İntihal, Sahtekarlık, Etik Kurallar ve Yapay Zeka
Çünkü dürüstlük bir doktor için sadece güzel bir özellik değil; mesleki bir gereklilik, GMC beklentisi ve lisansınızı koruyan şeydir. (Hiç baskı yok.)
📥 İndirmeler
Ders notları, özetler ve ek öğretim materyalleri — istediğiniz zaman hazır.
🌐 Web Kaynakları
Özenle seçilmiş resmi kılavuzlar ve gerçek dünya pratisyen hekim eğitim kaynaklarının bir karışımı. Çünkü bazen en değerli bilgiler resmi belgelerde saklı değildir.
⚡ Bir Dakikada Hatırlama — Temel Bilgiler
- İntihal = başkasının çalışmasını, fikirlerini veya sözlerini kendi çalışmanız, fikirleriniz veya sözleriniz gibi sunmak. Bu, metin, veri ve yapay zeka tarafından oluşturulan içeriği de kapsar.
- FourteenFish ePortfolio Davranış Kuralları şunlar için geçerlidir: herkesKatılımcılar: stajyerler, eğitmenler, klinik süpervizörler, eğitim süpervizörleri, dekanlık personeli ve ARCP panel üyeleri.
- Elektronik portfolyonun hileli kullanımı son derece ciddi bir suçtur, gri bir alan değildir.
- Cezalar arasında GMC'ye sevk, NHS Sahtekarlık Birimi'nin devreye girmesi, polis soruşturması, sabıka kaydı ve GPST programından çıkarılma yer alabilir.
- 🆕 Yapay zekâ (ChatGPT, vb.) kullanarak öğrenme günlüğünüzü veya düşüncelerinizi kaynak belirtmeden yazmak artık akademik usulsüzlük olarak kabul ediliyor.
- Eğitim alanların büyük çoğunluğu hiçbir zaman sorun yaşamaz. Bu sayfa, küçük bir azınlık için ve herkesin sınırların tam olarak nerede olduğunu anlamasına yardımcı olmak amacıyla oluşturulmuştur.
- İstemeden yapılan intihal bile ciddi sonuçlar doğurabilir. Kuralları bilmemek mazeret değildir.
🎯 Bu, Aile Hekimliği Eğitiminde Neden Önemli?
Öncelikle bir şeyi açıklığa kavuşturalım: Aile hekimliği stajyerlerinin, eğitmenlerinin ve gözetmenlerinin ezici çoğunluğu tamamen dürüsttür.Bu sayfa, herkesin hile yaptığı için değil, yanlış davranışların sonuçları çok ağır olduğu ve bazı kuralların çok kötü anlaşıldığı için, FourteenFish ePortfolyosunu kullanan her kişinin sade bir dille yazılmış bir rehbere ihtiyacı olduğu için var.
- İstemeden yapılan intihal de intihaldir; "Bunu kastetmedim" bir savunma değildir.
- Yapay zeka araçları, çizgileri yanlışlıkla geçmeyi her zamankinden daha kolay hale getiriyor.
- GMC'ye yapılan bir sevk, kariyer daha başlamadan rayından çıkarabilir.
- Kuralları anlamak, baskı altında pahalı hatalar yapmaktan sizi korur.
- Elektronik portfolyo kayıtlarını tahrif eden veya uyduran yöneticiler de Etik Kurallarına tabidir.
- Eğitmenlerin endişeleri bildirme yükümlülüğü vardır; pasif sessizlik de başlı başına bir sorun olabilir.
- Bu yelpazeyi anlamak, eğitmenlerin gerçek hataları kasıtlı sahtekarlıktan ayırt etmelerine yardımcı olur.
- Bu konuda iyi bir eğitim verilmesi, sorunların ortaya çıkmasını önler.
Uluslararası Tıp Mezunları (IMG'ler) için Özel Bir Not
IMG'ler yaklaşık olarak şunları oluşturmaktadır: bir çeyrek GMC'ye kayıtlı tüm doktorların karşılaştığı özel intihal sorunları, eleştiri olarak değil, pratik bir rehber olarak doğrudan ele alınmayı hak ediyor.
- ▸Farklı akademik normlar: Bazı eğitim sistemlerinde, saygın kaynakları kelimesi kelimesine yeniden üretmek, saygısızlık değil, saygı göstergesi olarak kabul edilir. İngiltere standartları ise her zaman orijinal kaynağın belirtilmesini gerektirir.
- ▸Yeni bir tür olarak yansıtıcı yazı: Profesyonel bir belgenin kişisel duyguları, belirsizlikleri ve bilmeme itiraflarını içermesi beklentisi, profesyonel yazının güven ve otoriteyi yansıttığı kültürlerde sezgisel olarak mantıksızdır.
- ▸Dil engelleri: İngilizce ana dili olmayan stajyerler, metinleri kendi cümleleriyle yeniden ifade etmek yerine, kılavuzlardan veya örneklerden doğrudan alıntı yaparak intihal yapabilirler; bu da farkında olmadan intihal anlamına gelir.
- ▸WPBA'ya aşina olmama: WPBA çerçevesinin tamamı -kötü davranışın ne anlama geldiği de dahil olmak üzere- eğitim başlangıcında yabancı gelebilir ve zorunlu özel bir oryantasyon her zaman sağlanmayabilir.
❌ Aşağıdaki konularda değerlendirmeye alınmayacaksınız:
- Mükemmel bilgi çoğaltımı
- Yönergeleri ne kadar iyi hatırlayabildiğiniz
- "Doğru" ders kitabı cevapları üretmek
✅ Aşağıdakiler değerlendirilecektir:
- Düşünme ve akıl yürütme süreciniz
- Gerçek deneyimler üzerine dürüst düşünceleriniz
- Profesyonel yargınız ve gelişiminiz
Koruyucu önlem: Öğrenme günlüğünüzdeki kaydı her zaman kendi ses tonunuzla, kendi hasta karşılaşmanız hakkında yazın. etkinlikten hemen sonraKonu hakkında daha fazla bilgi edinmeden önce, özgün kişisel sesinizi baştan itibaren koruyun.
"Benim eğitim aldığım yerde bu normal" ifadesi, Etik Kurallar kapsamında geçerli bir savunma değildir. Kurallar tüm stajyerler için eşit şekilde geçerlidir.
⚖️ Hukuki ve Düzenleyici Gerçeklik
Bu dönüm noktası niteliğindeki dava, kanıtlanmış dürüstlük dışı davranışların Bu durum, tek seferlik bir olay olsa bile, genellikle Tıp Sicilinden silinmeyi gerektirir.Dürüst olmamanın kabul edilebilir bir asgari eşiği yoktur. Kanıtlandığı takdirde tek bir eylem yeterlidir.
Bu ilke, intihal veya uydurma suçlamasıyla yargılanan doktorların yer aldığı Tıp Uygulayıcıları Mahkemesi (MPT) duruşmalarında artık rutin olarak uygulanmaktadır.
Belgelenmiş bir MPT vakasında, bir doktorun şu özelliklere sahip olduğu tespit edildi: Tezinin bir bölümünde %52, diğer bölümünde ise %86 benzerlik bulunmaktadır. Diğer kaynaklarla karşılaştırıldığında. "İntihal" kelimesinin ne anlama geldiğini bilmediğini savundu.
MPT, özellikle kopyalama işleminin fark edilmemesi durumunda bunun suç teşkil edeceğinden endişe duyuyordu. devam eden aldatmacaCehalet savunması başarısız oldu.
🔗 Yeniden Doğrulama Zinciri
WPBA süreci aracılığıyla tespit edilen suistimal, RCGP tarafından şu şekilde değerlendirilir: Önemli olay ve stajyerlerin yeniden değerlendirme süreçleri kapsamında ele alınacak ve GMC'ye (Genel Tıp Konseyi) sevk edilme olasılığı bulunacaktır. Bu, intihal vakalarının tespit edildiği anlamına gelir. ST1, bir stajyeri tüm kariyeri boyunca takip edebilir. — Eğitim bittiğinde ortadan kaybolmaz.
