WordPress Hakkında

Ara

Bradford VTS — Başlık Şeması 06

BVTS Öğrenme Merkezi BVTS YouTube SearchMedicina BVTS Hamisi PLAB-2 Posta Listesi İletişim

Herkese yönelik, sadece Bradford'a özel değil, pratisyen hekim eğitimi web sitesi. Dr. Ramesh Mehay tarafından oluşturulmuştur (kuruluş tarihi: 2002).

GP Eğitimi ve ES ▼
Sizin Planınız
Aile Hekimliği Eğitimi
Eğitim Yol Haritaları
Belirli Stajyer Grupları
Yeni Başlayanlar İçin İyi Web Siteleri
Genel MRCGP
ePortföy / Öğrenme Günlükleri
W.P.B.A.
ES, CS ve ARCP
AKT ve SCA Sınavları ▼
Sınavlar
- DAVRANMAK
- SCA
Sınav hazırlığı
Klinik Sayfalar ▼
Tarih ve Sınav
Tetkikler, Reçete Yazma ve Sevkler
Karar vermek
- Kararlar, Teşhis ve Belirsizlik
Klinik Değerlendirme Araçları
RCGP Klinik Konuları (A–G)
RCGP Klinik Konuları (H–R)
RCGP Klinik Konuları (R–Z)
RCGP Konularında Henüz Yok
* RCGP müfredatındaki Yaşam Evreleri Konu Rehberi. Kolay gezinme amacıyla bazı konular bilerek tekrarlandı.
Klinik Olmayan ▼
Tıbbi İstatistik ve Kanıta Dayalı Tıp
- Kanıta Dayalı Tıp ve İstatistik
Beşeri Bilimler ve Yaratıcı Sanatlar
Uygulamaya Uygunluk

Kendimize İyi Bakmak
Dünya, Etik ve İnsanlar
Ekipleri Yönetmek
NHS
- NHS'nin Yapısı ve NHS Politikası
- Diğer Sağlık Profesyonelleri
Bilgisayarlar ve Veriler
Para ve Tıp Hukuku
Projeler ve Kalite Güvence Analizi ▼
Kalite, Güvenlik, Yönetişim
- Bakım Kalitesi ve Hasta Güvenliği Nedir?
- Klinik Yönetişim
Kalite Geliştirme Projesi (KGD)
- Kalite Geliştirme Projesi (KGD)
Liderlik Projesi
- Liderlik Sayfaları
- Liderlik Projesi ve Faaliyeti
Kalite Geliştirme Faaliyeti

İletişim Becerileri
Eğitimciler ve Öğretim ▼
A - D
E – ben
J – P
R - Z
GP Eğitmenleri
TPD'ler
Uygulama Yöneticileri
- Uygulama Yöneticileri
- Eğitmen ve Klinik Yöneticisi Araç Seti
Danışmanlar
- Hastane Danışmanları

Sizin Planınız

Yeni stajyere hoş geldiniz Şema Tanıtımı Genel Pratisyen Hekimlik Sonrası Oryantasyon Hastane Oryantasyonu Topluluk Yerleştirmeleri HDR Ek iş olarak başka bir işte çalışabilir miyim?

Aile Hekimliği Eğitimi

Haftalık Genel Pratisyen Hekim Postası Takvimi Eğitim Önerileri Öğrenme İhtiyaçlarınızın Belirlenmesi (PDP) Acil Planlanmamış Bakım (UUC & OOH)

Eğitim Yol Haritaları

GP Post'ta ST1/2 için Yol Haritası Hastanede ST1/2 için Yol Haritası GP'de ST3 için Yol Haritası 3 Yıllık Genel Pratisyen Hekimlik Programının Tamamı İçin Yol Haritası

Belirli Stajyer Grupları

Yeni Stajyerler Son Sınıf Stajyerleri Uluslararası Tıp Mezunları (IMG'ler) Yarı Zamanlı Stajyerler (LTFTT) analık Zor Durumdaki Stajyerler Yaygınlaştırma Programı Stajyerleri Disleksi ve Dispraksi

Yeni Başlayanlar İçin İyi Web Siteleri

GP Defteri ck BVTS Masaüstü Danışma Aracı SearchMedicina

Genel MRCGP

MRCGP Tanıtımı WPBA Tanıtımı Müfredat Profesyonel Yetenekler İntihal ve Davranış

ePortföy / Öğrenme Günlükleri

e-portföy Öğrenme Günlüğü Kayıtları Ram'in Günlük Kayıtlarını Yazmanın Kolay Yolu yansıma Profesyonel Yetenekler Özet Bilgi Sayfası

W.P.B.A.

