மினி-CEX

• நீங்கள் தற்போது பணியாற்றி வரும் ஒரு துறையை வெளிப்படுத்தும் ஒரு கேஸைத் தேர்ந்தெடுங்கள் — அல்லது இதுவே உங்கள் முதல் MiniCEX என்றால், உங்களுக்கு நம்பிக்கையளிக்கும் ஒன்றைத் தேர்ந்தெடுங்கள்.
• மதிப்பீட்டை முன்கூட்டியே ஏற்பாடு செய்யுங்கள், தாழ்வாரத்தில் திடீரென நடத்த வேண்டாம்.
• தொடங்குவதற்கு முன் உங்கள் மதிப்பீட்டாளரிடம் சுருக்கமாகத் தெரிவிக்கவும்: எந்த நோயாளி, எந்த அம்சத்தில் கவனம் செலுத்த வேண்டும், மற்றும் எதைப் பற்றி நீங்கள் கருத்து அறிய விரும்புகிறீர்கள்.
• உங்கள் தற்போதைய தொழில்முறை மேம்பாட்டுத் திட்டத்தை (PDP) மதிப்பாய்வு செய்யுங்கள் — இந்த மினி-CEX தீர்க்கக்கூடிய ஏதேனும் கற்றல் நோக்கம் உள்ளதா?
• மதிப்பீட்டிற்கு முன்பாக, உங்கள் மதிப்பீட்டாளரிடம் ஃபோர்டீன்ஃபிஷ் (FourteenFish) கணக்கு உள்ளதா என்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள். உண்மையாகவே — இதை மதிப்பீட்டிற்குப் பிறகு செய்வதற்காக விட்டுவிடாதீர்கள்.
• ஒவ்வொரு 3 நிமிடங்களுக்கும் இடையூறு ஏற்படாத ஒரு நேரத்தையும் இடத்தையும் தேர்வு செய்யுங்கள்.

• நோயாளியிடம் உங்களை தெளிவாக அறிமுகப்படுத்திக் கொண்டு, ஒரு சக மருத்துவர் கவனிப்பார் என்பதை விளக்குங்கள் — இதை இயல்பாக விளக்கும்போது பெரும்பாலான நோயாளிகள் அதை ஏற்றுக்கொள்வார்கள்.
• உங்கள் கலந்தாய்வை திட்டமிட்டு அமைத்துக் கொள்ளுங்கள் — அதன் மூலம், உங்களிடம் தெளிவான அணுகுமுறை உள்ளதா அல்லது தடுமாறுகிறீர்களா என்பதை மதிப்பீட்டாளர் கண்டறிய முடியும்.
• உங்களுக்குத் தெரிந்த அனைத்தையும் காட்ட முயற்சிக்காதீர்கள். எல்லாத் திறமைகளையும் ஒரே நேரத்தில் வெளிப்படுத்த மேற்கொள்ளப்படும் ஒழுங்கற்ற முயற்சியை விட, ஒருமுகப்படுத்தப்பட்ட, தெளிவான, சிறப்பாகக் கையாளப்பட்ட சந்திப்பு அதிக மதிப்பெண்களைப் பெறும்.
• நோயாளியின் எண்ணங்கள், கவலைகள் மற்றும் எதிர்பார்ப்புகளை ஆராய்ந்து அறியுங்கள் — மருத்துவமனைச் சூழலில்கூட, இது 'தொடர்பு' என்ற பிரிவின் கீழ் மதிப்பிடப்பட்டாலும், அடிக்கடி கவனிக்கப்படாமல் போகிறது.
• எதிர்பாராத ஒன்று ஏற்பட்டால், அமைதியாகவும் திட்டமிட்டும் செயல்படுங்கள் — நீங்கள் நிச்சயமற்ற தன்மையை எவ்வாறு கையாளுகிறீர்கள் என்பதைத்தான் மதிப்பீட்டாளர்கள் பார்க்க விரும்புகிறார்கள்.
• அவசரப்படாதீர்கள். 15 நிமிடங்களுக்குள் நிதானமாக இருப்பது என்பதே ஒரு திறமைதான்.
• பாதுகாப்பு வலையை இறுதியில் தெளிவாகவும் வெளிப்படையாகவும் குறிப்பிடுங்கள் — அதை மறைமுகமாக விட்டுவிடாதீர்கள்.

• வாய்மொழிப் பின்னூட்டத்தை முனைப்புடன் கேளுங்கள் — அடுத்து என்ன சொல்வது என்று சிந்திப்பதில் நேரத்தைச் செலவிடாதீர்கள்.
• வெறும் மேலோட்டமான மதிப்பெண்ணைப் பெறுவதை விட, "குறிப்பாக நீங்கள் என்ன வித்தியாசமாகச் செய்திருப்பீர்கள்?" என்பது போன்ற தெளிவுபடுத்தும் கேள்விகளைக் கேட்பது மிகவும் பயனுள்ளது.
• கூட்டத்தை முடிப்பதற்கு முன், பெறப்பட்ட கருத்துக்களிலிருந்து ஒரு குறிப்பிட்ட, அடையக்கூடிய செயல்திட்டத்தை ஒப்புக்கொள்ளுங்கள்.
• நீங்கள் இருவரும் ஒரே அறையில் இருக்கும்போதோ அல்லது குறைந்தபட்சம் கட்டிடத்தை விட்டு வெளியேறுவதற்கு முன்போ, FourteenFish தளத்தில் படிவத்தைப் பூர்த்தி செய்யுங்கள்.
• அந்த அனுபவம் நினைவில் பசுமையாக இருக்கும்போதே, ஒரு சுருக்கமான, சிந்தனைப்பூர்வமான கற்றல் பதிவேட்டை எழுதுங்கள் — தேவைப்பட்டால் அதை உங்கள் தொழில்முறை மேம்பாட்டுப் பயிற்சியுடன் (PDP) இணைக்கவும்.
• கூடுதல் திறன் பாதுகாப்புக்காக, இந்த வழக்கிற்கு இணைக்கப்பட்ட மருத்துவ வழக்கு மறுஆய்வு (CCR) தேவைப்படுகிறதா என்பதைப் பரிசீலிக்கவும்.
• உங்கள் அடுத்த சந்திப்பில் இந்தக் கருத்தை உங்கள் கல்வி மேற்பார்வையாளருடன் பகிர்ந்துகொள்ளுங்கள் — இது ESR கலந்துரையாடலைச் செழுமைப்படுத்தும்.