📖 İntihal Nedir?
İntihal, başka bir kişinin fikirlerini, sözlerini, verilerini veya yaratıcı çalışmalarını kendi fikirleriniz, sözleriniz, verileriniz veya çalışmalarınız gibi sunma eylemidir. Orijinal kaynağa atıfta bulunulmadanTıp eğitiminde bu, sadece makale kopyalamanın ötesine geçer. Kendi öğreniminizin ve mesleki gelişiminizin kanıtı olarak sunduğunuz her şey için geçerlidir.
"Başka bir kaynaktan alınan eser veya fikirleri, orijinal yazarın izni olsun veya olmasın, tam olarak kaynak belirtmeden kendi eserinizmiş gibi sunmak."
Yayınlanmış ve yayınlanmamış tüm materyalleri (basılı, dijital veya yapay zeka tarafından oluşturulmuş biçimde) kapsar ve kendi önceki çalışmalarınızı kaynak göstermeden yeniden kullanmayı açıkça içerir.
"Başkalarına ait yayınlanmış ve yayınlanmamış fikirlerin veya sözlerin, kaynak göstermeden veya izin alınmadan kullanılması ve bunların mevcut bir kaynaktan türetilmiş olmaktan ziyade yeni ve özgünmüş gibi sunulması."
Tıp alanında intihal, genellikle ayrı bir hukuki mesele olan telif hakkı ihlaliyle birlikte görülen bir meslek etiği ihlali biçimidir.
🔎 Beş Tür İntihal — Her Birini Bilin
Stajyerler en sık olarak, sadece bariz kopyalama değil, daha incelikli kopyalama türleriyle de karşı karşıya kalırlar. Beş türün tamamını anlamak çok önemlidir.
1. Doğrudan (Kelimesi Kelimesine) İntihal — MPT'de en sık yargılanan intihal türü.
Başka bir kişinin sözlerini, kelimesi kelimesine, tırnak işareti veya kaynak belirtmeden kendi çalışmanıza kopyalayıp yapıştırmak.
2. Mozaik İntihal — stajyerleri hazırlıksız yakalayan incelikli intihal türü
Başka birinin fikirlerini kendi kelimelerinizle karıştırmak, tam kaynak göstermeden "parça parça" kopyala yapıştır yapmak. Portfolyo bağlamında bu, NICE kılavuzunu veya bir ders kitabı pasajını kaynak göstermeden özetleyen yansıtıcı bir giriş gibi görünür - hatta hiçbir cümle birebir kopyalanmamış olsa bile.
3. Kazara İntihal — kasıtlı olmasa da yine de GMC'nin ilgilenmesi gereken bir konu.
Yanlış veya eksik alıntılar, tırnak işaretlerinin kullanılmaması veya kaynak materyale benzer ifadelerin istemeden kullanılması sonucu ortaya çıkabilir.
4. Öz-intihal — daha önceki kendi çalışmalarınızı yeniden kullanmak
Daha önce yazdığınız çalışmaları kaynak göstermeden yeniden kullanmak. Aile hekimliği eğitiminde bu, önceki bir stajdan kalma bir öğrenme günlüğü kaydını yeniden kullanmayı, başka bir amaçla yazılmış bir makaleyi yeniden sunmayı veya eğitim yılları arasında kendi Kişisel Gelişim Planı (PDP) kayıtlarınızı kopyalamayı içerir.
RCGP WPBA Etik Kuralları, Kişisel Gelişim Planı'ndaki "girişlerin intihal edilmesini" açıkça kabul edilemez bir davranış olarak listelemektedir. Her giriş, benzersiz bir klinik karşılaşmayı ve yeni bir öğrenmeyi yansıtmalıdır.
5. Yapay Zeka Kaynaklı İntihal — Günümüzün En Büyük Riski
Yapay zeka araçları (örneğin ChatGPT) tarafından üretilen içeriği kendi özgün çalışmanız ve düşünceniz olarak sunmak. RCGP bunu açıkça belirtmiştir: üretken yapay zeka "Gerçek hasta deneyimi olmadan, düşünce üretmek için kullanılmamalıdır."
ARCP panelleri ve eğitim sorumlularına, temel vakanın gerçekliği konusunda endişelerin olduğu durumlarda Klinik Vaka İncelemesi (CCR) kayıtlarını incelemeleri konusunda özel talimat verilmiştir.
Adanmış görün Yapay Zeka ve Portföyünüz RCGP'nin güncel kılavuzunun tamamına bu bölümden ulaşabilirsiniz.
Aile Hekimliği Eğitiminde Bu Şunlar İçin Geçerlidir:
| Gönderdiğiniz Şeyler | Neler İntihal Sayılır? |
|---|---|
| 📝 Öğrenme günlüğü kayıtları | Başka bir stajyerin günlüğünden kopyalama, yapay zeka tarafından oluşturulan metni açıklama yapmadan kullanma, internet sitelerinden kaynak belirtmeden kopyalama. |
| 📊 Denetimler ve Kalite İyileştirme projeleri | Başka birinin denetim raporunu kendi raporunuz gibi sunmak, veri uydurmak, daha önce sunulmuş çalışmaları beyan etmeden kullanmak. |
| 📋 Kişisel Gelişim Planları (KDP'ler) | Meslektaşlardan kişisel gelişim planlarını kopyalamak, genel şablonlar kullanmak ve bunları kişisel yansıma olarak sunmak. |
| 📄 Klinik süpervizör/eğitmen raporları | Bir gözetmenin bir değerlendirme yazısı yazıp bunu stajyerin kendi çalışmasıymış gibi sunması. |
| 🎓 Sertifikalar ve OOH kanıtları | Gerçekte tamamlamadığınız oturumlar veya modüller için talepte bulunmak |
| 📱 Değerlendirme aracı yanıtları | Değerlendirmelerinizi (MSF, PSQ, COT, CbD) başka birinin tamamlaması. |
⚖️ İntihal ve Telif Hakkı — stajyerlerin sıklıkla karıştırdığı önemli bir ayrım
Bunlar birbiriyle ilişkili ancak farklı kavramlardır. Aradaki farkı anlamak önemlidir çünkü sonuçlar farklı sistemlerden kaynaklanmaktadır.
| Özellik | Intihal | Telif hakkı ihlali |
|---|---|---|
| Tabiat | Akademik/mesleki suistimal | Hukuki suç |
| Kim zarar | Orijinal yazar | Telif hakkı sahibi (yazarından farklı olabilir) |
| atfetme | Tam kaynak gösterimi intihalden korunmayı sağlar. | Yalnızca kaynak belirtmek, telif hakkı ihlalini mazur göstermez. |
| kendini intihal | Mümkün — kendi çalışmanızı kaynak göstermeden yeniden kullanmak | Telif hakkına sahipseniz mümkün değil. |
| Sonuçları | GMC / dekanlık işlemleri | Medeni veya ceza hukuku |
⚠️ Gerçek Dünya Pratisyen Hekimlik Eğitimi Örnekleri — Stajyerlerin Sıklıkla Gözden Kaçırdığı Noktalar
Aşağıdaki durumlar, stajyerleri gerçekten zor durumda bırakan durumlardır. Bunların çoğu ilk bakışta belli olmaz; işte tam da bu yüzden ayrı bir bölüme ihtiyaç duyuyorlar.
🚩 Stajyerlerin Sıklıkla Gözden Kaçırdığı Yüksek Riskli Davranışlar
1. Klinik bilgileri kopyala yapıştır yöntemiyle bir değerlendirme metnine aktarmak.
NICE CKS veya GPNotebook'ta klinik bir konu hakkında net bir açıklama bulup, belki de hafifçe düzenleyerek, "öğrenme noktalarınız"ın bir parçası olarak öğrenme günlüğünüze yapıştırıyorsunuz.
