууну улантып жатканын көргөндө, PDP машыгуу көнүгүүсүндөй сезилбей, кесиптик адат сыяктуу сезиле баштайт.
❓ Көп берилүүчү суроолор
Студенттер эң көп берген суроолорго түз жооп беришет.
Карап чыгуу мезгилинде канча PDP жазуусу болушу керек?
RCGP минималдуу өлчөмү Окуу жылына 2 жок дегенде биринде прогресс көрсөтүлгөн. Жакшы тажрыйба Клиникалык жайгаштыруу үчүн 3Ар бир жолу үч жакшы жазылган, бүткөрүлгөн чыгарма сегиз бүдөмүк, бүтпөгөн чыгармадан ашып түшөт.
PDP үчүн өтүү баллы барбы?
Расмий өтүү баллы жок — бирок ARCP комиссиялары сиздин PDP өз алдынча окууга чыныгы катышууну көрсөтөбү же жокпу, баалашат. Дайыма начар PDP ARCP 2-натыйжасына же 3-натыйжасына салым кошушу мүмкүн. Буга олуттуу мамиле кылыңыз.
Кызмат учурунда PDPди өзгөртө аламбы?
Ооба — сизди үндөшөт. PDPлер динамикалык документтер болушу керек. Эгерде маанилүүрөөк окуу муктаждыгы пайда болсо, планды жаңыртып, эмне үчүн экенин документтештириңиз. Болгону "Мен оюмду өзгөрттүм" дегенди аткара албаган максаттарыңызды жок кылуунун жолу катары колдонбоңуз — себебин чынчылдык менен документтештириңиз.
Эгерде менин ES PDP максаттарыма макул болбосочу?
Бул пайдалуу маек. Сиздин ESтин ролу - сизге артыкчылык берүүгө жардам берүү — алар сизди алар маанилүү деп эсептеген тармактарга багытташы мүмкүн. Макулдашылган PDP кызматташууга негизделген. Эгер сиз ESиңиз артыкчылык бербеген максат жөнүндө бекем ойлосоңуз, ал маекти ачык айтып, аны документтештириңиз.
Мен IMGмин — кайдан баштасам болот?
PDP өзүн-өзү сындоо жөнүндө эмес экенин түшүнүүдөн баштаңыз — бул сиздин өзүңүздүн окуу кемчиликтериңизди активдүү түрдө аныктап, аларды жоюу үчүн жоопкерчиликти ала турганыңызды көрсөтүү жөнүндө. Улуу Британиянын баштапкы медициналык-санитардык жардам контекстинде чындап эле өзүңүзгө ишенбеген бир тармактан баштаңыз. A жөндөмүнө (байланыш жана кеңеш берүү) PDPге башынан эле артыкчылык бериңиз — бул SCAда эң көп сыналган тармак.
Экзаменге даярдануу үчүн PDP колдонсом болобу?
Эгерде ал конкреттүү болсо гана. "AKT экзаменинен өтүү" ачыктан-ачык кабыл алынгыс. Бирок "мен практикалык суроолордон жүрөк аритмиялары менен кайра-кайра күрөшүп жатканымды байкадым — мен тиешелүү NICE көрсөтмөлөрүн карап чыгып, онлайн модулду бүтүрүп, 2026-жылдын декабрына чейин машыктыруучум менен үч учурду талкуулоону пландап жатам" — бул конкреттүү, SMART PDP.
Квалификациямды алгандан кийин менин PDP менен эмне болот?
Ал улана берет. Ар бир үй-бүлөлүк дарыгер жылдык баалоосунун бир бөлүгү катары активдүү PDPди сактап турушу керек, бул кайра текшерүү үчүн милдеттүү. Окутуу учурунда калыптандырган адаттарыңыз — окуу муктаждыктарын аныктоо, өнүгүү максаттарын пландаштыруу, далилдерди келтирүү — сиздин карьераңыз боюнча улана берет.
"Качан ишке ашканын кантип билем?" деген кутуча мени дайыма чөктүрөт.
Ишке ашыруучу ыкмалар:
- "Мен бул презентацияны клиникада ишенимдүү жана өз алдынча башкара алам."