• ஒரு பதிவு வெளியான முதல் 3–4 வாரங்களுக்குள் உங்கள் முதல் MiniCEX-ஐ முடிக்க இலக்கு வையுங்கள் — இது, கிடைக்கும் பின்னூட்டங்களின் மீது நடவடிக்கை எடுக்க உங்களுக்கு நேரம் அளிக்கும்.
• உங்கள் மதிப்பீடுகளைச் சீராகப் பரப்பிச் செய்யுங்கள் — எல்லாவற்றையும் முதல் வாரத்திலும் செய்யாதீர்கள், எல்லாவற்றையும் இறுதிப் பதினைந்து நாட்களிலும் செய்யாதீர்கள்.
• பல்வேறு கண்ணோட்டங்களைப் பெற, வெவ்வேறு மதிப்பீட்டாளர்களைப் பயன்படுத்துங்கள்.
• வழக்குகளின் சிக்கலான தன்மையை மாற்றியமைக்கவும் — காலப்போக்கில் குறைந்த, நடுத்தர மற்றும் அதிக சிக்கலான வழக்குகளைச் சேர்க்கவும்.
• பல்வேறு மருத்துவப் பிரிவுகளையும், சந்திப்பின் வெவ்வேறு அம்சங்களையும் உள்ளடக்கும் வகையில் உங்கள் நிகழ்வுகளைத் திட்டமிடுங்கள் (முழுவதும் நோயாளியின் வரலாறு கேட்டறிதல் அல்ல, முழுவதும் பரிசோதனை அல்ல).
• நீங்கள் செய்தவை, செய்ய வேண்டியவை மற்றும் ஒவ்வொரு மதிப்பீட்டிலிருந்தும் கிடைத்த கற்றல் ஆகியவற்றை ஒரு எளிய குறிப்பேட்டில் (உங்கள் கைப்பேசியில் ஒரு குறிப்பு கூடப் போதுமானது) பதிவு செய்யுங்கள்.

நீங்கள் செய்யக்கூடிய மிகவும் நடைமுறைக்குரிய விஷயங்களில் ஒன்று தொடக்கத்தில் ஒரு புதிய மருத்துவமனைப் பணியில் சேரும்போது, ​​ஒவ்வொரு மதிப்பீட்டையும் எப்போது செய்வது, எந்த வகையான நோயாளிகளைக் குறிவைப்பது, மற்றும் எதில் கவனம் செலுத்துவது என்பது குறித்த ஒரு தளர்வான திட்டமான, ஒரு தோராயமான "மினி-சிஇஎக்ஸ் வரைபடத்தை" உருவாக்குவது அவசியம். இது, பணிச்சுழற்சியின் இறுதியில் ஏற்படும் வழக்கமான பரபரப்பைத் தடுத்து, உங்கள் ஏஆர்சிபி குழுவினருக்கு முன்னேற்றத்தின் ஒரு தெளிவான விளக்கத்தை உருவாக்குகிறது.

இந்தக் கட்டமைப்பு நெகிழ்வானது — இதை உங்கள் குறிப்பிட்ட பணிக்கும், அங்குள்ள யதார்த்தமான நோயாளிகளின் கலவைக்கும் ஏற்ப சரிசெய்துகொள்ளுங்கள். காலப்போக்கில் இதன் விரிவும், அதிகரிக்கும் சிக்கலான தன்மையும், மதிப்பீடுகளுக்கு இடையேயான பின்னூட்டங்களுக்கு நீங்கள் பதிலளிக்கிறீர்கள் என்பதற்கான சான்றுகளுமே இதன் கொள்கையாகும்.

மிகவும் எளிமையான மற்றும் குறைவாகப் பயன்படுத்தப்படும் நடைமுறை ஆலோசனைகளில் ஒன்று: MiniCEX படிவத்தை அச்சிட்டு எடுக்கவும் அல்லது உங்கள் தொலைபேசியில் திறந்து உங்கள் மதிப்பீட்டாளரிடம் காட்டவும். முன் மருத்துவ சந்திப்பு தொடங்குகிறது. இதன் பொருள், பின்னர் எல்லாவற்றையும் நினைவிலிருந்து மீட்டுருவாக்கம் செய்ய முயற்சிப்பதற்குப் பதிலாக, அவர்கள் அதைப் பார்க்கும்போதே ஒரு வார்ப்புருவாகப் பயன்படுத்திக்கொள்ளலாம். மேலும் இது, ஐந்து மதிப்பீட்டுக் களங்களைப் பற்றிய ஒரு விரைவான காட்சி நினைவூட்டலையும் அவர்களுக்கு அளிக்கிறது.

இதைத் தொடர்ந்து செய்யும் பயிற்சியாளர்கள், செறிவான மற்றும் கட்டமைக்கப்பட்ட பின்னூட்டத்தைப் பெறுவதாகத் தெரிவிக்கின்றனர் — ஏனெனில் மதிப்பீட்டாளர் இறுதியில் மட்டுமல்லாமல், படிவம் முழுவதும் அதன் மூலமே தூண்டப்பட்டிருக்கிறார். இதைச் செய்வதற்கு 60 வினாடிகளுக்கு மேல் ஆகாது, மேலும் நீங்கள் பெறும் பின்னூட்டத்தின் தரத்தில் இது ஒரு குறிப்பிடத்தக்க வித்தியாசத்தை ஏற்படுத்துகிறது.

ஒவ்வொரு மினிசெக்ஸிலும் (MiniCEX) எல்லாத் துறைகளையும் மதிப்பீடு செய்ய முயற்சிப்பது ஒரு பொதுவான தவறாகும். நடைமுறையில், 15 நிமிட சந்திப்பு ஐந்து துறைகளையும் முழுமையாக வெளிப்படுத்தாது — மேலும், ஒரே நேரத்தில் எல்லாவற்றையும் மதிப்பிட முயற்சிக்கும் ஒரு மதிப்பீட்டாளர், எதைப் பற்றியும் பயனுள்ள பின்னூட்டத்தை வழங்குவதற்குப் பதிலாக, எல்லாவற்றைப் பற்றியும் மேலோட்டமான பின்னூட்டத்தையே அளிக்க முனைகிறார்.

நீங்கள் தொடங்குவதற்கு முன், உங்கள் மதிப்பீட்டாளரிடம் கூறுங்கள்: குறிப்பாக, எனது இன்றைய மருத்துவ மேலாண்மை மற்றும் ஒழுங்கமைப்பு குறித்துக் கருத்துக்களை அறிய விரும்புகிறேன் — அந்தத் துறையில்தான் நான் என்னை மேம்படுத்திக்கொள்ள முயற்சிக்கிறேன். ஒவ்வொரு மதிப்பீட்டிலும் ஒன்று அல்லது இரண்டு களங்களில் கவனம் செலுத்துவது, செழுமையான மற்றும் மேலும் செயல்படுத்தக்கூடிய பின்னூட்டத்தை அளிக்கும். நான்கு மினிசிஇஎக்ஸ் (MiniCEX) மதிப்பீடுகள் மூலம், நீங்கள் இயல்பாகவே முழு வீச்சையும் உள்ளடக்கிவிடுவீர்கள் — ஆனால் ஒவ்வொரு மதிப்பீடும் உங்கள் கற்றலுக்குக் குறிப்பிட்ட மற்றும் நினைவில் நிற்கும் ஒன்றை அளித்திருக்கும்.