"NICE'e göre hipertansiyon, iki veya daha fazla kez klinik olarak ölçülen kan basıncının 140/90 mmHg veya daha yüksek olması olarak tanımlanır..."
Gerçekler doğru olsa bile, bu kopyalanmış bir metin, sizin düşünceniz değil.
"140/90 eşiğini tek ve kesin bir kural gibi kullandığımı fark ettim; ancak bu istişareden sonra NICE kılavuzunu tekrar inceledim ve aşama ve riskin sayının kendisi kadar önemli olduğunu daha net anladım..."
Sizin düşünceleriniz. Sizin deneyimleriniz. Kopyalamadan kaynak gösterilmiştir.
2. Daha önceki yazılarınızı tekrar kullanmak (öz-intihal)
Son yazınızda güzel bir öğrenme günlüğü girişi yazmışsınız. Bunu küçük düzenlemelerle (belki uzmanlık alanını veya hastanın başvuru şikayetini değiştirerek) mevcut yazınıza kopyalıyorsunuz. İşte bu kendinden intihal.
FourteenFish ePortfolyo, sergilemek amacıyla tasarlanmıştır. devam eden, mevcut Öğrenme. Tekrarlanan kayıtlar, ARCP panellerine ve Eğitim Denetmenlerine yönelik ilerlemenizi yanlış temsil eder.
3. Girişleri başka bir stajyerle paylaşmak (işbirliği yapmak)
Öğrenme günlüğü kaydınızı paylaşarak zorlanan bir meslektaşınıza "nasıl yapıldığını" göstermesi için yardımcı oluyorsunuz ve o da bunu uyarlayıp gönderiyor. Şimdi ikiniz de risk altındasınız.
Bu hile Niyet iyi ve destekleyici olsa bile, her iki stajyer de sonuçlarıyla karşılaşabilir.
4. Yapay zeka araçlarını yanlış kullanmak
ChatGPT çıktısını doğrudan ePortfolyo girişinize kopyalamak, üç farklı nedenden dolayı intihal olarak kabul edilir:
- Bu sizin düşünce tarzınız değil; gerçek bir öğrenmeyi temsil etmiyor.
- Bu, öğrenme günlüğünün temel amacı olan yansıtıcı uygulama değildir.
- Bu, FourteenFish Davranış Kuralları kapsamında potansiyel bir uygunsuz davranıştır.
Adanmış görün Yapay Zeka ve Portföyünüz Ayrıntılı bilgi için ilgili bölüme bakın.
5. "Şablon aşırı kullanımı" — cilalı ama genel geçer girdiler
İnternetten mükemmel bir yansıtma şablonu buluyorsunuz ve aynı yapıyı, benzer ifadeleri ve neredeyse aynı kelime seçimini birden fazla girişte kullanıyorsunuz; sadece klinik ayrıntıları değiştiriyorsunuz.
Bu durum, doğrudan kopyalamadan farklı olarak, belirli bir tür şüphe uyandırıyor:
- "Bu stajyerin söylediklerine hiç benzemiyor."
- "Bu, bu aşamadaki biri için fazla cilalı ve fazla genel."
- "Burada belirsizlik yok, mücadele yok, gerçek bir öğrenme yok."
📝 KÖTÜ ve İYİ'nin Yan Yana Karşılaştırılması
Bu bölümün size gösterebileceği en pratik şey budur. İkisini de okuyun. Aradaki fark uzunlukta değil, gerçek düşüncenin varlığındadır.
"Hasta göğüs ağrısıyla başvurdu. Ayrıntılı bir öykü aldım ve uygun şekilde muayene ettim. Sistematik bir yaklaşım kullanarak ayırıcı tanı oluşturdum. Kapsamlı değerlendirme ve güvenlik önlemlerinin önemini öğrendim."
- Kişisel bir dokunuş yok; herkes tarafından yazılmış olabilir.
- Genel ifadeler — "sistematik yaklaşım", "kapsamlı değerlendirme"
- Hiçbir belirsizlik, hiçbir zorluk, hiçbir gerçek öğrenme anı anlatılmamış.
- Hiçbir ayrıntı verilmedi — aslında ne oldu? Ne değişti?
- Şablon gibi duruyor, içine klinik bir konu eklenmiş.
"Başlangıçta, kalp kaynaklı nedenleri elemek üzerine yoğunlaştım; akut koroner sendromu (AKS) atlamamaya o kadar odaklanmıştım ki hastanın asıl endişesini kaçırdım. Sonunda durup en çok neyden endişe duyduklarını sorduğumda, yakın zamanda yaşadıkları bir aile kaybıyla ilgili bir korkularını açıkladılar. Bu, konsültasyonun yönünü tamamen değiştirdi. Ciddi teşhisler hakkındaki kaygımı yönetmeye çalıştığımı, gerçekten dinlemediğimi fark ettim."
- Kişisel görüş — açıkça bu stajyerin deneyimi.
- Gerçek belirsizlik ve dürüst öz farkındalık
- Klinik detaylar — bu olay gerçekten yaşandı.
- Etkili ve gerçek bir öğrenme anını belirler.
- Kopyalanamaz veya intihal edilemez - eşsizdir.
🧠 Temel İlke
İntihal sadece gerçekleri kopyalamakla ilgili değildir. İntihal, yalnızca gerçekleri kopyalamakla ilgili değildir. ... sesinizi kaybetmekVe pratisyen hekimlik eğitiminde, sizin sesiniz — düşünceleriniz, belirsizliğiniz, gelişiminiz — önemlidir. kesinlikle Değerlendirilen şey nedir?
🚩 Kırmızı Bayrak Senaryoları — İntihal Riskinin En Yüksek Olduğu Durumlar
Bunlar, kasıtlı veya kaz accidental intihal olasılığının en yüksek olduğu özel durumlardır. Bunları önceden fark etmek, en etkili önleme yöntemidir.
⏰ ARCP Zaman Baskısı
- ARCP son tarihine yakın bir zamanda birden fazla başvuruyu toplu olarak tamamlamak
- Geri dönüştürülmüş veya yapay zeka tarafından oluşturulmuş girdilerin en yaygın tetikleyicisi
- Paneller, son teslim tarihlerine yaklaşırken hacimde ani artışlar fark ediyor.
📰 Yayınlanmış Bir Dava Örneğini Kendi Davanız Gibi Kullanmak
- Yayınlanmış bir vaka raporundan veya dergi makalesinden elde edilen ayrıntıları, sanki kişisel klinik karşılaşmanızmış gibi bir öğrenme günlüğüne dahil etmek.
- Özellikle riskli çünkü ayrıntılar ikna edici — ama dava sizin davanız değil.
📋 Bir Meslektaşınızın Girişini "Şablon" Olarak Kopyalama
- İki stajyer de aynı fikirde olsa bile, bu intihal ve iş paylaşımıdır.
- Her iki stajyer de risk altında; sadece kopya çeken değil.
🏥 Olay Yerinde Bulunmadan Bir Dava Hakkında Yazmak
- Öğrenme günlüğünde klinik ayrıntıları uydurmak veya süslemek
- Bir meslektaşınızın size anlattığı bir vakayı, hastayı bizzat kendiniz görmüş gibi kullanın.
🕐 Açık Hava Çekimi Belgelemesi
- Ücret karşılığı dış mekan reklam çekimlerini sahte olarak kaydetmek; bu sadece intihal değil, dolandırıcılıktır.
- Eğitim disiplini prosedürlerinin dışında kalır ve ceza hukuku kapsamına girer.
💰 Makale Yazma Hizmetinden Yararlanma
- Başka bir kişi tarafından üretilmiş bir çalışmayı ücret karşılığında sunmak dolandırıcılık teşkil eder.
- MPT düzeyinde soruşturuldu ve yargılandı - akademik usulsüzlük olarak değerlendirilmedi.