Hangi değerlendirmeler ve ne zaman? MİA COT Sesli-COT CAT – Diğer Danışma Araçları CAT – Rastgele Vaka İncelemesi CAT – Reçete İncelemesi CAT'ler – Soruşturmaların Gözden Geçirilmesi CAT – Sevk Analizi CAT – Değerlendirme Toplantıları CEX CEPS MSF uyku sorunlarını NOE

ES, CS ve ARCP

Eğitim Denetimi (ES) Klinik Denetim (CS) ve Kurumsal Sosyal Sorumluluk (CSR) Kişisel Gelişim Planınızı Yazmak Yeterlilik Değerlendirme Ölçekleri – Kanıt Haritası Yeterlilik Değerlendirme Ölçekleri – Eylem Noktaları ARCP

DAVRANMAK SCA Araştırmalara Göre Nasıl Çalışılır? Sınav Stresi, Gerginlik ve Baskı Sınavda Başarısızlık

Tarih ve Sınav

Tarihçe Üroflowmetri Testi Belirtiye Özgü Değerlendirme

Tetkikler, Reçete Yazma ve Sevkler

Klinik Araştırmalar Klinik Prosedürler Reçete Tavsiye Kararlar, Teşhis ve Belirsizlik

RCGP Klinik Konuları (A–G)

Alerji ve İmmünoloji Alkol, Sigara ve Uyuşturucu Meme ve Jinekoloji Kardiyovasküler Kronik Hastalık Yönetimi Dermatoloji Diyabet Yaşlılar – Yaşlı Yetişkinler ve Kırılganlık Endokrin Bozuklukları KBB (Ağız ve Yüz Problemleri) Gastroenteroloji Genomik Tıp

RCGP Klinik Konuları (H–R)

Hematoloji Bulaşıcı Hastalıklar ve Seyahat Sağlığı Öğrenme güçlüğü Zihinsel sağlık sorunları Küçük ameliyat Kas-İskelet Tıbbı Nörogelişimsel ve Nörodiverjan Nöroloji Oftalmoloji – Gözler ve Görme Pediatri Palyatif Bakım ve Yaşam Sonu Bakımı Böbrek ve Üroloji Üreme Sağlığı ve Anne Sağlığı

RCGP Klinik Konuları (R–Z)

Solunum Cinsel Sağlık Seyahat Tıbbı ve Bulaşıcı Hastalıklar Üroloji ve Böbrek Hastalıkları Acil Planlanmamış Bakım

RCGP Konularında Henüz Yok

Tamamlayıcı ve Alternatif Tıp Sürüş ve Uçuş Egzersiz ve Beslenme Ağrı Yönetimi Sağlığı Geliştirmek ve Hastalıkları Önlemek Yetişkinlerin Korunması Çocukların Korunması Sosyal Tıp Genç Sağlığı

Klinik Araçlar

AGİT Veritabanı 🚨 Klinik Tehlike İşaretleri

Tıbbi İstatistik ve Kanıta Dayalı Tıp

Kanıta Dayalı Tıp ve İstatistik

Beşeri Bilimler ve Yaratıcı Sanatlar

Tıp Eğitiminde Yaratıcı Sanat ve Beşeri Bilimler Yaratıcı Sanatlar ve Beşeri Bilimler ile İletişim Becerilerini Öğretmek Tıbbi Hikayeler

Uygulamaya Uygunluk

Kendimize İyi Bakmak

Tükenmişliği Önlemek ve Direnç Oluşturmak İş Yükü ve Zaman Yönetimi Müzakere Pomodoro Takipçisi

Dünya, Etik ve İnsanlar

Tıbbi Etik Profesyonellik Eşitlik ve Çeşitlilik Etnik Köken, Irk ve Kültür Cinsellik ve Cinsiyet gezegen sağlığı

