Про WordPress

Пошук

Бредфорд VTS — Схема колектора 06

Навчальний центр BVTS BVTS YouTube ПошукМедицина Покровитель БВТС PLAB-2 Список адресатів Контакти

Вебсайт підготовки сімейних лікарів для всіх, не лише для Бредфорда Створено доктором Рамешем Мехаєм (засновано у 2002 році)

Навчання сімейних лікарів та спеціалістів з надзвичайних ситуацій ▼
Ваша схема
Навчання сімейних лікарів
Дорожні карти навчання
Спеціальні групи стажерів
Гарні веб-сайти для новачків
Загальні положення MRCGP
Електронне портфоліо / Журнали навчання
WPBA
ES, CS та ARCP
Іспити AKT та SCA ▼
Іспити
- АКТ
- SCA
Підготовка до іспиту
Клінічні сторінки ▼
Історія та іспит
Дослідження, призначення ліків та направлення
Прийняття рішень
- Рішення, діагностика та невизначеність
Інструменти клінічної оцінки
Клінічні теми RCGP (A–G)
Клінічні теми RCGP (H–R)
Клінічні теми RCGP (R–Z)
Ще немає в темах RCGP
* Тематичний посібник з життєвих етапів у навчальній програмі RCGP. Деякі теми навмисно продубльовано для зручності навігації.
Неклінічний ▼
Медична статистика та дієва медицина
- Доказова медицина та статистика
Гуманітарні науки та творчі мистецтва
Фітнес для практики

Турбота про себе
Земля, етика та люди
Управління командами
NHS
- Структура Національної служби охорони здоров'я та політика Національної служби охорони здоров'я
- Інші медичні працівники
Комп'ютери та дані
Фінансове та медичне право
Проекти та аналіз якості ▼
Якість, безпека, управління
- Що таке якість медичної допомоги та безпека пацієнтів
- Клінічне управління
Проект покращення якості (QIP)
- Проект покращення якості (QIP)
Проект лідерства
- Сторінки лідерства
- Проект та діяльність лідерства
Діяльність з покращення якості

Навички комунікації
Викладачі та викладання ▼
А – Г
Е – І
Дж. – П.
R – Z
Тренери загальної практики
ТПР
Менеджери практики
- Менеджери практики
- Інструментарій тренера та керівника практики
Консультанти
- Консультанти лікарень

Ваша схема

Вітаємо нового стажера Схема індукції Після вступу до сімейного лікаря Інструктаж у лікарні Розміщення в громаді HDR Підробіток – чи можу я працювати збоку?

Навчання сімейних лікарів

Щотижневий розклад публікацій GP Пропозиції щодо навчальних посібників Ваш ПРП (Визначення потреб у навчанні) Термінова позапланова допомога (UUC та OOH)

Дорожні карти навчання

Дорожня карта для ST1/2 у GP Post Дорожня карта для ST1/2 у Hospital Post Дорожня карта для ST3 у GP Дорожня карта для всієї 3-річної схеми сімейної медицини

Спеціальні групи стажерів

Нові стажери Стажери останнього року навчання Випускники міжнародних медичних вузів (IMG) Стажери неповного робочого дня (LTFTT) Материнство Стажери у складних ситуаціях Стажери з розширення Дислексія та диспраксія

Гарні веб-сайти для новачків

Ноутбук GP CKS Інструмент для консультацій BVTS Desktop ПошукМедицина

Загальні положення MRCGP

Вступ до MRCGP Вступ до WPBA Навчальна програма Професійні здібності Плагіат та поведінка

Електронне портфоліо / Журнали навчання

електронне портфоліо Записи в журналі навчання Простий спосіб запису записів журналу від Ram Відображення Шпаргалка з професійних здібностей

WPBA

Які оцінювання і коли? КБР COT Аудіо-COT CAT – Інші інструменти для консультацій КАТ – Випадковий огляд випадків КАТ – Огляд призначення ліків CATs – Огляд розслідувань CAT – аналіз рефералів КАТ – Зведення підсумків CEX CEPS MSF PSQ НЕ

ES, CS та ARCP

Освітній нагляд (НО) Клінічний нагляд (КС) та КСР Написання вашого PDP Шкали оцінки здібностей – Карта доказів Шкали оцінки можливостей – Бали дій АРКП

АКТ SCA Як навчатися (згідно з дослідженнями) Стрес, нерви та тиск перед іспитом Невдача на іспиті

Історія та іспит

Історія експертиза Оцінка специфічних симптомів

Дослідження, призначення ліків та направлення

Клінічні дослідження Клінічні процедури Призначення переходів Рішення, діагностика та невизначеність

Клінічні теми RCGP (A–G)

Алергія та імунологія Алкоголь, куріння та наркотики Груди та гінекологія Cardiovascular Хронічні захворювання ДЕРМАТОЛОГІЯ Діабет Люди похилого віку – літні люди та люди з ослабленими вадами Ендокринні розлади ЛОР (+ проблеми з ротовою порожниною + обличчям) Гастроентерологія Геномна медицина