📊 İntihal Spektrumu
Her intihal aynı değildir. İstem dışı hatalardan kasıtlı sahtekarlığa kadar bir yelpazede yer alır. Olayların hangi kategoriye girdiğini anlamak, riskleri sorun haline gelmeden önce fark etmenize yardımcı olur.
Kaynak göstermede yetersizlik, fazla yakın özetleme.
Kaynak göstermeme; kaynak belirtmeden kopyala-yapıştır yapma
Başkasının eserini bilerek kopyalamak
Veri veya değerlendirme uydurmak
Dolandırıcılık, kimlik hırsızlığı, sahte maaş talepleri
Spektrum Detaylı İncelemesi
1️⃣ İstem dışı / İstem dışı intihal
Bu, yetersiz özetleme (fikirlerin yapısını değiştirmeden çok benzer şekilde yeniden ifade etme), kaynak göstermeyi unutma veya edindiğiniz bir fikrin başkasının fikri mülkiyeti olduğunu fark etmeme gibi durumları içerir.
Örnekler: Bir kılavuzdan bir cümleyi tırnak işaretleri veya kaynak belirtmeden öğrenme günlüğünüze kopyalamak. Yakın zamanda okuduğunuz bir makaleyi "kendi analiziniz" olarak birebir yansıtan, ancak kaynak göstermeyen bir değerlendirme yazmak.
Önerileri: Şüphe duyduğunuzda kaynağı belirtin. Eğitim amaçlı sunumlarda kaynak göstermeyi abartmak, az kaynak göstermekten her zaman daha güvenlidir.
2️⃣ Anlaşma
İşbirliği, iki veya daha fazla kişinin bireysel çabayı temsil etmesi gereken bir çalışma üzerinde birlikte çalışması ve her ikisinin de ortak çalışmayı tamamen kendi çalışmalarıymış gibi sunmasıdır.
Aile hekimliği eğitiminde örnekler: İki stajyerin öğrenme günlüğü kayıtlarını paylaşması ve neredeyse aynı yansımaları sunması. Bir meslektaşınızdan Kişisel Gelişim Planınızı yazmanıza yardım etmesini istemek ve bunu kendi planınızmış gibi sunmak.
Not: Vakalarınızı meslektaşlarınızla tartışmanız tamamen normal ve teşvik edilen bir durumdur. Sorun, yazılı sunumun kendisinin gizlilik ilkesine aykırı olarak paylaşılması veya ortaklaşa hazırlanması durumunda ortaya çıkar.
3️⃣ Öz-intihal
Öz intihal, daha önce tamamladığınız bir çalışmayı, sanki yeni ve taze bir öğrenme kanıtıymış gibi, daha önce kullanıldığını belirtmeden tekrar sunmak anlamına gelir.
Örnekler: Önceki bir staj döneminden bir öğrenme günlüğü kaydını kopyalayıp yeni bir stajda sunmak. Temel eğitim yıllarınızdaki bir denetim raporunu yeniden kullanıp ST3 çalışması olarak sunmak.
FourteenFish ePortfolyosunun amacı, yetenekleri sergilemektir. devam Öğrenme. Tekrar kullanılan çalışmalar bunu sağlamaz ve değerlendiricilere ilerlemenizi yanlış gösterir.
4️⃣ Kasıtlı İntihal
Başka bir kişinin çalışmasını bilerek kopyalamak ve kendi çalışmanız gibi sunmak. Buna internetten öğrenme günlüğü yansımalarını indirmek, başka bir stajyerin portföyünden bilgilerini kopyalamak veya başkasına sizin yerinize yazılar yazdırtmak dahildir.
Bu her zaman ciddi bir disiplin meselesidir ve Dekanlığın disiplin prosedürleri kapsamında soruşturulacaktır.
5️⃣ Uydurma ve Sahtekarlık
Uydurma, veri, değerlendirme veya kanıt uydurmak veya tahrif etmek anlamına gelir. Dolandırıcılık ise, aldatma yoluyla maddi bir menfaat (örneğin maaş) elde etmeyi içerir.
Örnekler: Değerlendirme raporlarını tahrif etmek. Yapmadığınız OOH (Mesai Dışı) oturumlarını tamamladığınızı iddia etmek. MSF veya PSQ'nizi tamamlaması için bir partnerinizden veya arkadaşınızdan yardım istemek. E-öğrenme modüllerinin tamamlandığını yanlış bir şekilde iddia etmek.
Bunlar, spektrumun en ciddi ucunda yer alır ve polis soruşturmasına, cezai kovuşturmaya ve meslek icra lisansının kaybedilmesiyle sonuçlanabilecek şekilde GMC'ye (Genel Tıp Konseyi) bildirilmeye yol açabilir.
🔍 Aile Hekimliği Eğitiminde İntihal Nasıl Tespit Edilir?
Tespit mekanizması, birçok stajyerin fark ettiğinden daha karmaşıktır. Tespit mekanizmasının nasıl çalıştığını anlamak, stajyerlerin konuşma sırasında savunmakta zorlanacakları herhangi bir şeyi yanlışlıkla göndermekten kaçınmalarına yardımcı olur.
1️⃣ Turnitin — Benzerlik Puanları ve Yapay Zeka Yazma Puanları
Turnitin, Birleşik Krallık'taki tıp ve sağlık eğitimi genelinde kullanılan başlıca intihal tespit aracıdır. Gönderilen çalışmaları şu kriterlere göre karşılaştırır:
- Milyarlarca web sayfası ve yayınlanmış akademik çalışma
- Dünya genelindeki diğer stajyerler ve öğrenciler tarafından sunulan belgeler
- Sağlık bilimleri stajyerlerinin NHS OneFile platformu üzerinden gönderdikleri çalışmalar (stajyerlerin önceki çalışmalarına ait, sürekli büyüyen ve çapraz referanslı bir veritabanı)
Değerlendiricilerin görebileceği iki puan üretir:
📊 Genel Benzerlik Puanı
Metnin mevcut kaynaklarla eşleşen yüzdesi. Yüksek bir puan otomatik olarak intihal anlamına gelmez; doğru şekilde alıntı yapılan ve kaynak gösterilen materyaller de eşleşir. Puanlama ile birlikte her zaman akademik değerlendirme de uygulanır.
🤖 Yapay Zeka Yazma Puanı
Büyük bir dil modelinin ürettiği metnin tahmini oranı. Bu puan değerlendiriciler tarafından görülebilir, ancak kursiyerler tarafından görülemez. Eğitim alanlar kendi yapay zeka puanlarını göremezler. Değerlendiriciler görebilir.
2️⃣ ARCP Panel Sözlü Soru Sorma — RCGP 2024 Kılavuzu
RCGP (2024), ARCP panellerinin şu şekilde olması gerektiğini açıkça belirtmiştir: Klinik Vaka İncelemesi (KVA) öğrenme günlüğü kayıtlarını inceleyin. Temel davanın gerçekliği veya yansıtmanın kalitesi konusunda endişelerin olduğu durumlarda.
ARCP panelleri, stajyerlere portfolyo çalışmaları hakkında doğrudan soru sorma yetkisine sahiptir. Gerçekten kendisinin yazmadığı bir çalışma hakkında konuşması istenen bir stajyer, genellikle gerçek deneyimin ortaya koyduğu özgün ve bağlamsal şekilde cevap veremeyecektir.
3️⃣ Eğitim Danışmanı Sözlü Görüşmesi
Eğitim gözetmenlerinin, denetim sırasında stajyerlerle öğrenme günlüğü kayıtlarını düzenli olarak sözlü olarak görüşmeleri teşvik edilmektedir. Bu görüşme Gerçek bir düşünme sürecinin gerçekleşip gerçekleşmediğini hızla ortaya koyuyor.Gerçek klinik deneyimden yola çıkarak bir metin yazan stajyer, metni doğal bir şekilde tartışabilir, bağlam ekleyebilir ve hastayı hatırlayabilir. Kopyalayan veya yapay zeka kullanan biri ise genellikle bunu yapamaz.
