Viskas apie WordPress

Paieška

Pereiti prie turinio

Bradford VTS – antraštės schema 06

BVTS mokymosi centras BVTS „YouTube“ SearchMedicina BVTS globėjas PLAB-2 Adresatų sąrašas Kontaktai

Šeimos gydytojų mokymo svetainė visiems, ne tik Bradfordui Sukūrė dr. Ramesh Mehay (įkurtas 2002 m.)

Šeimos gydytojų mokymai ir ES ▼
Jūsų schema
Šeimos gydytojų mokymai
Mokymo planai
Specifinės praktikantų grupės
Geros svetainės pradedantiesiems
MRCGP apskritai
ePortfolio / Mokymosi žurnalai
W.P.B.A.
ES, CS ir ARCP
AKT ir SCA egzaminai ▼
Egzaminai
- AKTAS
- "SCA
Egzamino paruošimas
Klinikiniai puslapiai ▼
Istorija ir egzaminas
Tyrimai, vaistų skyrimas ir siuntimai
Sprendimų priėmimas
- Sprendimai, diagnozė ir neapibrėžtumas
Klinikinio vertinimo įrankiai
RCGP klinikinės temos (A–G)
RCGP klinikinės temos (H–R)
RCGP klinikinės temos (R–Z)
Dar ne RCGP temose
* Gyvenimo etapų teminis vadovas RCGP mokymo programoje. Kai kurios temos sąmoningai dubliuotos, kad būtų lengviau naršyti.
Neklinikinis ▼
Medicininė statistika ir EBM
- Įrodymais pagrįsta medicina ir statistika
Humanitariniai mokslai ir kūrybiniai menai
Tinkamumas praktikai

Rūpinimasis savimi
Žemė, etika ir žmonės
Komandų valdymas
NHS
- NHS struktūra ir NHS politika
- Kiti sveikatos priežiūros specialistai
Kompiuteriai ir duomenys
Pinigų ir medicinos teisė
Projektai ir QIA ▼
Kokybė, sauga, valdymas
- Kas yra priežiūros kokybė ir pacientų saugumas?
- Klinikinis valdymas
Kokybės gerinimo projektas (QIP)
- Kokybės gerinimo projektas (QIP)
Lyderystės projektas
- Vadovybės puslapiai
- Lyderystės projektas ir veikla
Kokybės gerinimo veikla

Bendravimo įgūdžiai
Pedagogai ir mokymas ▼
REKLAMA
E-I
J – P
R-Z
Bendrosios praktikos gydytojų treneriai
TPD
Praktikos vadovai
- Praktikos vadovai
- Mokytojo ir praktikos vadovo įrankių rinkinys
Konsultantai
- Ligoninės konsultantai

Jūsų schema

Sveikiname naują praktikantą Schemos indukcija Šeimos gydytojo po įvadinio gydymo Įvadinė intervencija ligoninėje Bendruomenės vietos HDR Mėnesienos apšvietimas – ar galiu dirbti papildomai?

Šeimos gydytojų mokymai

Savaitinis šeimos gydytojų įrašų tvarkaraštis Pamokos pasiūlymai Jūsų PDP (mokymosi poreikių nustatymas) Skubi neplaninė pagalba (UUC ir OOH)

Mokymo planai

GP posto ST1/2 planas ST1/2 planas ligoninės poste ST3 planas GP Visos 3 metų bendrosios praktikos gydytojo schemos veiksmų planas

Specifinės praktikantų grupės

Nauji praktikantai Paskutinių metų praktikantai Tarptautiniai medicinos absolventai (IMG) Ne visą darbo dieną dirbantys praktikantai (LTFTT) Motinystė Stažuotojai, patiriantys sunkumų Stažuotojai pratęsime Disleksija ir dispraksija

Geros svetainės pradedantiesiems

GP užrašinė CKS BVTS darbalaukio konsultacijų įrankis SearchMedicina

MRCGP apskritai

MRCGP įvadas WPBA įvadas Mokymo programa Profesinės galimybės Plagiatas ir elgesys

ePortfolio / Mokymosi žurnalai

el. aplankas Mokymosi žurnalo įrašai Ram'o paprastas būdas rašyti žurnalo įrašus Atspindys Profesinių gebėjimų atmintinė

W.P.B.A.