- "Мен [белгилүү бир курсту/CBD/COT] бүтүрүп, эмнени үйрөнгөнүмдү көрсөткөн рефлексия жазам."
- "Менин ES дарыгерим CBD/COT аркылуу бул жаатта жакшырганымды тастыктайт."
- "Мен мындан ары консультация учурунда же андан кийин муну издөөнүн кажети жок деп эсептейм."
Чынчыл жана жөнөкөй болуңуз. Максат - "аткарылган" нерсе эмнеге окшош экенин жалпы түшүнүү.
🏁 Акыркы упайлар
- 1.PDP чоңураак, татаалыраак окуу муктаждыктары үчүн — пландаштырууну, убакытты жана бир нече иш-аракеттерди талап кылган нерселер үчүн. Күнүмдүк окуу окуу журналына кирет.
- 2.RCGP кеминде: окуу жылында 2, жок дегенде биринде ийгиликке жетүү менен. Жакшы тажрыйба: ар бир клиникалык практикада 3. Сапат ар дайым сандан жогору турат.
- 3.Ар бир окуу муктаждыгы - бул билим, көндүмдөр же мамиле. Кайсынысын айтыңыз. Бул максаттарды так кылат жана жетекчиңизге жана ARCP панелине тактык берет.
- 4.Окуу циклин жабыңыз. Далилдериңизди алдын ала пландаштырыңыз, үйрөнгөнүңүздү иш жүзүндө колдонуңуз, кошумча CCR жазыңыз жана таасирин документтештириңиз. "Жүктөлгөн сертификатка" токтолуу - ARCPдеги портфолионун эң көп кездешкен алсыздыгы.
- 5.RCGP мүмкүнчүлүктөрүнүн беш багытынын баарын кеңири камтууга аракет кылыңыз. Ар бир кароо мезгилинде жок дегенде бир PDP В багытынын (клиникалык билим) чегинен тышкары болушу керек.
- 6.PDPңизди ESR убагында гана эмес, жарыялоо учурунда жаңыртыңыз. Ар бир кароо мезгилине эки календардык эскертүү коюңуз. Алты жумада бир он мүнөт ESRден мурунку түнкү эки саатка барабар.
- 7.Начар PDP ARCP 2-натыйжасына же 3-натыйжасына салым кошо алат. Жакшы PDP сиздин өзүн-өзү билген, проактивдүү жана коопсуз окуучу экениңизди көрсөтөт. Чектөөлөр чындыгында бар, бирок ал мүмкүн эместей жогору эмес.
- 8.2025-жылдын август айынан баштап, PDPлер жаңыртылган RCGP окуу планын көбүрөөк чагылдырышын камсыз кылыңыз: виртуалдык консалтинг, планетардык саламаттыкты сактоо, саламаттыкты сактоо теңчилиги, биргелешип өндүрүлгөн кам көрүү.
- 9.Ар бир PDP жазуусун чыныгы клиникалык тажрыйбага негиздеңиз. Эгерде сиз белгилүү бир окуу журналына (CCR) шилтеме бере алсаңыз, андан да жакшысы - бул PDP бюрократия менен эмес, чыныгы практика менен башкарылаарын көрсөтүп турат.
- 10.Сиздин окутуу боюнча PDP сиздин баалоо боюнча PDPңизге айланат. Азыр сиз калыптандырган адаттар — кемчиликтерди аныктоо, өнүгүүнү пландаштыруу, далилдерди келтирүү, өзгөрүүлөрдү чагылдыруу — өмүр бою колдонулуучу кесиптик көндүмдөр жана коопсуз практиканын негизи болуп саналат.
Кылдаттык менен түзүлгөн Доктор Рамеш Мехай жана Брэдфорд VTS командасы.
Барактын мазмуну билим берүү максатында берилген. Учурдагы талаптар үчүн ар дайым деканатыңызга, RCGPге жана FourteenFish колдоо кызматына кайрылыңыз.