4️⃣ Deneyimli Eğitimciler Tarafından Desen Tanıma
- Yazılar arasında veya zaman içinde üslup ve kelime dağarcığında tutarsızlık
- Klinik terminoloji veya uzmanlık düzeyi, stajyerin gözlemlenen seviyesiyle tutarsız.
- Kişisel sesin, belirli hastaların veya gerçek belirsizliğin yokluğu
- Kişisel deneyimlerden ziyade kılavuzların özetleri gibi duran yazılar.
- Tüm girdilerde görülen yapısal tekdüzelik, tek bir şablon kaynağından kaynaklandığını düşündürmektedir.
- ARCP son başvuru tarihlerine yakın zamanlarda gönderilen başvuruların inanılmaz derecede yüksek sayısı veya kalitesi.
✍️ Özgün Yazmanın Yolları — Pratik Bir Kılavuz
Genel pratisyen hekimlik eğitiminde karşılaşılan intihal sorunlarının çoğu, basit bir yöntem izlenerek tamamen önlenebilir. İşte o yöntem.
🧩 DÜŞÜN → KAPAT → YAZ Yöntemi
🗺️ 7 Adımlı Genel Pratisyen Hekim Yansıtma Çerçevesi
Bu metni herhangi bir öğrenme günlüğü kaydı, önemli olay veya kişisel gelişim planı yansıması için kullanabilirsiniz.
⚡ Pratik Kısayollar — Gerçekten İşe Yarayanlar
| Teknik | Neden Çalışıyor? | Örnek E-posta |
|---|---|---|
| "Ben" ifadelerini kullanın | Taklit edilmesi neredeyse imkansız. Anında kişisel bir nitelik taşıyor. Gerçek bir yansımayı işaret ediyor. | "Şunu hissettim...", "Şunu fark ettim...", "Şununla mücadele ettim...", "Şundan emin değildim..." |
| Belirsizliği dahil edin | Gerçek öğrenme, bilmemeyi içerir. Belirsizlik, deneyimli her okuyucu için özgünlüğün işaretidir. | "Emin değildim...", "Geriye dönüp baktığımda, sanırım...", "Belki de..." |
| Hasta üzerindeki etkiye bağlantı | Bu durum, görüşmenizi benzersiz kılar; başka hiç kimsenin başına gelmediği için kopyalanması imkansızdır. | "Bu, hastanın tepkisini değiştirdi...", "Şunu yaptığımda rahatlamış görünüyordu..." |
| Dilinizi biraz kusurlu tutmaya devam edin. | Aşırı cilalanmış üslup bir uyarı işaretidir. Doğal yazım tarzınız en güçlü koruyucunuzdur. | Konuşur gibi yazın; açık ama insancıl, klinik ders kitabı mükemmelliğinde değil. |
🌟 İngiltere'deki Aile Hekimliği Eğitiminde En Önemli İlke
Birleşik Krallık'taki pratisyen hekim eğitiminde, "Haklı" olmaktan ziyade sesiniz daha önemlidir.
Gerçek düşünmeyi, samimi belirsizliği ve dürüst öz farkındalığı gösteren kusurlu bir başvuru, bu özelliklerin hiçbirini göstermeyen cilalı bir başvurudan değerlendirici için daha değerlidir. Siz, kılavuzları ne kadar iyi yeniden üretebildiğiniz üzerinden değerlendirilmiyorsunuz. Siz, bir doktor olarak nasıl düşündüğünüz, yansıttığınız ve geliştiğiniz üzerinden değerlendiriliyorsunuz.
RCGP Portföy Yolu kılavuzu, yansıtıcı yazıda en sık karşılaşılan başarısızlığı şu şekilde tanımlar: aşırı açıklamaKlinik bir vakayı kişisel analiz, değerlendirme veya öğrenme üzerine düşünme olmaksızın ayrıntılı bir şekilde anlatmak. "X hastalığı olan bir hastayı gördüm, Y yaptım, sonuç Z oldu" şeklinde bir ifade, ne kadar ayrıntılı olursa olsun, bir betimlemedir, bir düşünme değil. Ayrıca, kişisel bir ses içermeyen klinik betimlemeler birbirinin yerine geçebileceğinden, yüzeysel olarak intihal gibi görünme olasılığı en yüksek olan türdür.
Eğer yazılı yansıtmayı gerçekten zor buluyorsanız – dil engelleri, disleksi veya öğrenme tarzı nedeniyle – sözlü yansıtma kabul görmüş ve geçerli bir alternatiftir. Gerçek bir yansıtmanın gerçekleştiğini belgeleyebilecek olan Eğitim Danışmanınızla vakaları sözlü olarak görüşün. Bu, NHS dekanlık kılavuzunda özellikle belirtilmiştir ve stajyerlerin genellikle bilmediği meşru bir yoldur.
Yazılı değerlendirme önemli bir engel teşkil ediyorsa, bu seçenek hakkında eğitim danışmanınızla görüşün. Amaç gerçek mesleki gelişimdir; araç ikinci plandadır.
🤖 Yapay Zeka ve Portföyünüz — RCGP'nin Mevcut Görüşü
ChatGPT Sorunu ve RCGP'nin Gerçekte Ne Söylediği
ChatGPT, Gemini ve Claude gibi yapay zeka araçları, neredeyse her klinik senaryo hakkında saniyeler içinde akıcı ve ikna edici metinler üretebiliyor. Aile hekimliği stajyerlerinin %60'ı Zaten yansıtıcı uygulamayı desteklemek için üretken yapay zekayı kullanıyoruz. RCGP bu konuda özel bir kılavuz yayınladı ve bu, genel bir yasaktan daha incelikli bir yaklaşım.
- Yapay zekâ tarafından oluşturulan öğrenme günlüğü kayıtları inandırıcı görünse de, gerçek bir öğrenmeyi yansıtmıyorlar.
- Gerçek hasta deneyimine dayanmayan, yapay zeka tarafından üretilmiş değerlendirmelerin sunulması kabul edilemez.
- Turnitin'in yapay zeka yazma puanı şöyledir: Değerlendiriciler tarafından görülebilir ancak kursiyerler tarafından görülemez. — Siz bunu görmeyeceksiniz; onlar görecekler.
- Portföy girişlerine yönelik tamamen mekanik bir "kopyala yapıştır" yaklaşımı, "dürüstlükle ilgili endişeleri artırma riski taşır" — RCGP 2024
📋 RCGP'nin 2024'e Özgü Rehberi — Neler İzin Veriliyor ve Neler İzin Verilmiyor
- Referans ve bilgi sentezi — Örneğin, kendi değerlendirmenizi yazmadan önce klinik bir konu hakkındaki arka plan bilgilerini özetlemek gibi.
- Düşünme alanlarına yönelik ipuçları ve öneriler — düşünmeyi tetikleyecek bir başlangıç noktası olarak, düşünmenin kendisi olarak değil.
- Gönderilen sonuç veya konu listesiyle ilgili geri bildirim — ardından bu geri bildirimi kendi kelimelerinizle değerlendirip doğruluğunu kontrol edin.
- Eğitim materyalleri üretmek — öğretim amaçlı slaytlar, çoktan seçmeli sorular veya vaka simülasyonları gibi materyaller.
- Yapay zekayı kullanarak gerçek hasta deneyimi olmadan yansımalar üretmek. RCGP tarafından açıkça yasaklanan, bunların temelini oluşturan unsurlar
- Yapay zeka tarafından oluşturulan teşhis, klinik yorumlama veya tedavi önerisi — "hasta bakımı ve sonuçları üzerinde önemli etkileri olabilecek potansiyel olarak tehlikeli" olarak tanımlandı.