நீங்கள் எதிர்பார்ப்பதை விட இது பயிற்சியாளர்களை அடிக்கடி வந்தடைகிறது. உங்கள் மதிப்பீட்டாளரிடம் படிவத்தை நிரப்புமாறு கேட்டு ஃபோர்டீன்ஃபிஷ் (FourteenFish) அனுப்பும் அமைப்பு மின்னஞ்சல், ஸ்பேம் போல இருப்பதாக விவரிக்கப்பட்டுள்ளது — அல்லது, நினைவில் நிற்கும் வகையில், ஒரு டேட்டிங் இணையதளத்திலிருந்து வருவது போலவும் உள்ளது. பல மதிப்பீட்டாளர்கள் அதை எளிதாகப் புறக்கணித்துவிட்டனர்.

நடைமுறைத் தீர்வு: நீங்கள் FourteenFish-ல் மதிப்பீட்டை அமைக்கும்போது, ​​உங்கள் மதிப்பீட்டாளருக்கு உடனடியாக எச்சரிக்கை செய்யுங்கள்: ஃபோர்டீன்ஃபிஷ்ஷிலிருந்து உங்களுக்கு ஒரு மின்னஞ்சல் வரும் — அது பார்ப்பதற்குச் சற்றே வித்தியாசமாகத் தெரிந்தாலும், அது உண்மையானதுதான், தயவுசெய்து அதை நீக்கிவிடாதீர்கள். இன்னும் சிறப்பாக, உங்கள் மதிப்பீட்டாளர் உங்களுடன் இருந்தால், நீங்கள் இருவரும் அறையிலேயே இருக்கும்போதே அந்தப் படிவத்தை ஒன்றாகப் பூர்த்தி செய்ய முயற்சி செய்யுங்கள். நீங்கள் இருவரும் தனித்தனியாகப் பிரிந்து சென்ற பிறகு, ஒவ்வொரு மணி நேரமும் கடந்து செல்லச் செல்ல, படிவத்தைப் பூர்த்தி செய்வதற்கான சாத்தியக்கூறு வெகுவாகக் குறைந்துவிடும்.

மதிப்பீட்டாளர்கள், குறிப்பாக அவர்களுக்கு MiniCEX வடிவத்தில் அதிக அனுபவம் இல்லாதபோது, ​​இயல்பாகவே மரியாதை நிமித்தமான தெளிவற்ற பதில்களைக் கூறுவார்கள். "அது நன்றாக இருந்தது - சிறப்பாகச் செய்தீர்கள்" என்பது கேட்பதற்கு இனிமையாக இருந்தாலும், அது பயனற்றது. அதைக் கேட்கும்போது, ​​வெறுமனே புன்னகைத்துத் தலையசைத்துவிடாதீர்கள்.

மேலும் பயனுள்ள பின்னூட்டங்களைத் தொடர்ந்து வெளிக்கொணரும் இரண்டு கேள்விகள்:

• நான் செய்தவற்றில், உங்களுக்கு மிகவும் பயனுள்ளதாகத் தோன்றிய ஒரே விஷயம் எது? — ஒரு பொதுமைப்படுத்தலை அல்ல, ஒரு குறிப்பிட்ட நேர்மறையான அம்சத்தை வலியுறுத்துகிறது.
• அடுத்த முறை நான் வித்தியாசமாகச் செய்ய வேண்டும் என்று நீங்கள் பரிந்துரைக்கும் ஒரே ஒரு விஷயம் என்ன? — இதுபற்றி நேரடியாகக் கேட்கப்படும்போது பெரும்பாலான மதிப்பீட்டாளர்கள் ஒரு சிந்தனைமிக்க வளர்ச்சி சார்ந்த கருத்தை வழங்குவார்கள்.

இந்த இரண்டு கேள்விகளும் பயனுள்ளதாக இருக்கின்றன, ஏனெனில் அவை குறிப்பிட்டவையாகவும், அச்சுறுத்தலற்றவையாகவும், ஒரு வேலைப்பளு மிக்க மதிப்பீட்டாளர் பதிலளிக்க எளிதாகவும் உள்ளன. யார்க்ஷயர் டீனரி வழிகாட்டுதல் இந்த அணுகுமுறையைத் தெளிவாகப் பரிந்துரைக்கிறது: மதிப்பீட்டாளர் "நன்றாகச் செய்தார்" என்பது போன்ற ஒரு சுவாரஸ்யமற்ற கருத்தை எழுதினால், உரையாடல் முடிவதற்குள் குறிப்பிட்ட ஒன்றையும், வளர்ச்சிக்குரிய ஒன்றையும் அடையாளம் காணுமாறு அவரை வலியுறுத்துங்கள்.

பெரும்பாலான பயிற்சி மருத்துவர்கள், பயிற்சியின் பாதியிலேயே தாங்கள் சிரமப்படுவதை உணரும் ஒரு தருணத்தை எதிர்கொள்கிறார்கள் — அவர்கள் எதையாவது தவறவிட்டிருக்கிறார்கள், நோயாளி எதிர்பார்த்ததை விட சிக்கலானவராக இருக்கிறார், அல்லது அவர்களின் மனம் செயலற்றுப் போகிறது.

இந்தத் தருணத்தில் நீங்கள் செய்யக்கூடிய மிகவும் பயனுள்ள விஷயம் என்னவென்றால் உங்கள் வாதங்களை வெளிப்படையாகக் காட்டுங்கள்."நான் எதையும் தவறவிடவில்லை என்பதை உறுதிப்படுத்திக்கொள்ள விரும்புகிறேன் - இன்னும் ஒரு விஷயத்தைச் சரிபார்த்துக்கொள்கிறேன்" என்று சத்தமாகச் சொல்வது இரண்டு விஷயங்களைச் செய்கிறது: அது உங்கள் மதிப்பீட்டாளருக்கு ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட மருத்துவச் சிந்தனையை வெளிப்படுத்துகிறது, மேலும் அது நீங்கள் இன்னும் தெளிவாகச் சிந்திக்கவும் உதவுகிறது. மதிப்பீட்டாளர்கள், தொடக்கத் தவறுக்குத் தண்டனை வழங்குவதை விட, நிச்சயமற்ற தன்மையை அடையாளம் கண்டு அதிலிருந்து மீளும் திறனைப் பெரிதும் மதிக்கிறார்கள்.