PDP аракеттердин маалымат базасы
ЭМНЕ
Жаңы клиникалык жетишкендиктерден кабардар болуп туруу үчүн
КАНТИП
Окуу сабактарына катышуу
WHEN
Кийинки 6-12 айдын ичинде
НАТЫЙЖА
Экзамендерди жана баалоону ийгиликтүү тапшыруу
Гинекологиянын жалпы практикада колдонулушу жөнүндө билип алыңыз
O&G бөлүмүндөгү ST2 жумушу учурунда окуу куралдарына жана бөлүмдөрдү кыдырууларга катышыңыз
Кийинки 6 айдын ичинде
Өзүңүзгө ишениңиз
Сексуалдык саламаттык тарыхын чогултууда тажрыйбалуу, кылдат жана ишенимдүү болуңуз
Биргелешкен консультациялардын алкагындагы практика
От жана газ жумуштары учурунда техникалык тейлөө бөлүмүнүн тиркемелери учурунда
Тиешелүү CBD жана mini-CEX аркылуу көрсөтүлгөндөй, квалификацияны жогорулатыңыз
Булардын кайсынысы жакшы, кайсынысы жаман?
Жооптору:
Биринчиси SMART эмес, анткени максат кеңири жана жалпы. Өлчөнүүчү же конкреттүү чекит жок – дарыгер качан жаңылыктардан кабардар болуп турат? Экинчиси жогорудагыдай эле себептерден улам SMART эмес. Үчүнчүсү жакшы – бул максатка болгон муктаждык клиникалык жолугушуу учурунда аныкталып, жалпы журналга жазылып коюлган. Ошентип, жооп – 3-жакшы, бирок 1 жана 2 жаман.
- мүнөздүүАлар жалпы билдирүүлөргө эмес, белгилүү бир тапшырмаларга/иш-аракеттерге тиешелүү болушу керек.
-
- ЖАМАН: «Мен консультация берүү жөндөмүмдү өркүндөткүм келет»
- ЖАКШЫ: «Мен мотивациялык интервью ыкмаларын үйрөнгүм келет» же «Мен ачууланган кырдаалды басаңдатуунун ыкмаларын үйрөнгүм келет»
-
- өлчөнүүчү: алар жетишкенби же жокпу, баалоо мүмкүн болушу керек.
-
- ЖАМАН: «Мен күнүмдүк консультацияларым аркылуу жакшырууну көрсөтөм»
- ЖАКШЫ «Мен курска катышып, бир нече ой жүгүртүүлөрдү жазам. Ошондой эле, мен бул жаңы ыкмаларды колдонгон 3 консультацияны документтештирем».
-
- Achievable: дарыгер каалаган натыйжага жетише алышы керек.
-
- ЖАМАН: «Мен аялдардын ден соолугу жөнүндө баарын билгим келет, анткени бул менин алсыз жагым»
- ЖАКШЫ «Мен аялдардын ден соолугу боюнча кеңири тараган багыттар боюнча – атап айтканда, этек кирдин кыйынчылыктары, контрацепция жана менопауза боюнча билимимди өркүндөткүм келет»
-
- тийешелүүМаксаттар учурдагы ролго жана кырдаалга ылайыктуу болушу керек.
-
- ЖАМАН: «Мен сейрек кездешүүчү неврологиялык оорулар боюнча билимимди өркүндөткүм келет» (Эмне үчүн эгер сиз невропатолог болбой жатсаңыз?)
- ЖАКШЫ: «Мен MS жана жеткиликтүү кызматтар боюнча билимимди өркүндөткүм келет» (Анткени жалпы практикада MS көп кездешет)
-
- Убакыт чектелген: максаттарга жетүү үчүн так мөөнөттөр белгилениши керек.
-
- ЖАМАН: «Мен муну жакында жасайм»
- ЖАКШЫ: «Мен муну 2020-жылдын сентябрына чейин жасайм» же «Мен Бирмингемде 2020-жылдын сентябрына карата мотивациялык маектешүү курсунун графигин таптым жана ага катышып, андан кийин ой жүгүртүүлөрүмдү жазам».
-
Анан да, акырында,
Амар Ругани менен Ник Филддин сонун кичинекей инфографикасы. Менимче, бул баарын жакшы жыйынтыктайт.
PDP боюнча бул кеңири маалымат үчүн рахмат.