- Tamamen mekanik bir "kes ve yapıştır" yaklaşımı portföy girişlerine ilişkin olarak - dürüstlük konusunda endişeleri artırdığı belirtiliyor.
🔑 RCGP Orijinallik İlkesi
Portföy kayıtları aşağıdakileri yansıtmalıdır: yazarın kendi fikirleri, düşünceleri ve deneyimleriYapay zekâ araçları, yansıtıcı uygulama yaklaşımını destekleyebilir; ancak temel içerik, kullanıcının kendi düşüncelerine ve gerçek klinik deneyimlerine dayanmalıdır.
RCPCH bunu şu şekilde açıklıyor: "Yapay zeka, kişisel ve eğitimsel gelişimin bazı yönlerini desteklemek için faydalı bir araç olabilir... ancak temel içerik özgün çalışmalara dayanmalıdır."
FourteenFish ePortfolyo sadece formaliteleri yerine getirmekten ibaret değil. Yansıtıcı uygulama, bir pratisyen hekim olarak geliştireceğiniz en önemli becerilerden biridir. Kariyeriniz boyunca yeniden geçerlilik kazanmanın temelini oluşturur. Yapay zeka sizin adınıza yansıtma yapamaz ve yapay zeka tarafından üretilen metinlerle dolu bir portfolyo, değerlendiricilerinize aslında nasıl bir doktor olduğunuz hakkında hiçbir şey söylemez. Şimdi geliştiremediğiniz beceriler, bağımsız uygulamada özleyeceğiniz beceriler olacaktır.
🌫 Gri Alanlar — İnsanların Kafasının Karıştığı Yerler
Bu bölüm, çoğu eğitim programının atladığı ancak kursiyerlerin aslında en çok ihtiyaç duyduğu bölümdür. İşte gerçekten belirsiz alana giren durumlar için sade bir rehber.
📚 Genel Pratisyen Hekimlik Eğitimi Sunumlarında Doğru Kaynak Gösterme Yöntemleri
Basit ve tutarlı kaynak gösterme ile intihal sorunlarının çoğu önlenebilir. İşte pratisyen hekimlik eğitiminde kullanacağınız kaynak türleri için pratik bir kılavuz.
📋 Davranış Kuralları — FourteenFish ePortfolyo
FourteenFish ePortfolio Davranış Kuralları şunlar için geçerlidir: RCGP Stajyer ePortfolyosunun tüm kullanıcıları — sadece stajyerler değil.
Tüm Kayıtlı Doktorların Temel Görevleri
Tüm kayıtlı tıp doktorlarının, Genel Tıp Konseyi (GMC) tarafından kendilerine yüklenen bir görevi vardır: dürüst ve güvenilirBu bir eğitim yönetmeliği değil, bir doktorun tüm kariyeri boyunca geçerli olan temel bir mesleki yükümlülüktür.
İşyeri Temelli Değerlendirmelerde stajyerlerin performansı, endişeleri varsa GMC'ye bildirme yükümlülüğü bulunan doktorlar tarafından incelenir. Değerlendirmelerden önce, değerlendirme sırasında veya sonrasında meydana gelen uygunsuz davranışlar GMC'ye bildirilebilir.
Tüm Kullanıcılar İçin Genel İlkeler
- E-portfolyoyu kullanırken ve WPBA'yı uygularken kabul edilebilir ve uygun davranış standartlarına uyun.
- GMC (veya ilgili düzenleyici kuruluş) ve çalıştığınız kuruluşun beklediği standartlara uygun bir yaklaşım sergileyin.
- FourteenFish ePortfolyosunun hileli bir şekilde kötüye kullanılması bir son derece ciddi suç.
- Elektronik portfolyoda herhangi bir şekilde kimlik taklidi yapılması kabul edilemez.
- Özellikle değerlendirmelerle ilgili olmak üzere, kasıtlı olarak yanıltıcı veya kötü niyetli girişler yapmak kabul edilemez.
- Tüm görevi kötüye kullanma iddiaları, Dekanlığın görevi kötüye kullanma prosedürleri çerçevesinde ele alınacaktır.
🚫 Kabul Edilemez Davranışlar — Kategoriye Göre
MRCGP sınavının WPBA bölümü için kanıt toplama sırasında meydana gelen her türlü uydurma, intihal, yanlış iddia veya hileli işlem soruşturmaya, yerel işlemlere ve GMC'ye sevk edilmeye yol açacaktır. Aşağıdaki liste şöyledir: Örnek niteliğindedir, kapsamlı değildir..
📝 Değerlendirme Araçları
- Değerlendirme raporlarını tahrif etmek
- Meslektaşlarınızdan, arkadaşlarınızdan, eşinizden, partnerinizden veya akrabalarınızdan sizin adınıza değerlendirme raporlarını doldurmalarını istemek.
📋 Kişisel Gelişim Planı (PDP)
- PDP girişlerinin intihal edilmesi
- Belirtilen eğitim hedeflerini tamamladığını yanlış bir şekilde iddia etmek
🏥 Klinik Süpervizör Raporu
- Klinik gözetmen raporunun tahrif edilmesi
- Birinin, amirinin bilgisi olmadan onun adına bu işlemi tamamlaması.
📓 Öğrenme Günlüğü
- Öğrenme günlüğü kayıtlarının intihal edilmesi veya paylaşılması
- Başka birinden başvurunuzu yazmasını istemek ve bunu kendi eserinizmiş gibi sunmak.
- Bir giriş içindeki ayrıntıların (klinik ayrıntılar dahil) oluşturulması
- E-öğrenim modüllerini tamamladığını yanlış bir şekilde iddia etmek
- Yanlış bir şekilde açık hava reklam çekimleri gerçekleştirdiğini iddia etmek
- OOH kayıt formlarını veya kurs sertifikalarını tahrif etmek
🗣 MSF (Çok Kaynaklı Geri Bildirim)
- MSF'nin talebine yönelik yanıtların uydurulması
- FourteenFish ePortfolyosuna yanlış yanıtlar eklemek
- Sadece olumlu yanıt verenleri seçmek ve seçimi yanlış tanıtmak
👥 PSQ (Hasta Memnuniyeti Anketi)
- PSQ formlarını sanki bir hasta tarafından doldurulmuş gibi yanlış bir şekilde doldurmak.
- Kendi PSQ formlarınızı yükleme
- PSQ kayıtlarından olumsuz hasta yorumlarının çıkarılması.
🔬 DOPS (Prosedürel Beceriler)
- Kendi DOPS değerlendirme formunuzu doldurma
- DOPS formunu doldurması için bir meslektaşınızı, arkadaşınızı, eşinizi veya partnerinizi görevlendirmek.
📜 Sağlık ve Dürüstlük Beyanları
- Sağlık veya dürüstlük konusunda yanlış beyanlarda bulunmak
- GMC koşullarını, askıya alma durumunu veya sevkini bildirmemek
👩💼 Eğitim Denetmenleri ve Dekanlık Çalışanları
- Bir stajyerin portfolyosundan uygunsuz şekilde kanıt silmek
- Stajyerin portföyüne sahte kanıt eklemek
- Stajyerler adına, kimlik bilgilerini ifşa etmeden e-portfolyo girişlerini tamamlamak.
⚙️ Genel
- Şüpheli eylemleri açıklaması istendiğinde yanlış bilgi vermek.
- ePortfolyo sistemi içinde herhangi bir şekilde kimliğe bürünme.
⚖️ Cezalar — Gerçekte Neler Oluyor?
Cezalar, suçun niteliğine ve ciddiyetine bağlıdır. WPBA'nın (Washington Eyaleti Öğretmenler Birliği) çoğu suistimali, bir Dekanlık içindeki bir eğitimci veya yönetici tarafından tespit edilir ve Dekanlığın suistimal prosedürleri kapsamında ele alınır.