பயிற்சியாளர்களுடன் நடத்தப்பட்ட தரமான ஆராய்ச்சி, நீங்கள் எப்படி கையாள கலந்தாய்வின் போது ஏற்படும் சிரமம், அது முதலில் எப்படி ஏற்பட்டது என்பதை விட தாராளமாக மதிப்பிடப்படுகிறது. திட்டமிட்ட முறையில் மீண்டு வருதல் என்பது வெளிப்படுத்தத் தகுந்த ஒரு திறமையாகும்.

பல பயிற்சி பெறுபவர்கள், மூத்த மருத்துவர்களை அணுகுவதையே இந்த முழு செயல்முறையிலேயே மிகவும் சங்கடமான பகுதியாகக் கருதுகின்றனர். மதிப்பீட்டாளர் 'ஆம்' என்று சொல்வதை முடிந்தவரை எளிதாக்குவதும், அதை ஒரு தெளிவற்ற, காலவரையற்ற கோரிக்கையாகக் கூறாமல், ஒரு சுருக்கமான, கட்டுப்படுத்தப்பட்ட வேண்டுகோளாக முன்வைப்பதுமே இதன் முக்கிய அம்சமாகும்.

நடைமுறையில் பலனளிப்பவை:

• நேரத்தைப் பற்றித் தெளிவாகக் குறிப்பிடவும்: இதற்குச் சுமார் 15 நிமிடங்கள் ஆகும், அதன் பிறகு நீங்கள் FourteenFish தளத்தில் ஒரு சிறிய படிவத்தைப் பூர்த்தி செய்தால் போதும் — பதிவு செய்வது இலவசம்.
• அவர்கள் தயங்குவது போல் தெரிந்தால், கேட்கும் அளவைக் குறைக்கவும். அடுத்த இரண்டு வாரங்களில் ஒரே ஒரு நோயாளியுடன் என்னைக் கண்காணிக்க உங்களால் முடியுமா? உங்கள் நேர அட்டவணைக்கு ஏற்ப என்னால் நேரம் ஒதுக்கிக்கொள்ள முடியும்.
• நீங்கள் குழுவிற்குப் புதியவர் என்றால், கேட்பதற்கு முன் சில நாட்கள் அவகாசம் கொடுங்கள் — உங்களை முன்பின் அறியாமல் சந்திக்கும் ஆலோசகரை விட, நீங்கள் வேலை செய்வதைப் பார்த்த ஒரு ஆலோசகர் சிறந்த பின்னூட்டத்தை வழங்குவார்.
• உங்கள் மருத்துவ மேற்பார்வையாளரைத் தொடர்புகொள்வது கடினமாக இருந்தால், ஒரு குறிப்பிட்ட தேதி மற்றும் நேரப் பரிந்துரையுடன் அவர்களுக்கு மின்னஞ்சல் அனுப்புங்கள். "நாம் எப்போதாவது ஒரு மினிசிஇஎக்ஸ் (MiniCEX) செய்யலாமா?" என்று கேட்பதை விட, ஒரு உறுதியான கோரிக்கையை முன்வைப்பது சம்மதம் தெரிவிக்க மிகவும் எளிதானது.

முக்கிய கொள்கை: அதைச் சிறியதாகவும், குறிப்பிட்டதாகவும், எளிதாகவும் ஆக்குங்கள். மேற்பார்வையாளர்கள் அரிதாகவே விருப்பமின்றி இருப்பார்கள் — அவர்கள் பெரும்பாலும் வேலையாக இருப்பார்கள், மேலும் பெரிய, வரையறுக்கப்படாத கோரிக்கைகளை ஒத்திப்போடுவது எளிது.

MiniCEX-களிலிருந்து அதிகப் பலன் பெறும் பயிற்சியாளர்கள், ஒவ்வொன்றையும் ஒரு தனி நிகழ்வாகக் கருதாமல், தொடர்ச்சியான சுழற்சியில் ஒரு தரவுப் புள்ளியாகக் கருதுகின்றனர். ஒவ்வொரு மதிப்பீட்டிற்குப் பிறகும்:

• பின்னூட்டத்திலிருந்து குறிப்பிட்ட வளர்ச்சிப் புள்ளியைக் குறித்துக்கொள்ளுங்கள் — ஒரே ஒரு வாக்கியம் போதுமானது.
• உங்கள் அடுத்த MiniCEX-க்கு முன்பு, அந்தப் புள்ளியைக் கையாள உதவும் ஒரு வழக்கு அல்லது களத்தை வேண்டுமென்றே தேர்ந்தெடுங்கள்.
• நீங்கள் என்ன பணியில் ஈடுபட்டுள்ளீர்கள் என்பதை உங்கள் அடுத்த மதிப்பீட்டாளரிடம் கூறுங்கள்: எனது கடந்த மினிசிஇஎக்ஸ் கூட்டத்தில், கலந்தாய்வுகளின் முடிவில் நான் இன்னும் கட்டமைக்கப்பட்ட அணுகுமுறையைக் கையாளலாம் என்று கருத்து கிடைத்தது — இன்று அதுகுறித்து உங்கள் கருத்தை நான் குறிப்பாக அறிய விரும்புகிறேன்.

இந்த அணுகுமுறை இரண்டு விஷயங்களைச் செய்கிறது. முதலாவதாக, இது உங்கள் பணித்தொகுப்பில் ஒரு தெளிவான முன்னேற்றப் போக்கை உருவாக்குகிறது — இதைத்தான் உங்கள் ARCP குழு காண விரும்புகிறது. இரண்டாவதாக, இது ஒவ்வொரு MiniCEX-ஐயும், வெவ்வேறு ஆலோசகரின் கையொப்பத்துடன் ஒரே அனுபவத்தின் மறுபதிப்பாக இல்லாமல், உங்களுக்கு உண்மையாகவே எதையாவது கற்பிக்க வைக்கிறது.

பயிற்சி பெறுபவர்களிடையே சுய-ஒழுங்கு கற்றல் குறித்த ஆராய்ச்சி, தெளிவான புரிதல் கொண்டவர்கள்... கற்றல் இலக்கு (வெறும் செயல்திறன் இலக்காக மட்டும் இல்லாமல்) ஒவ்வொரு மதிப்பீட்டிற்கும், அதே செயல்முறையிலிருந்து கணிசமாக அதிக கல்வி மதிப்பைப் பெறலாம்.