Клінічні теми RCGP (H–R)

Гематологія Інфекційні захворювання та здоров'я подорожей Інвалідність навчання Проблеми з психічним здоров'ям Мала хірургія Опорно-руховий апарат Нейророзвитковий та нейродивергентний Неврологія Офтальмологія – Очі та зір ПЕДІАТРИКА Паліативна допомога та кінець життя Ниркова та урологія Репродуктивне здоров'я та здоров'я матері

Клінічні теми RCGP (R–Z)

Респіраторний Сексуальне здоров'я Медицина подорожей та інфекційні захворювання Урологія та ниркова хірургія Термінова позапланова допомога

Ще немає в темах RCGP

Комплементарна та альтернативна медицина Водіння та польоти Фізичні вправи та харчування Біль Зміцнення здоров'я та профілактика захворювань Захист – Дорослі Захист – Діти Соціальна медицина Здоров'я підлітків

Клінічні інструменти

База даних ОБСЄ 🚨 Клінічні червоні прапорці

Медична статистика та дієва медицина

Доказова медицина та статистика

Гуманітарні науки та творчі мистецтва

Мистецтво та гуманітарні науки в медичній освіті Мистецтво та гуманітарні науки для навчання комунікативним навичкам Медичні історії

Фітнес для практики

Турбота про себе

Запобігання вигоранню та розвиток стійкості Управління робочим навантаженням та часом Переговори Помодоро трекер

Земля, етика та люди

Медична етика професіоналізм Рівність та різноманітність Етнічна приналежність, раса та культура Сексуальність та гендер Планетарне здоров'я

Управління командами

Управління практикою Керівництво Управління змінами Робота з колегами та командами Скарги

NHS

Структура Національної служби охорони здоров'я та політика Національної служби охорони здоров'я Інші медичні працівники

Комп'ютери та дані

Управління інформацією Медичні комп'ютерні системи Соціальні мережі

Фінансове та медичне право

Медико-правове та трудове право Управління інформацією фінанси

Якість, безпека, управління

Що таке якість медичної допомоги та безпека пацієнтів Клінічне управління Проект покращення якості (QIP) Сторінки лідерства Проект та діяльність лідерства

Діяльність з покращення якості

Аудит (клінічний) Вивчення проблеми Документ для обговорення LEA (аналіз навчальних подій) Огляд літератури Впровадження нового сервісу Огляд нотаток Цикли PDSA Аналіз призначення ліків Анкети Огляд рефералів Дослідження SEA – Аналіз значущих подій

А – Г

Цілі, завдання та МОП Оцінка Оцінювання та компетентність Балінт Клінічний нагляд Викладання комунікативних навичок Творче мистецтво для викладання медицини Програма Підведення підсумків Складність у стажерів Дислексія та диспраксія

Е – І

Теорія освіти Англійська – письмо та розмовна мова Оцінювання викладання Докази – що робить вчителя хорошим? Невдача на іспиті Стрес, нерви та тиск перед іспитом Навички фасилітації та невеликі групи Зворотний зв'язок Ігри в освіті Роздатковий матеріал HDR Як вчитися How to Teach Зображення Індукція Міжпрофесійне навчання (IPL) ISCEE

Дж. – П.

Середовища навчання Потреби в навчанні Стилі навчання та особистості Плани уроків та навчання Бібліотека – Створення єдиного цілого MCQ наставництво Навчання для кількох стажерів ОБСЄ PDP Плагіат Презентації та семінари Проблемне навчання

R – Z

Раса та расизм – EDI Аналіз випадкових випадків Довідкова інформація Відображення Дистанційне онлайн-навчання Імітація пацієнтів Навчання для початківців Плани навчання та уроків Теорія навчального посібника Пропозиції щодо навчальних посібників Майстер-класи від Рама

Тренери загальної практики

Нові та майбутні тренери Наставництво нових тренерів Тренери загальної практики Повторне затвердження тренера загальної практики Інструментарій тренера та керівника практики Вступний інструктаж – Пост сімейної практики

ТПР

Директори навчальних програм Індукція – рівень схеми HDR

Керівники практик та консультанти

Менеджери практики Інструментарій тренера та керівника практики Консультанти лікарень

Навчальний центр BVTS BVTS YouTube ПошукМедицина Покровитель БВТС PLAB-2 Список адресатів Контакти

творче мистецтво

Читати повне застереження

Bradford VTS – це БЕЗКОШТОВНИЙ ресурс, створений за допомогою ❤ доктором Рамешем Мехаєм та іншими.

ВІДМОВА ВІД ВІДПОВІДАЛЬНОСТІ: Медична інформація на цьому веб-сайті надається «як є» без будь-яких заяв чи гарантій, явних чи неявних. Тільки для освітнього використання. Користувачі несуть відповідальність за подвійну перевірку інформації.

Прокрутка до початку