Ekipleri Yönetmek

Uygulama Yönetimi Liderlik Değişim Yönetimi Meslektaşlar ve Ekiplerle Çalışmak Şikayetler

NHS

NHS'nin Yapısı ve NHS Politikası Diğer Sağlık Profesyonelleri

Bilgisayarlar ve Veriler

Bilgi Yönetimi Tıbbi Bilgisayar Sistemleri Sosyal medya

Para ve Tıp Hukuku

Adli Tıp ve İş Hukuku Bilgi Yönetimi Finans

Kalite, Güvenlik, Yönetişim

Bakım Kalitesi ve Hasta Güvenliği Nedir? Klinik Yönetişim Kalite Geliştirme Projesi (KGD) Liderlik Sayfaları Liderlik Projesi ve Faaliyeti

Kalite Geliştirme Faaliyeti

Denetim (Klinik) Örnek Projelerimiz Tartışma kağıdı LEA (Öğrenme Olayı Analizi) Literatür incelemesi Yeni Hizmet Uygulaması Notların Gözden Geçirilmesi PDSA Döngüleri Reçete Analizi Anket Sevk İncelemesi Araştırma çalışması SEA – Önemli Olay Analizi

A - D

Amaçlar, Hedefler ve Öğrenme Çıktıları değerlendirme Değerlendirme ve Yeterlilik Balint Klinik Denetim İletişim Becerileri Öğretimi Tıp Eğitiminde Yaratıcı Sanatlar Müfredat Bilgilendirmeler Stajyerlerde Zorluklar Disleksi ve Dispraksi

E – ben

Eğitim Teorisi İngilizce – Yazma ve Konuşma Öğretimin Değerlendirilmesi Kanıtlar – İyi Bir Öğretmeni Ne Oluşturur? Sınavda Başarısızlık Sınav Stresi, Gerginlik ve Baskı Kolaylaştırma Becerileri ve Küçük Gruplar Görüş ve Tavsiyeleriniz Eğitimde Oyunlar Notları HDR Nasıl Çalışılır Nasıl Öğretilir IMG'ler Indüksiyon Mesleklerarası Öğrenme (IPL) ISCEE'ler

J – P

Öğrenme Ortamları Öğrenme İhtiyaçları Öğrenme ve Kişilik Stilleri Ders ve Öğretim Planları Kütüphane – Bir Kütüphane Oluşturma MCQ'lar Mentorluk Çoklu Stajyer Eğitimi AGİT'ler PDP'ler Intihal Sunumlar ve Atölye Çalışmaları Probleme dayalı öğrenme

R - Z

Irk ve Irkçılık – EDI Rastgele Vaka Analizi Referans yansıma Uzaktan Çevrimiçi Öğretim Simüle Edilmiş Hastalar Yeni Başlayanlar İçin Öğretim Öğretim ve Ders Planları Öğretim Teorisi Eğitim Önerileri Ram tarafından düzenlenen atölyeler

GP Eğitmenleri

Yeni ve Eğitmen Adayları Yeni Eğitmenlere Mentorluk GP Eğitmenleri GP Eğitmeninin Yeniden Onaylanması Eğitmen ve Klinik Yöneticisi Araç Seti Oryantasyon – Aile Hekimliği Sonrası

TPD'ler

Eğitim Programı Direktörleri Oryantasyon – Program Seviyesi HDR

Uygulama Yöneticileri ve Danışmanlar

Uygulama Yöneticileri Eğitmen ve Klinik Yöneticisi Araç Seti Hastane Danışmanları

BVTS Öğrenme Merkezi BVTS YouTube SearchMedicina BVTS Hamisi PLAB-2 Posta Listesi İletişim

yaratıcı sanatlar

Feragatnamenin tamamını okuyun

Bradford VTS, ücretsiz olarak oluşturulmuş bir kaynaktır. ❤ Dr. Ramesh Mehay ve diğerleri tarafından.

YASAL UYARI: Bu web sitesindeki tıbbi bilgiler, açık veya örtülü hiçbir beyan veya garanti olmaksızın "olduğu gibi" sağlanmaktadır. Sadece eğitim amaçlıdır. Kullanıcılar bilgileri iki kez kontrol etmekten sorumludur.

En gidin