வெளிநாட்டு மருத்துவப் பட்டதாரிகள் (IMGs) MiniCEX-கள் தொடர்பாகத் தொடர்ந்து இரண்டு குறிப்பிட்ட சவால்களை எழுப்புகின்றனர், மேலும் உங்கள் முதல் மருத்துவமனைப் பணிக்குச் செல்வதற்கு முன்பு இவை இரண்டையும் புரிந்துகொள்வது அவசியமாகும்:

1. நோயாளியை மையமாகக் கொண்ட தகவல் தொடர்பு முறை பழக்கமில்லாததாகத் தோன்றுகிறது. ஐக்கிய இராச்சியத்திற்கு வெளியே உள்ள பல மருத்துவ அமைப்புகள், மருத்துவர் வழிநடத்தும், நோயாளி பின்பற்றும் பாணியில் செயல்படுகின்றன; மேலும், நோயாளி என்ன நினைக்கிறார் அல்லது அஞ்சுகிறார் என்பது பற்றிய கேள்விகள் வழக்கமானவை அல்ல. ஐக்கிய இராச்சிய அமைப்பில், ICE-ஐ ஆராய்வது, காரணங்களை விளக்குவது, மற்றும் முடிவுகளை வெளிப்படையாகப் பகிர்ந்துகொள்வது ஆகியவை வெறுமனே "இருந்தால் நல்லது" என்பதல்ல — அவை மதிப்பிடப்படும் திறன்களாகும். இது ஒரு மருத்துவ மாற்றம் மட்டுமல்ல, ஒரு கலாச்சார மாற்றமும் ஆகும். கண்காணிப்பின் கீழ் இவற்றை எதிர்கொள்வதற்கு முன்பு, மாதிரி கலந்தாய்வுகளில் இவற்றை வெளிப்படையாகப் பயிற்சி செய்யுங்கள்.

2. மூத்த மருத்துவர்களை அணுகுவது சமூக ரீதியாக சங்கடமாக இருக்கிறது. சில மருத்துவக் கலாச்சாரங்களில், ஒரு மூத்த அதிகாரியிடம் மதிப்பீட்டைக் கோருவது அகம்பாவமாகவோ அல்லது பொருத்தமற்றதாகவோ உணரப்படலாம். ஐக்கிய இராச்சியத்தின் பயிற்சி அமைப்பில், இது ஏற்றுக்கொள்ளப்படுவது மட்டுமல்லாமல், எதிர்பார்க்கப்படுவதும் வரவேற்கப்படுவதுமாகும். உங்கள் மருத்துவ மேற்பார்வையாளருக்கு உங்களை மதிப்பீடு செய்வது ஒரு முறையான பொறுப்பாகும். அவ்வாறு செய்யக் கேட்பது பயிற்சி ஒப்பந்தத்தின் ஒரு பகுதியே தவிர, அது ஒரு திணிப்பு அல்ல.

பயிற்சி பெறுபவர்களிடமிருந்து ஒரு நடைமுறை ஆலோசனை: ஒரு புதிய மருத்துவமனைப் பணியின் தொடக்கத்திலேயே, உங்கள் மருத்துவ மேற்பார்வையாளரிடம் உங்களை அறிமுகப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள்; நீங்கள் MRCGP-க்காகப் பயிற்சி பெறும் ஒரு பொது மருத்துவர் பதிவாளர் என்பதை விளக்குங்கள்; மேலும், இந்தப் பணிச்சுழற்சியின் போது இரண்டு MiniCEX-களை ஏற்பாடு செய்ய வேண்டியிருக்கும் என்பதையும் குறிப்பிடுங்கள். நேர நெருக்கடி இல்லாத முதல் வாரத்திலேயே இதைச் செய்வது, 11-வது வாரத்தில் ஓர் இடத்தைக் கண்டுபிடிக்க முயற்சிப்பதை விட மிகவும் எளிதானது.

இங்கிலாந்து பயிற்சி பெறுவோர் மன்றங்களில், MiniCEX-களை நிறைவு செய்வதற்கு நேர நெருக்கடியும் தயக்கம் காட்டும் மதிப்பீட்டாளர்களுமே மிகவும் பொதுவாகக் குறிப்பிடப்படும் இரண்டு தடைகளாகும். இந்த உத்திகள் தொடர்ந்து பயனுள்ளதாக அறிவிக்கப்படுகின்றன, மேலும் இவை அனைத்தும் RCGP-யின் எதிர்பார்ப்புகளுடன் ஒத்துப்போகின்றன.

தற்போதுள்ள பணிப்பாய்வுடன் இணைந்து செயல்படவும்

நீங்கள் தனியாக ஒரு 'மதிப்பீட்டு நேரத்தை' உருவாக்கத் தேவையில்லை. பணிநேரத்தின் தொடக்கத்திலேயே பதிவாளரிடமோ அல்லது ஆலோசகரிடமோ தெரிவிக்கவும்: அடுத்த புதிய நோயாளிக்கு, நீங்கள் என்னைக் கவனித்துக் கொள்ள முடியுமா, அதே நேரத்தில் நாம் மினிசெக்ஸ் (MiniCEX) செய்துவிடலாம்? இது ஒரு குறிப்பிட்ட கூடுதல் ஏற்பாட்டைத் தவிர்க்கிறது, மேலும் அந்தச் சந்திப்பை நேரடியாகக் கண்காணிக்கும் பட்சத்தில் இது முற்றிலும் ஏற்றுக்கொள்ளத்தக்கது.

வேகமான பின்னூட்ட மாதிரி

பல மதிப்பீட்டாளர்கள் "ஆவண வேலை" என்ற எண்ணத்தைக் கண்டு தயங்குகிறார்கள். உணரப்படும் சுமையைக் குறைக்கவும்: சந்திப்பு முடிந்த 1–2 நிமிடங்களுக்குள் உடனடியாக வாய்மொழிப் பின்னூட்டத்தைக் கேளுங்கள், பின்னர் மதிப்பீட்டாளர் உங்களுடன் இருக்கும்போதே நீங்களே FourteenFish-இல் ஒரு சுருக்கமான விவரத்தை தட்டச்சு செய்யுங்கள். அந்தப் படிவத்தை நிரப்ப 15 நிமிடங்கள் ஆகாது என்று தெரிந்தால், பெரும்பாலானோர் அதற்குச் சம்மதிக்கிறார்கள். உங்கள் தொலைபேசியில் FourteenFish-இல் உள்நுழையுங்கள். முன் நீங்கள் நோயாளியைப் பார்ப்பதால் தாமதம் ஏற்படுவதில்லை.