Kokie vertinimai ir kada? BĮK COT Audio-COT CAT – Kitos konsultacijų priemonės CAT – Atsitiktinė atvejo apžvalga CAT – vaistų skyrimo apžvalga CATs – tyrimų peržiūra CAT – nukreipimų analizė KAT – Aptarimai CEX CEPS DSP QSP NOE

ES, CS ir ARCP

Švietimo priežiūra (ES) Klinikinė priežiūra (CS) ir KSA PDP rašymas Gebėjimų vertinimo skalės – įrodymų žemėlapis Gebėjimų vertinimo skalės – veiksmų taškai ARCP

AKTAS "SCA Kaip mokytis (remiantis tyrimais) Egzamino stresas, nervai ir spaudimas Egzamino neišlaikymas

Istorija ir egzaminas

Istorija tyrimas Simptomų specifinis vertinimas

Tyrimai, vaistų skyrimas ir siuntimai

Klinikiniai tyrimai Klinikinės procedūros Receptų skyrimas Pakvietimai Sprendimai, diagnozė ir neapibrėžtumas

RCGP klinikinės temos (A–G)

Alergija ir imunologija Alkoholis, rūkymas ir narkotikai Krūtų ir ginekologijos Širdies ir kraujagyslių Lėtinių ligų valdymas Dermatologija Diabetas Senjorai – vyresnio amžiaus suaugusieji ir silpnumas Endokrininiai sutrikimai LOR (+ burnos + veido problemos) Gastroenterologija Genominė medicina

RCGP klinikinės temos (H–R)

Hematologija Infekcinės ligos ir sveikata keliaujant Mokymosi sutrikimas Psichikos sveikatos problemos Nedidelė chirurgija Raumenų ir skeleto medicina Neurovystymosi ir neurodivergentiniai Neurologija Oftalmologija – akys ir regėjimas Pediatrija Paliatyvioji priežiūra ir gyvenimo pabaiga Inkstų ir urologijos Reprodukcinė sveikata ir motinos sveikata

RCGP klinikinės temos (R–Z)

Kvėpavimo sistema Seksualinė sveikata Kelionių medicina ir infekcinės ligos Urologija ir inkstų liga Skubi neplaninė pagalba

Dar ne RCGP temose

Papildomoji ir alternatyvioji medicina Vairavimas ir skraidymas Pratimai ir mityba Skausmo valdymas Sveikatos stiprinimas ir ligų prevencija Apsauga – suaugusieji Vaikų apsauga Socialinė medicina Paauglių sveikata

Klinikiniai įrankiai

ESBO duomenų bazė 🚨 Klinikiniai raudonieji signalai

Medicininė statistika ir EBM

Įrodymais pagrįsta medicina ir statistika

Humanitariniai mokslai ir kūrybiniai menai

Kūrybinis menas ir humanitariniai mokslai medicinos studijose Kūrybinis menas ir humanitariniai mokslai, skirti mokyti bendravimo įgūdžių Medicininės istorijos

Tinkamumas praktikai

Rūpinimasis savimi

Perdegimo prevencija ir atsparumo ugdymas Darbo krūvis ir laiko valdymas Derybos „Pomodoro Tracker“

Žemė, etika ir žmonės

Medicinos etika profesionalumas Lygybė ir įvairovė Etninė priklausomybė, rasė ir kultūra Seksualumas ir lytis Planetų sveikata

Komandų valdymas

Praktikos valdymas Vadovavimas Pokyčių valdymas Darbas su kolegomis ir komandomis Skundai

