தி கற்கும் சூழ ல்

🌐 இணைய வளங்கள்

அதிகாரப்பூர்வ வழிகாட்டுதல்கள் மற்றும் நிஜ உலகக் கல்வி வளங்களின் கவனமாகத் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட கலவை. ஏனென்றால், சில சமயங்களில் சிறந்த பொக்கிஷங்கள் அதிகாரப்பூர்வ ஆவணங்களில் மறைந்திருப்பதில்லை.

'கற்றல் சூழல்' என்ற சொல் வெவ்வேறு அமைப்புகளில் வெவ்வேறு விதங்களில் பயன்படுத்தப்படுகிறது. பொது மருத்துவர் பயிற்சியில், கற்பித்தல் நடைபெறும் பௌதீக அறையைத் தாண்டி, அதற்கு ஒரு குறிப்பிட்ட மற்றும் செழுமையான பொருள் உண்டு.

இதில் இது போன்ற விஷயங்கள் அடங்கும்:

• நிறுவனத்தின் கல்வித் தத்துவம் மற்றும் நெறிமுறைகள்
• பயிற்சியாளர்களும் பயிற்சி பெறுபவர்களும் அன்றாடம் எவ்வாறு தொடர்பு கொள்கிறார்கள்
• பெரியவர்கள் எவ்வாறு கற்கிறார்கள் என்பது குறித்து அந்த அமைப்பு நம்புவது என்ன
• நிர்வகிக்கும் கல்வி கட்டமைப்புகள் (கால அட்டவணைகள், பயிற்சிகள், மதிப்பாய்வுகள்)
• பின்னூட்டம் எவ்வாறு அளிக்கப்படுகிறது மற்றும் பெறப்படுகிறது
• கற்பவர்கள் என்ன அனுபவிப்பார்கள் என எதிர்பார்க்கப்படுகிறது
• நடத்தை நெறிமுறைகள் — எது ஏற்றுக்கொள்ளத்தக்கது, எது ஏற்றுக்கொள்ள முடியாதது
• தவறுகள் எவ்வாறு கையாளப்படுகின்றன — வெட்கத்தினாலா அல்லது குற்றவுணர்வினாலா

மருத்துவப் பாட உள்ளடக்கம், மதிப்பீட்டுக் கட்டமைப்பு மற்றும் கால அட்டவணை ஆகியவற்றை நீங்கள் இறுதிசெய்த பிறகு கருத்தில் கொள்ள வேண்டிய ஒன்று என, கற்றல் சூழலை 'இருந்தால் நல்லது' என்ற கண்ணோட்டத்தில் கருதுவது எளிதாகிவிடும். ஆனால், அது ஒரு பெரும் தவறாக அமைந்துவிடும்.

ஆராய்ச்சி தெளிவாகக் கூறுகிறது: கற்றல் சூழல் நேரடி மற்றும் மறைமுக விளைவுகள் இரண்டும் பயிற்சி பெறுபவரின் கற்றல், ஊக்கம், நல்வாழ்வு மற்றும் விளைவுகள் ஆகியவற்றின் மீது.

1943-ல் முதன்முதலில் வெளியிடப்பட்ட ஆபிரகாம் மாஸ்லோவின் புகழ்பெற்ற தேவைகளின் படிநிலையானது, கற்றல் சூழல் ஏன் இவ்வளவு முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது என்பதைப் புரிந்துகொள்வதற்கான ஒரு சிறந்த கண்ணோட்டத்தை நமக்கு வழங்குகிறது. அதன் மையக் கருத்து எளிமையானது: கற்பவர்களின் அடிப்படைத் தேவைகள் பூர்த்தி செய்யப்படும் வரை, அவர்களால் உயர் தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்ய முடியாது.

பயிற்சி உள்ளடக்கம் எவ்வளவு சிறப்பாக இருந்தாலும், பாதுகாப்பற்றதாகவோ, வரவேற்கப்படாததாகவோ, அல்லது ஆதரவற்றதாகவோ உணரும் ஒரு பயிற்சியாளரால் திறம்படக் கற்றுக்கொள்ள முடியாது.

ஒரு உயர்தர கற்றல் சூழலை ஒரு சுமாரான சூழலிலிருந்து சில குறிப்பிட்ட அம்சங்கள் வேறுபடுத்துகின்றன என்பதை ஆய்வுகள் தொடர்ந்து காட்டுகின்றன. பயிற்சியாளர்கள், பயிற்சி பெறுபவர்கள் மற்றும் கல்வி ஆராய்ச்சியாளர்கள் மிகவும் முக்கியமானவை எனக் கருதும் முக்கியப் பண்புகளைப் பின்வரும் கட்டமைப்பு ஒன்றிணைக்கிறது.