எப்போதும் ஒரு மாற்றுத் திட்ட நோயாளியை வைத்திருங்கள்.

திட்டமிடப்பட்ட சிகிச்சை கைவிடப்பட்டால் (நோயாளி டிஸ்சார்ஜ் செய்யப்பட்டால், ஆலோசகர் வேறு பணிக்கு அழைக்கப்பட்டால், அல்லது சிகிச்சை மிகவும் சிக்கலானதாக இருந்தால்), மற்றொரு பொருத்தமான நோயாளியை மனதில் வைத்திருப்பது, தயாரிப்புப் பணிகள் வீணாவதைத் தடுக்கிறது. MiniCEX திட்டமிடப்பட்டிருக்கும் எந்தவொரு அழைப்புப் பணி நேரத்திலும், மாற்று வழிகளாக ஒன்று அல்லது இரண்டு புதிய நோயாளிகளை மனதில் கொள்ளுங்கள்.

இதை அணியுடன் முன்கூட்டியே இயல்பாக்குங்கள்

ஒரு புதிய பதிவில் உங்கள் முதல் சில நாட்களில், சாதாரணமாகக் குறிப்பிடுங்கள்: எனது பொது மருத்துவர் பயிற்சியின் ஒரு பகுதியாக நான் சிறு CEX பயிற்சிகளைச் செய்ய வேண்டும் — அவ்வப்போது என்னைக் கவனிக்குமாறு உங்களைக் கேட்டுக்கொள்வேன்; இதனால் ஒவ்வொரு முறையும் கூடுதலாகச் சுமார் 5 நிமிடங்கள் மட்டுமே ஆகும். குழு இந்த யோசனைக்குப் பழகிவிட்டால், ஒரு விரைவான இதை ஒரு சிறு CEX ஆகச் செய்வோமா? ஒவ்வொரு முறையும் முன் அறிவிப்பின்றி கேட்பதை விட இது மிகவும் எளிதாகிவிடுகிறது.

வேலை நேரத்தில் இயல்பான இடைவேளைகளைப் பயன்படுத்துங்கள்.

• தீவிர மருத்துவப் பிரிவில் ஒரு புதிய சேர்க்கை அல்லது நடவடிக்கை
• மருத்துவமனைக்கு ஒரு புதிய பரிந்துரை வந்துள்ளது
• டிஸ்சார்ஜ் திட்டமிடலுக்காக நீங்கள் எப்படியும் சந்திக்கவிருக்கும் ஒரு நோயாளி
• ஆலோசகர் இன்னும் இருக்கும் ஒரு வார்டு சுற்றுப்பயணத்தில் உள்ள கடைசி புதிய நோயாளி.

பயிற்சியாளர்கள் மினிசிஇஎக்ஸ்-களின் உணர்ச்சி அனுபவத்தைப் பற்றி இணைய மன்றங்களில் பெருமளவில் விவாதிக்கின்றனர். ஒரே மாதிரியான போக்குகள் மீண்டும் மீண்டும் வெளிப்படுகின்றன. அவற்றை முன்கூட்டியே அறிந்துகொள்வது, அவை உங்களுக்கு நேரும்போது சமாளிப்பதை எளிதாக்குகிறது.

இவை, இங்கிலாந்து பொது மருத்துவர் பயிற்சி பெறுபவர்களின் கலந்துரையாடல்களில் தொடர்ந்து இடம்பெறும் சிந்தனைகளாகும், மேலும் இவை அதிகாரப்பூர்வ வழிகாட்டுதல்களுடன் ஒத்துப்போகின்றன. இவற்றில் எதுவும் கையேட்டில் இல்லை. இவை அனைத்தையும் தொடக்கத்திலேயே அறிந்திருந்தால் பயனுள்ளதாக இருந்திருக்கும்.

பயிற்சிகளுக்குத் தொடக்கப் புள்ளியாக, பூர்த்தி செய்யப்பட்ட MiniCEX-களைப் பயன்படுத்தவும்:

• அந்தச் சந்திப்பை விரிவாக விவரிக்குமாறு பயிற்சி பெறுபவரிடம் கேளுங்கள் — என்ன நடந்தது, அவர்கள் என்ன செய்தார்கள், ஏன் செய்தார்கள் என்பனவற்றை.
• எழுத்துப்பூர்வமான பின்னூட்டத்தை ஒன்றாக மதிப்பாய்வு செய்யுங்கள்: எது சிறப்பாக இருந்தது, எதில் முன்னேற்றம் தேவை, மேலும் மதிப்பீட்டாளரின் கருத்துடன் பயிற்சியாளர் உடன்படுகிறாரா என்பனவற்றைக் கவனியுங்கள்.
• மேலாண்மைத் திட்டத்தின் பின்னணியில் உள்ள மருத்துவக் காரணங்களை ஆராயுங்கள் — அதனை அறிவாற்றல் நடத்தை சிகிச்சை (CbD) பாணி கலந்துரையாடலுக்கான ஒரு நுழைவாயிலாகப் பயன்படுத்துங்கள்.
• கேளுங்கள்: "நாளை மீண்டும் அந்தச் சந்திப்பை எதிர்கொள்ள முடிந்தால், நீங்கள் என்ன வித்தியாசமாகச் செய்வீர்கள்?"
• இந்தக் கருத்து, பயிற்சி பெறுபவரின் தொழில்முறை மேம்பாட்டுப் படியில் (PDP) உள்ள எதனுடனும் தொடர்புடையதா என விவாதிக்கவும்.
• எதிர்பார்த்ததை விடக் குறைவான மதிப்பெண்களைப் பெற்ற பயிற்சி பெறுபவர்களுக்கு: அதை ஆக்கப்பூர்வமாகப் பயன்படுத்திக் கொள்ளுங்கள். எந்தவிதமான தீர்ப்பும் வழங்காமல் என்ன நடந்தது என்பதை ஆராயுங்கள் — பெரும்பாலும், இலக்கு வைக்கக்கூடிய ஒரு குறிப்பிட்ட இடைவெளி (மருத்துவ அறிவு, கலந்தாய்வுக் கட்டமைப்பு) இருக்கும்.