Doktorun ücret aldığı işler de dahil olmak üzere (mesai dışı seanslar da dahil) sahte kanıt üretmek ve bunları yapmış gibi göstermek dolandırıcılıktır. Bu durum, ciddi sonuçlara yol açabilir. Polis mahkumiyeti, GMC sevk, ve meslek icra etme lisansının kaybı Birleşik Krallık'ta. WPBA'nın tüm usulsüzlük vakaları Önemli Olaylar olarak kabul edilir ve Stajyer Yeniden Değerlendirme süreçlerinde ele alınacaktır.
| Önem Düzeyi | Tipik Yol | Olası Sonuç |
|---|---|---|
| Küçük / İstem dışı | Eğitmen veya ES ile görüşme; rehberlik ve destek | Giriş değiştirildi veya kaldırıldı; öğrenme amaçlı konuşma |
| Orta / Dikkatli | Resmi dekanlık disiplin soruşturması süreci | RCGP bildirimi; ARCP sonucu; genişletilmiş eğitim |
| Ciddi | Dekanlık + RCGP + GMC | GMC'ye sevk; askıya alma; programdan çıkarma |
| Suç teşkil eden (örneğin, açık hava reklamcılığı dolandırıcılığı) | NHS Sahtekarlık Birimi + Polis | Ceza davası; lisansın iptali; kariyerin sona ermesi |
👁 Suistimale Tanık Olursanız Ne Yapmalısınız?
Bu, stajyerlerin nadiren net bir şekilde bilgilendirildiği ancak son derece önemli olan bir Etik Kurallar maddesidir. GMC'nin İyi Tıp Uygulamaları açık ve nettir: tüm doktorların hasta güvenliği veya meslek standartları risk altında olduğunda harekete geçme görevi vardır.
- Stajyeri doğrudan soruşturmak veya onunla yüzleşmek zorunda değilsiniz.
- İş birliği yapmamalısınız; usulsüzlükleri gizlemeye yardımcı olmak başlı başına bir sorun haline gelebilir.
- Öncelikle Eğitim Danışmanınızla veya Aile Hekimi eğitmeninizle gizli bir şekilde görüşün.
- Resmi olarak nasıl ilerleneceğine dair karar, sizin değil, danışmanınız ve dekanınızın yetkisindedir.
- Gerçek endişeleri bildirmek profesyonel bir davranış biçimidir, "dedikodu" yapmak değildir.
- Endişelerinizi gidermek için yalnızca pasif bir seçeneğiniz değil, aktif bir göreviniz de var.
- Gözlemlerinizi doğru ve eş zamanlı olarak belgeleyin.
- İlgili eğitim programının direktörüne (TPD) durumu iletin.
- Bu durumda Dekanlığın disiplin prosedürleri devreye girer; bunu tek başınıza yönetemezsiniz.
- Suistimal olup olmadığından emin olmasanız bile, TPD'den (Teknik ve Mesleki Gelişim Departmanı) rehberlik istemek uygun olacaktır.
🎓 Bu Konuyu Öğreten Eğitmenler İçin
İntihal yapan stajyerlerin çoğu, sınırların nerede olduğunu kimsenin açıkça anlatmamasından dolayı bunu yapıyor. Her yeni görevin başında, kabul edilebilir olan ve olmayan şeyleri kapsayan kısa ve doğrudan bir konuşma, riski önemli ölçüde azaltır. Önlem almak, altı ay sonra yapılacak bir disiplin soruşturmasından çok daha iyidir.
Stajyerlerin Sık Görülen Kör Noktaları
- Yapay zekâ tarafından üretilen ve kişisel düşünce olarak sunulan metnin intihal olduğunu anlamamak
- "Bu vakayı zaten inceledim, yapay zeka sadece daha iyi bir şekilde özetledi" diye düşünmek kabul edilebilir bir şeydir.
- Paylaşımın iyi niyetli olsa bile (örneğin zor durumda olan bir meslektaşa yardım etmek gibi) gizli anlaşmanın geçerli olduğunu fark etmemek.
- Eğitim web sitelerindeki şablonların doldurulup doğrudan gönderilebileceğini düşünmek yanlış olur.
- Bir kaynağın çevrimiçi olarak ücretsiz erişilebilir olması nedeniyle, kaynak belirtmeye gerek kalmadan kopyalanabileceği varsayımı.
👀 Eğitmenlerin Gerçekte Nelere Baktığı — Denetmenlerin Hemen Fark Ettiği Uyarı İşaretleri
Portfolyoları düzenli olarak inceleyen denetmenler, doğru gelmeyen kayıtları sezme konusunda bir içgüdü geliştirirler. Bunlar, daha yakından incelemeyi veya doğrudan bir görüşmeyi gerektiren belirli kalıplardır.
- Yazım tarzında girişler arasında ani ve açıklanamayan değişiklik
- Kişisel bir üslup içermeyen, aşırı "ders kitabı kalitesinde" bir dil.
- Hiçbir başvuruda belirsizlik, tereddüt veya dürüst bir özgüven eksikliği yok.
- Herhangi bir görüşme için geçerli olabilecek genel ifadeler: "Bu, iletişim becerilerimi geliştirdi."
- Klinik detayların yetersizliği — yaşananların belirsiz tanımları.
- Farklı gönderilerdeki birden fazla girişte neredeyse aynı yapı ve ifade biçimi.
- Aynı programa katılan birden fazla stajyerin benzer içerikte başvurular göndermesi.
- Gözlemlenen klinik düzeyle tutarsız karmaşıklık veya kavrayış tanımlayan girdiler.
"Bu hiç sana benzemiyor."
Bu düşünce -sessiz ama anlık- eğitmenlerin gerçek dışı bir girişi okuduklarında yaşadıkları şeydir. Bunu her zaman hemen dile getirmeyebilirler, ancak fark edilir. Ve sürekli olarak ortaya çıktığında, resmi bir endişe haline gelir.
Bunun sonucu şudur: Orijinal metinler -kusurlu, belirsiz veya dili biraz kaba olsa bile- asla bu düşünceyi tetiklemez. Şüphe değil, merak uyandırırlar.
Gönderilen herhangi bir metni okuduktan sonra, stajyere şu soruyu sorun: "Bunu başka biri yazmış olabilir mi?"
Dürüstçe cevap evet ise, giriş yeterince yansıtıcı değil demektir. Bu soru, herhangi bir kontrol listesinden daha güçlüdür çünkü stajyerin temel ilkeyi kendisinin uygulaması gerektirir.
Öğretici Fikirler ve Düşündürücü Sorular
Bir stajyere üç öğrenme günlüğü girdisi sunun: biri açıkça kendi eseri, biri açıkça yapay zeka tarafından oluşturulmuş, diğeri ise ikisinin bir karışımı. Hangisini göndereceklerini ve nedenini tartışmalarını isteyin. Bir şeyin gerçek kişisel yansımayı temsil etmesinin ne anlama geldiğini keşfedin.
Bu sayfanın "Gri Alanlar" bölümündeki gri alan senaryolarını birlikte inceleyin. "Sınırı nerede çizerdiniz?" diye sorun. Birçok stajyer bu konu hakkında gerçekten hiç dikkatlice düşünmemiştir ve bu tartışmanın kendisi değerli bir mesleki gelişim fırsatıdır.
Eğitmen Kontrol Listesi
- Her yeni stajyer rotasyonu için oryantasyon toplantısında Etik Kurallar'ı görüşün.
- İlk eğitim planına intihal ve yapay zeka kullanımını dahil edin.
- Eğitim katılımcılarından, Topluluk Temelli Gelişim (CbD) sırasında yansımalarında gerekçelerini açıklamalarını isteyin; yapay zeka tarafından oluşturulan girdiler genellikle konuşma ortamında incelemeye dayanamaz.
- Kursiyerlerin öğrenme günlüklerinde kaynaklara doğru şekilde nasıl atıfta bulunacaklarını bildiklerinden emin olun.