ஒவ்வொரு பண்பையும் ஆராயுங்கள்

பொது மருத்துவப் பயிற்சிக்கு சில தனித்துவமான அம்சங்கள் உள்ளன. அவை கற்றல் சூழலின் தரத்தை மிகவும் முக்கியமானதாகவும், அதனைச் சரியாக அமைப்பதை குறிப்பாக சவாலானதாகவும் ஆக்குகின்றன.

ஒரு நேர்மறையான கற்றல் சூழல் தற்செயலாக உருவாவதில்லை. அது திட்டமிட்டு உருவாக்கப்பட்டு, உணர்வுபூர்வமாகப் பராமரிக்கப்பட்டு, நிறுவனத்தில் உள்ள அனைவராலும் — குறிப்பாகத் தலைமைப் பொறுப்புகளில் இருப்பவர்களால் — சீராக முன்மாதிரியாகக் காட்டப்படுகிறது.

ஒன்றை உருவாக்குவதற்கான நடைமுறைக்குரிய படிப்படியான கட்டமைப்பு இதோ:

அடிப்படை விதிகள் என்பவை ஒரு கற்றல் குழுவிற்குள் ஒப்புக்கொள்ளப்பட்ட நடத்தை நெறிமுறைகள் ஆகும். இங்குள்ள முக்கிய வார்த்தை என்னவென்றால் ஒப்பு வெறுமனே அறிவிக்கப்படும் விதிகளை விட, கற்பவர்களுடன் இணைந்து உருவாக்கப்படும் விதிகள் மிகவும் சக்தி வாய்ந்தவையாகவும், மதிக்கப்படுவதற்கான வாய்ப்புகள் மிக அதிகமாகவும் உள்ளன.

ஐக்கிய இராச்சியம் முழுவதிலும் உள்ள பொது மருத்துவர் பயிற்சி பெறுபவர்களின் ஆராய்ச்சிகளும் வெளியிடப்பட்ட அனுபவங்களும், ஒரு கற்றல் சூழலை எது சிறப்பாகச் செயல்பட வைக்கிறது மற்றும் எது அதைச் சீர்குலைக்கிறது என்பதைத் தெளிவாகச் சித்தரிக்கின்றன. இந்தப் புரிதல்கள், பயிற்சி பெறுபவர்களின் கணக்கெடுப்புகள், பண்புசார் ஆராய்ச்சி ஆய்வுகள், வெளியிடப்பட்ட பயிற்சி பெறுபவர்களின் பதிவுகள் மற்றும் பரந்த ஐக்கிய இராச்சியத்தின் பொது மருத்துவர் பயிற்சி சமூகம் ஆகியவற்றிலிருந்து பெறப்பட்டுள்ளன. கீழே உள்ள ஒவ்வொரு குறிப்பும் RCGP வழிகாட்டுதலுடனும், அனுபவம் வாய்ந்த பொது மருத்துவர் கல்வியாளர்களின் கருத்துக்களுடனும் ஒத்துப்போகிறது.

பயிற்சியாளர்கள் தங்களுக்கு மிகவும் தேவை என்று கூறுவது

பயிற்சியாளர் கணக்கெடுப்புகள், வெளியிடப்பட்ட பதிவுகள் மற்றும் ஆராய்ச்சி நேர்காணல்கள் ஆகியவற்றில் மீண்டும் மீண்டும் வெளிப்படும் கருப்பொருள்களைப் பின்வரும் காட்சிப்படம் சுருக்கமாகக் காட்டுகிறது. ஒவ்வொரு குமிழியின் அளவும், அந்தக் கருப்பொருள் எவ்வளவு அடிக்கடி தோன்றுகிறது என்பதைப் பிரதிபலிக்கிறது.

பயிற்சியாளர்கள் எங்களிடம் தொடர்ந்து சொல்லும் எட்டு விஷயங்கள்

ஐக்கிய இராச்சியம் முழுவதும் உள்ள பயிற்சி பெறுபவர்களின் அனுபவங்கள், ஆராய்ச்சி ஆய்வுகள் மற்றும் பொது மருத்துவர் பயிற்சி சமூகக் கலந்துரையாடல்களில் இந்தக் கருப்பொருள்கள் மீண்டும் மீண்டும் காணப்படுகின்றன. அவை, பயிற்சியின் தரம் குறித்த RCGP மற்றும் GMC வழிகாட்டுதல்களுடன் முழுமையாக ஒத்துப்போகின்றன.

இங்கிலாந்தின் பொது மருத்துவத்தில் உள்ள அனுபவம் வாய்ந்த பயிற்சியாளர்கள், கற்றலை ஒழுங்கமைக்கும் விதத்தில் சில குறிப்பிட்ட பாணிகளைப் பின்பற்ற முனைகிறார்கள். உங்கள் பயிற்சியாளர் எந்தப் பாணியைப் பயன்படுத்துகிறார் — அல்லது நீங்கள் எந்தப் பாணியைப் பயன்படுத்துகிறீர்கள் — என்பதைப் புரிந்துகொள்வது, அந்த உறவிலிருந்து இரு தரப்பினரும் அதிகப் பலன்களைப் பெற உதவுகிறது.