• மருத்துவமனை சந்திப்புகளில் ICE பற்றி ஆராய்வது அரிதாகவே உள்ளது. பயிற்சி பெறுபவர்கள், வார்டு அல்லது வெளிநோயாளர் பிரிவில் நோயாளிகளின் கருத்துக்களையும் கவலைகளையும் பற்றிக் கேட்க நினைப்பதில்லை. இரண்டாம் நிலை மருத்துவப் பராமரிப்பில்கூட, இது தகவல் தொடர்பின் கீழ் மதிப்பிடப்படுகிறது என்பதை அவர்களுக்கு நினைவூட்டுங்கள்.
• ஒழுங்கமைப்பும் செயல்திறனும் பெரும்பாலும் புறக்கணிக்கப்படுகின்றன. பயிற்சி பெறுபவர்கள் நோயாளியின் வரலாறு மற்றும் நோயறிதலில் கவனம் செலுத்துகிறார்கள், ஆனால் தங்கள் கலந்தாய்வை வெளிப்படையாகத் திட்டமிடுவதோ அல்லது அதற்கான நேரத்தை ஒதுக்குவதோ இல்லை. பல பயிற்சி பெறுபவர்களுக்கு, இந்தத் துறையில் இருக்க வேண்டியதை விடக் குறைவான மதிப்பெண் கிடைக்கிறது.
• நெருக்கடியான சூழ்நிலைகளில் தொழில்முறைத் திறன் தளர்ந்து போகலாம். வேலைப்பளு அல்லது பதற்றத்தில் இருக்கும்போது, ​​முரட்டுத்தனமாக நடந்துகொள்பவர்களையோ அல்லது நோயாளிகளிடம் அக்கறை காட்டாதவர்களையோ கவனியுங்கள். உற்றுநோக்கப்படும் சந்திப்புகள் பெரும்பாலும் இதை வெளிப்படுத்துகின்றன.
• பயிற்சி பெறுபவர்கள் பெரும்பாலும் MiniCEX-களுக்கு "பாதுகாப்பான" வழக்குகளைத் தேர்ந்தெடுக்கிறார்கள். அவர்களுடைய பலவீனமான பகுதிகளை வெளிப்படுத்தும் நிகழ்வுகளையும் பயன்படுத்தும்படி அவர்களை மென்மையாகத் தூண்டுங்கள் — அங்குதான் வளர்ச்சி இருக்கிறது.
• பின்னூட்டம் எப்போதும் கற்றலாக மாறுவதில்லை. பல பயிற்சியாளர்கள் பின்னூட்டங்களைக் கேட்டாலும் எதையும் மாற்றுவதில்லை. வெளிப்படையாகக் கேளுங்கள்: "அந்த மினிசிஇஎக்ஸ்-க்குப் பிறகு நீங்கள் உண்மையில் என்ன வித்தியாசமாகச் செய்தீர்கள்?"

ஒரு MiniCEX-க்குப் பிறகு, இந்தக் கேள்விகள் செழுமையான கல்விசார் கலந்துரையாடலைத் தூண்டக்கூடும்:

• அந்தச் சந்திப்பிலிருந்து உங்கள் மருத்துவப் பகுத்தறிவுத் திறன் குறித்து என்ன தெரிந்துகொண்டீர்கள்?
• அந்த ஆலோசனையின்போது நோயாளிக்கு எப்படி இருந்ததாகத் தோன்றியது? நீங்கள் அப்படிச் சொல்ல என்ன காரணம்?
• மதிப்பீட்டாளர் [X] எனக் குறிப்பிட்டார் — அது நியாயமானது என்று நினைக்கிறீர்களா? அவர்கள் என்ன பார்த்தார்கள் என நினைக்கிறீர்கள்?
• அந்தச் சந்திப்பில் உங்களுக்கு இன்னும் ஐந்து நிமிடங்கள் கிடைத்திருந்தால், அவர்களை என்ன செய்திருப்பீர்கள்?
• அந்தக் கலந்தாய்வின் உகந்த வடிவம் எப்படி இருக்கும்?
• இந்த மினிசெக்கின் (MiniCEX) பின்னூட்டம், உங்களின் முந்தைய மினிசெக் காட்டிய பின்னூட்டத்துடன் எவ்வாறு ஒப்பிடுகிறது?
• இதை உங்கள் தனிப்பட்ட வளர்ச்சித் திட்டத்தில் (PDP) சேர்க்க வேண்டுமா, அல்லது ஏற்கனவே அதில் உள்ள ஒன்றுடன் இது தொடர்புடையதா?

ஒரு ES ஆக, உங்கள் பயிற்சி பெறுபவரின் ARCP-க்கு ஆதரவளிக்கும் ஒரு போர்ட்ஃபோலியோவை உருவாக்க நீங்கள் உதவுவீர்கள். குறிப்பாக MiniCEX-களுக்கு, மதிப்பீட்டுக் குழு பின்வருவனவற்றைக் கவனிக்கும்:

• ஒவ்வொரு பயிற்சி ஆண்டிலும் முடிக்கப்பட வேண்டிய குறைந்தபட்ச எண்ணிக்கை (பயிற்சியின் முடிவில் மட்டும் அல்ல)
• பல்வேறு மருத்துவப் பிரச்சனைகள், சிக்கலான நிலைகள் மற்றும் அம்சங்கள் மதிப்பீடு செய்யப்பட்டன
• முன்னேற்றத்திற்கான சான்றுகள் — முந்தைய மினிசிஇஎக்ஸ்-களுடன் ஒப்பிடும்போது, ​​பிந்தையவை மேம்பாட்டைக் காட்டுகின்றனவா?
• எழுத்துப்பூர்வமான பின்னூட்டத்தின் தரம் — வெறும் மதிப்பெண்கள் மட்டுமல்ல, மதிப்பீட்டாளரின் அர்த்தமுள்ள கருத்துகளும்.
• பயிற்சியாளர் பின்னூட்டத்தைப் பற்றிச் சிந்தித்ததற்கான சான்றுகள் — கற்றல் பதிவேடுகள், தொழில்முறை மேம்பாட்டுப் பதிவுகள் அல்லது இணைக்கப்பட்ட தொடர் செயல்முறை அறிக்கைகள்.
• வெவ்வேறு மதிப்பீட்டாளர்களிடையே பரவியுள்ளது — அனைவரும் ஒரே ஆலோசகரைச் சேர்ந்தவர்கள் அல்ல.

குறைந்தபட்ச எண்ணிக்கையை நிறைவு செய்திருந்தும், எந்தவிதமான பன்முகத்தன்மையும், சுயபரிசீலனையும் இன்றி, ஒவ்வொரு படிவத்திலும் ஒரே மாதிரியான தெளிவற்ற பின்னூட்டத்தைப் பெறும் ஒரு பயிற்சியாளர், ARCP-யில் கூடுதல் ஆதாரங்களை வழங்குமாறு கேட்கப்படும் அபாயத்தில் உள்ளார்.