- E-portfolyonun amacının kursiyerlere ne olduğunu hatırlatın. ve bazı Asya Mesleki gelişim — optimize edilecek bir performans değil.
💡 İçeriden Bilgiler — İlk Başta Kimsenin Size Söylemediği Şeyler
Birçok stajyer, özellikle eğitimlerinin başlarında, etkileyici görünen e-portfolyo çalışmaları üretme baskısı altında hissediyor. İşte bu noktada çevrimiçi kaynaklardan "alıntı yapma" veya yapay zeka kullanma cazibesi ortaya çıkıyor. İşin ironik yanı, otantik, dürüst, bazen belirsiz yansımaların... kesinlikle Değerlendiricilerin görmek istediği şey bu. Gerçek düşünceyi gösteren kusurlu bir başvuru, hiçbir düşünce göstermeyen cilalı bir başvurudan daha iyidir.
ARCP panelleri öğrenme kayıtlarını oldukça detaylı bir şekilde inceler. Hepsi aynı üslupta olan, kişisel bir ses içermeyen, gerçek klinik ayrıntı içermeyen genel "ders kitabı" yansımaları barındıran veya birden fazla kayıtta aynı yapıyı izleyen kayıtlar soru işaretleri uyandırabilir. Gerçekten bireysel bir yansıtıcı ses – mükemmel bir şekilde cilalanmamış olsa bile – şüpheli derecede tekdüze bir kayıt kümesinden daha güvenilir ve daha değerlidir.
FourteenFish platformu zaten yapay zekayı kullanarak girişleri tarıyor. Turnitin ve benzeri araçlar tıp eğitimi bağlamında giderek daha fazla kullanılıyor. Yapay zeka algılama araçları, henüz kusursuz olmasa da, hızla gelişiyor. En güvenli ve doğru strateji ise dürüstçe yazmaktır. Bu sizi korur, geliştirir ve gerçekten gurur duyabileceğiniz bir portföy oluşturmanızı sağlar.
🧠 Hafıza Yardımcıları — Sizi Güvende Tutacak Üç Çerçeve
1️⃣ Her Gönderimden Önce Dürüst Kontrol
FourteenFish ePortfolyonuza göndereceğiniz her içerik için şu hızlı kontrolü yapın:
| mektup | Standları | Sorulacak Soru |
|---|---|---|
| H | Elle yazılmış (sizin tarafınızdan) | Bunu gerçekten ben mi yazdım? Analizin içeriği bana mı ait? |
| O | orijinal | Bu gerçekten yeni mi? (Önceki bir yerleştirmeden veya başka bir başvurudan geri dönüştürülmüş değil mi?) |
| N | Kopyalama yok | Başka birine ait metni, fikirleri veya yapay zeka çıktısını uygun şekilde kaynak göstermeden kullandım mı? |
| E | Alıntı yapılan kanıtlar | Yararlandığım herhangi bir kılavuz, makale veya harici kaynağa atıfta bulundum mu? |
| S | asli | Bu gerçekten de benim klinik deneyimimi ve öğrendiklerimi yansıtıyor mu? |
| T | Şeffaf | Bu metni nasıl yazdığımı eğitmenime tam olarak açıklayabilir miyim? |
2️⃣ KENDİ ÇALIŞMANIZA DAİR KURAL — Otantik Yansıma Neler Gerektirir?
Gerçek bir öğrenme günlüğü kaydının mutlaka içermesi gereken üç şey:
3️⃣ Klon Uyarısı — Şüphe Uyandıran Kırmızı Bayraklar
Eğer bu maddelerden herhangi biri başvurunuz için geçerliyse, göndermeden önce yeniden yazmanızda fayda var:
| mektup | Kırmızı bayrak | Yöneticiler Bunu Gördüklerinde Ne Düşünüyorlar? |
|---|---|---|
| C | Metin kopyalanıyor — bir kaynaktan, bir meslektaştan veya yapay zekadan | "Bu, bir düşünce değil, bir kılavuz gibi duruyor." |
| L | Kişisel sesin eksikliği — baştan sona genel ve kişisel olmayan | "Bunu herkes yazabilirdi. Burada 'sen' yok." |
| O | Aşırı cilalanmış dil — fazla mükemmel, fazla tekdüze, doğal çeşitlilik yok | "Bu, stajyerin normalde yazdığına hiç benzemiyor." |
| N | Bu onların alışılagelmiş tarzı değil — kelime dağarcığında, yapıda veya akıcılıkta ani değişiklik | "Bir şeyler değişti. Bu konu üzerinde konuşulmalı." |
| E | Herkes aynı şeyi yazıyor. — neredeyse aynı girişlere sahip birden fazla stajyer | "Bu stajyerler bilgi paylaşıyorlar. Bu durumun araştırılması gerekiyor." |
❓ Sıkça Sorulan Sorular
Yanıtı görmek için herhangi bir soruya tıklayın.
Eğitim danışmanımdan öğrenme günlüğümü yazmamda yardım isteyebilir miyim?
Yazım tarzımı geliştirmek için ChatGPT kullanmamda sakınca var mı?
Yanlışlıkla internette bulduğum bir şeye çok benzer bir başvuru gönderdim. Ne yapmalıyım?
Eğer ARCP panelinde yer alıyorsam (stajyer değilsem) kurallar geçerli mi?
Eğer antrenörüm bana yarışmaya katılım bilgilerini uydurmam veya abartmam için baskı yaparsa ne olacak?
Uluslararası tıp mezunlarının bu konu hakkında özellikle bilmesi gerekenler nelerdir?
Aile hekimliği eğitiminde intihal tespiti nasıl çalışır?
Öğrenme günlüğünde "kendi çalışmam" olarak tam olarak ne sayılır?
🏁 Son Puanlar
- Eğitim alanların büyük çoğunluğu hiçbir zaman sorun yaşamaz çünkü dürüsttürler. Bu sayfa bir rehberdir, bir suçlama değildir.
- Aile hekimliği eğitiminde intihal, metin kopyalamanın çok ötesine uzanır: uydurma veriler, yanlış değerlendirme tamamlama, girişlerin paylaşılması ve yapay zeka tarafından oluşturulmuş içeriğin sizinmiş gibi sunulması da intihal kapsamına girer.
- FourteenFish ePortfolio Davranış Kuralları herkes için geçerlidir: stajyerler, eğitmenler, klinik süpervizörler, eğitim süpervizörleri, dekanlık personeli ve ARCP panelleri.
- ChatGPT gibi yapay zeka araçları güçlü öğrenme yardımcılarıdır; ancak yapay zeka tarafından oluşturulan metni kendi özgün düşüncelerinizmiş gibi sunmak dürüstlükten uzaktır ve meslek dünyası bu durumu hızla fark etmektedir.
- İstemeden yapılan intihal de intihaldir. Cehalet yeterli bir savunma değildir. Kuralları şimdi öğrenin, sorun ortaya çıktıktan sonra değil.
- DÜŞÜN → KAPAT → YAZ yöntemi, intihal sorunlarının çoğunu başlamadan önler. Kaynağı kapatın. Sonra yazın.
- HONEST, OWN WORK ve CLONE çerçeveleri, herhangi bir girişi göndermeden önce kontrol etmenin üç hızlı yolunu sunar.
- Cezalar kariyeri sonlandırabilir. Polis tarafından mahkum edilmek ve GMC lisansını kaybetmek teorik bir risk değil; bu sistemdeki sahtekarlığın belgelenmiş bir sonucudur.
- Şüpheye düştüğünüzde: sorun. Eğitmeniniz, Eğitim Sorumlunuz veya TPD'niz, altı ay sonra bir soruşturmayla uğraşmaktansa bir soruyu yanıtlamayı çok daha fazla tercih edecektir.
- Dürüstlük sadece yasal bir yükümlülük değildir. Hastaların doktorlarına duyduğu güvenin temelidir ve tıbbı değerli kılan şeydir.