இந்தப் பாணிகள், பொது மருத்துவர் பயிற்சி இலக்கியங்களிலிருந்தும், பொது மருத்துவர் கல்வியாளர்களின் பகிரப்பட்ட அனுபவங்களிலிருந்தும் பெறப்பட்டுள்ளன. எந்தப் பயிற்சியாளரும் ஒரே மாதிரியான பாணியைக் கொண்டிருப்பதில்லை — பெரும்பாலானோர், பயிற்சி பெறுபவரையும் சூழ்நிலையையும் பொறுத்து பல்வேறு பாணிகளைக் கலக்கின்றனர். ஆனால், மேலோங்கிய பாணியை அறிந்துகொள்வது ஒரு பயனுள்ள தொடக்கப் புள்ளியாகும்.

🔧 பயிற்றுவிப்பாளர்-பயிற்சி பெறுபவர் உறவு கடினமாக உணரும்போது என்ன செய்வது

யாரும் ஒப்புக்கொள்ள விரும்புவதை விட இது அடிக்கடி நிகழ்கிறது. RCGP மற்றும் டீனரி வழிகாட்டுதல்களுக்கு இணங்க, இதோ ஒரு நடைமுறைக்குரிய படிப்படியான அணுகுமுறை.

சிறந்து விளங்குவதும், சிரமமின்றி வெற்றி பெறுவதும் ஒன்றல்ல. பொது மருத்துவப் பயிற்சியில் சிறந்து விளங்கும் பயிற்சியாளர்களும் தவறுகள் செய்கிறார்கள், கடினமான நாட்களை எதிர்கொள்கிறார்கள், நிச்சயமற்ற தன்மையை உணர்கிறார்கள். இதில் உள்ள வேறுபாடு என்னவென்றால், அந்தத் தருணங்களுக்கு அவர்களைச் சுற்றியுள்ள சூழல் எவ்வாறு பதிலளிக்கிறது என்பதுதான். உண்மையான வளர்ச்சி நிகழும் ஒரு பயிற்சிச் சூழலை எவ்வாறு கண்டறிவது மற்றும் உருவாக்குவது என்பது இங்கே கொடுக்கப்பட்டுள்ளது.

💡 பயிற்சியாளர்களுக்கான நடைமுறை ஆலோசனைகள் — உங்கள் சொந்த கற்றல் சூழலை முனைப்புடன் வடிவமைப்பது எப்படி

நீங்கள் கற்றல் சூழலின் ஒரு செயலற்ற பெறுநர் அல்ல. உங்களால் அதில் முனைப்புடன் செல்வாக்கு செலுத்த முடியும் — அவ்வாறு செய்வது, சிந்தனைமிக்க, சுய வழிகாட்டுதல் கொண்ட ஒரு பொது மருத்துவராக மாறுவதன் ஒரு பகுதியாகும்.

🌍 நீங்கள் ஒரு IMG ஆக இருந்தால் — கூடுதலாகத் தெரிந்துகொள்ள வேண்டிய சில விஷயங்கள்

சர்வதேச மருத்துவப் பட்டதாரிகள், இங்கிலாந்தின் பொது மருத்துவர் பயிற்சிக்கு மகத்தான மதிப்பை அளிக்கின்றனர். ஆனால், கலாச்சாரச் சூழல் அறிமுகமில்லாததாக இருக்கும்போது, ​​கற்றல் சூழலில் பயணிப்பது மிகவும் சிக்கலானதாக உணரப்படலாம். இந்தக் கருத்துக்கள், இங்கிலாந்தின் பொது மருத்துவர் பயிற்சியில் சர்வதேச மருத்துவப் பட்டதாரிகளின் அனுபவத்திலிருந்து நேரடியாகப் பெறப்பட்டவை.

நீங்கள் ஒரு பயிற்சி மையத்தில் உள்ள பொது மருத்துவர் பயிற்சியாளராக இருந்தாலும் சரி, அல்லது ஒரு முழுத் திட்டத்திற்கும் பொறுப்பான தொழில்நுட்ப மேம்பாட்டு இயக்குநராக (TPD) இருந்தாலும் சரி, உங்கள் மிக முக்கியமான பணி மருத்துவத்தைக் கற்பிப்பதல்ல. உண்மையான கற்றல் நடைபெறக்கூடிய சூழலை உருவாக்குவதும் பராமரிப்பதுமே ஆகும்.

முழுப் பக்கத்தையும் ஒரு நிமிடத்தில் நினைவுபடுத்திக் கொள்ளலாம். ஒரு பயிற்சி வகுப்பிற்கு முன்போ அல்லது விரைவான நினைவுபடுத்தல் தேவைப்படும்போதோ இதைப் படியுங்கள்.