ST1 மற்றும் ST2-இல்: பயிற்சி ஆண்டிற்கான குறைந்தபட்சம் மொத்தம் 4 COT-கள் மற்றும்/அல்லது MiniCEX-களின் ஒரு பகுதியாக, ஒவ்வொரு முதன்மைப் பராமரிப்பு அல்லாத (மருத்துவமனை) பணி நியமனத்திற்கும் 2 MiniCEX-கள். ST3-இல்: எதுவும் இல்லை — அதற்குப் பதிலாக நீங்கள் COT-களைச் செய்ய வேண்டும். குறைந்தபட்சத் தேவைகள் பிராந்தியத்தைப் பொறுத்து சற்றே மாறுபடக்கூடும் என்பதால், தற்போதைய RCGP WPBA வழிகாட்டுதலையோ அல்லது உங்கள் டீனரியின் தேவைகளையோ எப்போதும் சரிபார்க்கவும்.

இல்லை. ஒரே நோயாளிக்கு மினிசிஇஎக்ஸ் (MiniCEX) மற்றும் சிபிடி (CbD) ஆகியவற்றைச் செய்யக்கூடாது என்று ஆர்சிஜிபி (RCGP) திட்டவட்டமாகக் கூறுகிறது. ஒவ்வொரு கருவியும் வெவ்வேறு சந்திப்புகளிலிருந்து சுயாதீனமான சான்றுகளை வழங்க வேண்டும்.

பதட்டப்பட வேண்டாம் — இது சகஜம்தான். நீங்களே அவர்களுக்குச் சுருக்கமாக விளக்குங்கள். அவர்களுக்கு RCGP வழிகாட்டுதல்களையோ அல்லது பிராட்போர்டு VTS பதிவிறக்கப் பகுதியையோ காட்டுங்கள். ஃபோர்டீன்ஃபிஷ் (FourteenFish) தளத்தில் உள்ள படிவத்தை அவர்களுக்குப் படிப்படியாக விளக்குங்கள். அதில் என்னென்ன அடங்கியுள்ளது என்பதைப் புரிந்துகொண்டவுடன், பெரும்பாலானோர் உதவ மகிழ்ச்சியடைவார்கள். RCGP மதிப்பீட்டாளர் வழிகாட்டுதல் ஆவணம், குறிப்பாகப் புதிய மதிப்பீட்டாளர்களுக்கு மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

கவனம் தேவைப்படும் ஒரு குறிப்பிட்ட பகுதி உள்ளது என்பதே இதன் பொருள். எதிர்பார்ப்புக்குக் குறைவான ஒரு தரம் என்பது ஒரு நெருக்கடி அல்ல — அது ஒரு கற்றல் அறிகுறி. உங்கள் அடுத்த சந்திப்பில் உங்கள் கல்வி மேற்பார்வையாளருடன் இதைப் பற்றிக் கலந்துரையாடுங்கள், குறிப்பிட்ட இடைவெளியைக் கண்டறியுங்கள் (மருத்துவ அறிவா? கலந்தாய்வுக் கட்டமைப்பா? அல்லது வேறு ஏதேனுமா?), மேலும் ஒரு இலக்கு சார்ந்த திட்டத்திற்கு ஒப்புக்கொள்ளுங்கள். உங்கள் கல்வி மேற்பார்வையாளருக்கு இதுபற்றி 6 மாத மதிப்பாய்வின்போது தெரியப்படுத்துவதை விட, உடனடியாகத் தெரியப்படுத்தப்பட வேண்டும்.

இல்லை — MiniCEX-கள் முதன்மைப் பராமரிப்பு அல்லாத (மருத்துவமனை) பயிற்சிகளில் மட்டுமே செய்யப்படுகின்றன. அதற்குப் பதிலாக, உங்கள் பொது மருத்துவர் பயிற்சியாளர் உங்களுடன் COT-களைச் செய்வார். இந்த இரண்டு கருவிகளும் வெவ்வேறு மருத்துவச் சூழல்களில் ஒரே மாதிரியான பரந்த திறன்களை மதிப்பிடுகின்றன.

இது சூழலைப் பொறுத்தது. அந்தப் பயிற்சி இடம் முதன்மைப் பராமரிப்பு அல்லாத பயிற்சி இடமாக வகைப்படுத்தப்பட்டிருந்தால், கொள்கையளவில் ஆம். இருப்பினும், அந்தச் சூழலில் உள்ள மதிப்பீட்டாளர் GMC மதிப்பீட்டாளர் தகுதிகளைப் பூர்த்தி செய்யவில்லை என்றால், அந்த மதிப்பீடு கட்டாய WPBA சான்றாகக் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படாமல் போகலாம். உங்கள் குறிப்பிட்ட பயிற்சி இடம் குறித்து உங்களுக்கு உறுதியாகத் தெரியவில்லை என்றால், எப்போதும் உங்கள் டீனரியிடம் சரிபார்க்கவும்.

முடிந்தவரை விரைவில் உங்கள் கல்வி மேற்பார்வையாளரிடம் பேசுங்கள். மீதமுள்ள சுழற்சி காலத்திற்குள் விடுபட்ட பாடங்களை ஈடுசெய்வதற்கான ஒரு திட்டத்தை உருவாக்க அவர்கள் உங்களுக்கு உதவ முடியும். கடைசி வாரம் வரை காத்திருந்து, பின்னர் எல்லாவற்றையும் ஒரே நேரத்தில் செய்ய முயற்சிக்காதீர்கள் — அவ்வாறு செய்தால், மதிப்பீடுகளின் தரமும், பின்னூட்டத்தின் தரமும் பாதிக்கப்படும்.

இரண்டு விஷயங்கள் அடிக்கடி எழுகின்றன. முதலாவதாக, தகவல் தொடர்புத் துறையில் மதிப்பிடப்பட்ட நோயாளி-மையப்படுத்தப்பட்ட தகவல் தொடர்புப் பாணியானது, அதிக தந்தைவழி மாதிரியைக் கொண்ட சுகாதார அமைப்புகளில் பயிற்சி பெற்றவர்களுக்குப் பழக்கமில்லாததாக உணரப்படலாம் — ICE-ஐ ஆராய்வதும், முடிவுகளைத் தீவிரமாகப் பகிர்ந்துகொள்வதும் ஒரு கலாச்சார மற்றும் மருத்துவ ரீதியான மாற்றமாகும். இரண்டாவதாக, மூத்த ஆலோசகர்களை அணுகி, உங்களைக் கண்காணிக்குமாறு அவர்களிடம் கேட்பது சங்கடமாக உணரப்படலாம். இங்கிலாந்து அமைப்பில், இது முற்றிலும் இயல்பானது மற்றும் எதிர்பார்க்கக்கூடியது — உங்கள் மூத்தவர்கள் உங்கள் பயிற்சிக்கு ஆதரவளிக்க விரும்புகிறார்கள்.