NHS

NHS struktūra ir NHS politika Kiti sveikatos priežiūros specialistai

Kompiuteriai ir duomenys

Informacijos valdymas Medicininės kompiuterinės sistemos Social Media

Pinigų ir medicinos teisė

Medicinos teisinė ir darbo teisė Informacijos valdymas Lėšos

Kokybė, sauga, valdymas

Kas yra priežiūros kokybė ir pacientų saugumas? Klinikinis valdymas Kokybės gerinimo projektas (QIP) Vadovybės puslapiai Lyderystės projektas ir veikla

Kokybės gerinimo veikla

Auditas (klinikinis) Atvejo analizė Diskusijų dokumentas LEA (mokymosi įvykių analizė) Literatūros apžvalga Naujos paslaugos diegimas Pastabų apžvalga PDSA ciklai Vaistų skyrimo analizė Klausimynai Rekomendacijų apžvalga Tyrimo tyrimas SEA – reikšmingų įvykių analizė

REKLAMA

Tikslai, uždaviniai ir tarptautinių ryšių palaikymo pareigūnai Vertinimas Vertinimas ir kompetencija Balintas Klinikinė priežiūra Bendravimo įgūdžių mokymas Kūrybiniai menai medicinos mokymui Gyvenimo Aptarimai Praktikantų sunkumai Disleksija ir dispraksija

E-I

Švietimo teorija Anglų kalba – rašymas ir kalbėjimas Mokymo vertinimas Įrodymai – kas daro mokytoją geru? Egzamino neišlaikymas Egzamino stresas, nervai ir spaudimas Moderavimo įgūdžiai ir mažos grupės grįžtamasis ryšys Žaidimai švietime Dalomoji medžiaga HDR Kaip studijuoti Kaip mokyti IMG Indukcija Tarpprofesinis mokymasis (IPL) ISCEE

J – P

Mokymosi aplinkos Mokymosi poreikiai Mokymosi ir asmenybės stiliai Pamokų ir mokymo planai Biblioteka – Kuriame vieną MCQ mentorystės Kelių praktikantų mokymai ESBO PDP Plagiatas Pristatymai ir seminarai Probleminis mokymasis

R-Z

Rasė ir rasizmas – EDI Atsitiktinės bylos analizė Nuoroda Atspindys Nuotolinis mokymas internetu Imituojami pacientai Mokymas pradedantiesiems Mokymo ir pamokų planai Pamokos teorija Pamokos pasiūlymai Ramo dirbtuvės

Bendrosios praktikos gydytojų treneriai

Nauji ir būsimi treneriai Naujų trenerių mentorystė Bendrosios praktikos gydytojų treneriai Šeimos gydytojo trenerio pakartotinis patvirtinimas Mokytojo ir praktikos vadovo įrankių rinkinys Įvadinis pranešimas – bendrosios praktikos gydytojo postas

TPD

Mokymo programų direktoriai Įvadas – schemos lygmuo HDR

Praktikos vadovai ir konsultantai

Praktikos vadovai Mokytojo ir praktikos vadovo įrankių rinkinys Ligoninės konsultantai

BVTS mokymosi centras BVTS „YouTube“ SearchMedicina BVTS globėjas PLAB-2 Adresatų sąrašas Kontaktai

Kaip naudoti nosies lašus

Skaityti visą atsakomybės apribojimą

Bradford VTS yra NEMOKAMAS šaltinis, sukurtas naudojant ❤ Dr. Ramesh Mehay ir kiti.

ATSAKOMYBĖS APRIBOJIMAS: Šioje svetainėje pateikta medicininė informacija pateikiama „tokia, kokia yra“, be jokių aiškių ar numanomų pareiškimų ar garantijų. Tik švietimo tikslais. Vartotojai yra atsakingi už informacijos patikrinimą.

Pereikite į viršų