Fazendo-os refletir - entradas de registro em 4 passos ridiculamente fáceis
Ramesh Mehay
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É importante compreender as competências – suas e do estagiário. Especialmente no que diz respeito ao gerenciamento da complexidade médica, à orientação comunitária e à ética.
Refletir não é descrever o que aconteceu. Não se trata de usar os olhos e os ouvidos, mas sim o cérebro.
Não pode ser superficial, tem que ser profundo e significativo.
Não crie algo a partir do nada.
Compreender as competências é fundamental. Incentivar o formando a refletir sobre cada uma delas pode ser muito útil. A reflexão precisa ser mais profunda do que uma simples descrição e envolver o cérebro.
Gostei da sugestão de incentivar o uso de competências como títulos nos registros de estágio — muitas vezes os estagiários dizem que só entendem realmente as descrições no final do ST3, isso certamente ajudaria.
Estruturando entradas de diário reflexivas. O processo e a estrutura de Ram parecem fáceis de aplicar.
Para aqueles que participaram da sessão da Jess sobre o ciclo de Gibbs: alguém perguntou onde isso se encaixa ou se relaciona com os "registros reflexivos em 4 passos ridiculamente fáceis" do Ram?
Resposta – na primeira ou segunda etapa: “Escreva sobre o caso”/“Decida rapidamente sobre o que você quer escrever” – peça a eles que escrevam uma reflexão muito rápida sobre o caso (em até 5 minutos, e não muito longa) e uma maneira de estruturar isso é usando o ciclo de Gibbs.
Excelente pergunta, seja lá quem a fez.
Os quatro passos são…
PASSO UM – Relembre rapidamente (mentalmente) o caso (2-5 minutos)
SEGUNDO PASSO – Decida rapidamente sobre o que você quer escrever. (2 min)
Utilize Gibbs nas etapas 1 ou 2.
ETAPA TRÊS – Analise as 13 competências profissionais. Sobre quais você deseja escrever? Escolha apenas aquelas que realmente valem a pena desenvolver. Não crie algo onde não existe (por exemplo, se você precisa desesperadamente de registros que demonstrem Orientação para a Comunidade, não crie algo ali se realmente não houver). Dedique apenas 3 a 5 segundos por competência para decidir isso. (2 minutos no total)
ETAPA QUATRO – Escreva sobre cada competência